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2016年9期
河南教育·職成教
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文摘
中國(guó)教育報(bào) 湖南：假期共享實(shí)訓(xùn)基地 名校實(shí)訓(xùn)課堂搬進(jìn)高職
中國(guó)教育報(bào) 未雨綢繆，把培訓(xùn)放在“進(jìn)城”之前
中國(guó)青年報(bào) 全國(guó)職業(yè)院校大學(xué)生暑假創(chuàng)新夏令營(yíng)在南京舉辦
新華社 人社部和國(guó)務(wù)院扶貧辦開(kāi)展“技能脫貧千校行動(dòng)”
特稿
以“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”引領(lǐng)全省職業(yè)教育現(xiàn)代化
“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的變革
優(yōu)化體制 融合創(chuàng)新
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育發(fā)展中的應(yīng)用
建設(shè)智慧校園共謀職教發(fā)展
聚焦市縣
突出抓好三個(gè)關(guān)鍵 發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育
理論探討
淺析中職技能競(jìng)賽中的導(dǎo)師制與現(xiàn)代學(xué)徒制的共同點(diǎn)
對(duì)中職學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)形式的探討
治班有方
在認(rèn)同和悅納中求實(shí)效
新生第一課，請(qǐng)你別謙虛
激發(fā)自信心 開(kāi)啟新歷程
我?guī)蛯W(xué)生“算”人生
精心設(shè)計(jì) 完美呈現(xiàn)
名家有約
學(xué)會(huì)辯證思維堅(jiān)持以身作則
班主任漫談
善待每一個(gè)學(xué)生
我的班主任成長(zhǎng)故事
經(jīng)驗(yàn)交流
淺談中職學(xué)校“三位一體”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制
中職生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的實(shí)踐與探索
職教教研員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力
現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用與探索
課程改革
高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性課程教學(xué)改革與探索
中職機(jī)械制圖課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐
教學(xué)新思維
基于PDCA的職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理
電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用
有效教學(xué)，快樂(lè)先行
百家論壇
讓情感管理在學(xué)校管理工作中開(kāi)花結(jié)果
構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的路徑初探
學(xué)會(huì)合作，構(gòu)建活力數(shù)學(xué)課堂
高職院校構(gòu)建資助育人機(jī)制的有效途徑
海外
以產(chǎn)教融合統(tǒng)領(lǐng)職教創(chuàng)新以無(wú)界合作箍牢“職教巨桶”
讀書(shū)
高山流水幸遇知音
簡(jiǎn)訊
2016年度河南省中等職業(yè)學(xué)校班主任工作專(zhuān)家研修班舉辦
每月一評(píng)
行業(yè)指導(dǎo)下的校企合作是校企共同發(fā)展
關(guān)于參考網(wǎng)
