2020年37期
廣東教學報·教育綜合
- 廣州市“一人一策”，實現(xiàn)線上教育不漏一人
- 居家學習，教育該補哪些短板
- 佛山市教育局檢查指導校園疫情防控工作
- 惠州市召開中小學線上教育工作推進會
- 追尋區(qū)域德育工作新向度
- 強化閱讀，高效寫作
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒園禮貌教育結(jié)合的模式探究
- 送給生命的兩份禮物
- 小學《道德與法治》“教學生活化”的實踐研究
- 淺談小學生良好班風的形成
- 淺談農(nóng)村幼兒園文明禮貌教育的培養(yǎng)策略
- 使用簡筆畫和肢體語言，開展靈動課堂教學
- 巧設旅游情境，提高區(qū)域地理認知能力
- 聚焦課文復述，提高表達能力
- 文明禮儀教育融入幼兒游戲活動的策略
- 對小學高年級數(shù)學應用題教學方針的表層分析
- 探析低年級語文習作課程與勞動課程整合
- 依托傳統(tǒng)節(jié)日多學科融合構(gòu)建德育新模式的探究
- 善用教具學具，提升學生素養(yǎng)
- 信息技術(shù)下“和諧互助”教學策略的優(yōu)勢
- 民間體育游戲引入幼兒園體育活動的研究
- 利用非廣州本地家長資源推進“文溪雅荷”課程的實施策略探析
- 讓折翼的天使重拾飛翔的翅膀
- 朗讀，英語有你更精彩
- 武術(shù)校本課程開發(fā)與實施的報告
- 弘揚中醫(yī)文化，厚植人文底蘊
- 如何淡化洋節(jié)日對小學生的影響
- 掃清“攔路虎”，打開“水龍頭”
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學作文教學
- 向詩意德育文化的內(nèi)涵方向成長
- 面向批判性思維的小學高年級語文閱讀教學研究
- 芻議小學英語的唱游教學
- 統(tǒng)計在幼兒一日生活中的滲透
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學數(shù)形結(jié)合思想的滲透與應用
- 多元文化在小學音樂教學中的滲透
- 歌聲里的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 關(guān)于“博弈”模型應用的數(shù)學教學思考
- 積極心理學在家校聯(lián)動心理危機預防中的運用
- 蘭澤潤心，雅正致遠
- 淺談如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體
- 淺談歌唱活動及其指導
- “暖心關(guān)懷”消除小學生對疫情的心理恐慌
- “微課”不“微”
- 基于多模態(tài)語境高中英語單元話題詞匯教學的策略探究
- “導—評—改”小組互助式評改作文的實踐探究
- 小學古詩詞教學中的拓展延伸策略
- 依托信息技術(shù)，搭建實踐育人舞臺
- 小學英語開放式課外作業(yè)的有效設計
- 淺談如何培養(yǎng)大班幼兒自主式學習習慣
- 幼兒良好學習習慣培養(yǎng)的影響因素及對策研究
- 利用自主游戲促進幼小銜接中幼兒學習習慣的養(yǎng)成
- 文溪雅荷課程中家長資源的利用情況
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革
- 快樂種植 收獲精彩