教書育人
理論研討
教師隊伍建設(shè)
德育與學(xué)生工作
- 中醫(yī)藥院??茖W(xué)與醫(yī)德教育融入“四大支柱”的思考與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的網(wǎng)絡(luò)思政教育
- 好家風(fēng)融入高校立德樹人的全過程*
- “黨建+學(xué)生社團(tuán)”:組織育人路徑探索*
- 高校網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新研究*
- 談立德樹人中的文化育人
- 基于大數(shù)據(jù)的“三扶”資助育人工作模式研究與實踐*
——以上海第二工業(yè)大學(xué)的實踐為例 - 立德樹人視域下高等院校公共體育武術(shù)教學(xué)武德培育研究*
- 重大疫情應(yīng)對中落實立德樹人根本任務(wù)的四個著力點*
- 以高校思想政治教育促進(jìn)人才全面發(fā)展的路徑探析
課程與教材
教學(xué)研究
- 教師資格認(rèn)證改革背景下大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)流程再造*
- 論如何正確應(yīng)對“慕課熱”
- “證券投資學(xué)”課程思政教學(xué)改革的思考與探索*
——基于“常識、初心、專業(yè)、夢想”的視角 - “互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)教育”背景下“市場營銷學(xué)”課程教學(xué)改革*
- 紅色文化資源對思政課教學(xué)改革的價值*
——以廣西紅色文化資源為例 - 生涯發(fā)展理論背景下的“職場英語”教學(xué)策略改革*
- 高校專業(yè)課教學(xué)融合思政的教學(xué)設(shè)計實踐與反思*
——以“保險學(xué)”課程為例 - 環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課的思考與研究
——以“形式基礎(chǔ)”為例 - 研究生“大學(xué)課程與教學(xué)論”課程研討式教學(xué)設(shè)計
- 抗疫精神融入思想政治理論課教學(xué)的路徑*
- 將思政之“鹽”融入大學(xué)語文課程
- 高校歷史專業(yè)本科生閱讀日記史料能力的培養(yǎng)*