廣西教育·A版
前沿視角
理論博覽
- 以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實踐與思考
- 有效性提問在初中語文課堂教學(xué)中的運用原則
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇探究
- “以生為本”品德評價新思路的探索
- 新課改下初中思想品德課堂教學(xué)有效性研究
- 語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 開展英語有效作業(yè)探析
- 建構(gòu)初中英語有效聽力課堂策略
- 基于數(shù)學(xué)知識間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“開放課堂”的構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 讓學(xué)生在反思中成長
- 引入前沿知識拓展物理學(xué)習(xí)內(nèi)容
- 巧用概念圖復(fù)習(xí)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識
- 學(xué)生反思能力的培養(yǎng)芻議
專題研究一:優(yōu)化課堂教學(xué)策略
專題研究一:作文教學(xué)策略
課堂參考
- 挖掘教學(xué)素材 滲透情感教育
- 九年級英語中考話題整合復(fù)習(xí)課教學(xué)案例及評析
- 低年級數(shù)學(xué)課堂活動設(shè)計的策略研究
- 教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的思維發(fā)展
- 《求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾》教學(xué)設(shè)計與思考
- 班級課程讓兒童生活更具魅力
- 實現(xiàn)主題理解與學(xué)習(xí)表達(dá)的統(tǒng)
- 以《孔子游春》教學(xué)為例談“研讀”
- 《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》三次試教及反思
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)讀圖能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)習(xí)題變式教學(xué)的探索
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)“三策略”
- 基于初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的探究
- 類比思想在初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談初中物理體驗式學(xué)習(xí)的實施
- 深度挖掘物理教材的幾點思考
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重視語感培養(yǎng)
教學(xué)創(chuàng)新
- 運用繪本助力小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)語文課堂練習(xí)優(yōu)化設(shè)計
- 古詩詞審美教學(xué)研究
- 農(nóng)村初中語文課堂如何調(diào)動學(xué)生的主體性
- 利用朗讀提高語文教學(xué)質(zhì)量
- 運用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中英語聽力教學(xué)
- 豐富英語詞匯教學(xué)的途徑
- 英語歌曲在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 從一次研討活動看初高中的英語教學(xué)銜接
- 讓學(xué)生在實踐中汲取數(shù)學(xué)知識
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的“三策略”
- 提高低年級學(xué)生數(shù)感的實踐與思考
- 巧借生活資源促進(jìn)學(xué)習(xí)感悟
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)探究熱情的激發(fā)和維系
- 以過程推進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展
- 把數(shù)學(xué)課堂“讓”給學(xué)生
- 初中物理電學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略
- 以類比引導(dǎo)初中物理概念的生成
- 初中生物課堂教學(xué)的結(jié)課設(shè)計
- 在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 農(nóng)村初中滲透“灑掃應(yīng)對”教育的方法研究
- 思想品德教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計
- 思想品德合作導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計策略
- 微信資源在初中思想品德教學(xué)中的運用
- 初中地理課堂教學(xué)中的角色扮演活動設(shè)計
- 創(chuàng)設(shè)情境讓城中村孩子愛上音樂課
- 在學(xué)校教育中傳承遼劇的實踐與構(gòu)想
- 漫談一體機(jī)在信息技術(shù)教學(xué)中的運用
- 健商新理念在幼兒園健康教育中的運用
- 幼兒語言教學(xué)活動中的提問藝術(shù)
- 家長如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
- 理性看待幼兒說謊問題