2019年1期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話(huà)童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話(huà)、編讀互動(dòng)、春暉在線(xiàn)、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
聚焦
指導(dǎo)
巡禮
本刊視線(xiàn)
管理
- 初中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)
- 班主任是學(xué)生家長(zhǎng)溝通的橋梁
- 用愛(ài)和智慧守望成長(zhǎng)
- “每日一善”
- 在小學(xué)思品教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的感恩與責(zé)任意識(shí)
- 有效推進(jìn)幼兒品德教育工作
- 師幼攜手，共創(chuàng)德育
- 幼兒時(shí)期的品格教育與引導(dǎo)
- 學(xué)前教育中實(shí)施品格教育的路徑
- 新媒體技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用
- 計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)信息技術(shù)滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效措施
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下學(xué)前教育的創(chuàng)新
- 番禺區(qū)珊瑚灣畔小學(xué)“海悅教育”課程落實(shí)
- 締造完美教室
教學(xué)
- 簡(jiǎn)單提問(wèn)并不是將課堂還給學(xué)生
- 比喻論證和類(lèi)比論證
- 運(yùn)用繪本進(jìn)行幼兒品格教育的策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)中年級(jí)段教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式
- 生活化理念在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 故事教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 從“心”出發(fā)，讓愛(ài)在教育中綻放
- 在高中思想政治教學(xué)中培育核心素養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用
- “讀”行其道，讓語(yǔ)文教學(xué)更加精彩
- 情景演繹式班會(huì)對(duì)學(xué)生的生命教育
- 水中的波瀾
- 運(yùn)用作品分析法研究潛能生責(zé)任感缺失的成因及對(duì)策
- 幼兒繪本教育對(duì)情緒管理能力的發(fā)展
論壇
觀點(diǎn)
- 爭(zhēng)當(dāng)小主人，多元促成長(zhǎng)
- 搞好兒童心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)兒童心理健康
- 一種需要否定的教育模式“溺愛(ài)”
- 突破常規(guī)模式，追求創(chuàng)新思維
- 家庭親子英文繪本閱讀
- 借助家園互動(dòng)，提升家園共育效果
- 民間傳統(tǒng)游戲在幼兒數(shù)學(xué)教育中的實(shí)踐
- 重過(guò)程，促實(shí)效
- 課程游戲化背景下幼兒美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意課程教學(xué)實(shí)踐
- 讓音樂(lè)活動(dòng)因幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造而精彩
- 玩轉(zhuǎn)視、聽(tīng)、繪三維美術(shù)課堂
- 律動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用