2015年11期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎教育工作難題，交流基礎教育工作經驗，推廣教研成果，為福建省基礎教育服務。
福建基礎教育研究
- 發(fā)揮技能比賽載體功能促進教師專業(yè)素質發(fā)展
- 試論教師的核心素養(yǎng)和教育教學技能
- 在經歷中磨礪在體驗中成長在反思中升華
——有感于參加福建省第三屆中小學教師教學技能大賽 - 在深耕與引領中收獲
——參加福建省第三屆中小學教師教學技能大賽有感 - 應用驅動共建共享
——福鼎第一中學教育信息化工作綜述 - 農村學校高效課堂研訓一體培訓模式實踐與探索*
- 構建激勵教育體系促進學生全面發(fā)展
——優(yōu)質高中學校激勵教育系統(tǒng)化的實踐與探索 - 抓好校園文化建設展現(xiàn)農村中學新貌
- 積極變化教學管理模式引導學生準確定位合理規(guī)劃
——高考新一輪改革對策 - 重拾教學環(huán)節(jié)有效性進一步提高教學質量
- 學校信息技術與教學資源整合的問題及對策研究
- “先生后師”：構建五環(huán)數學高效課堂教學模式
- 初三數學質檢試卷講評模式探究
- 學與疑的展示思及悟的交流*
- 分層視角下《函數》章節(jié)的有意義教學*
- 基于自媒體平臺的數學微課堂實踐研究
- “導學研討、訓練拓展”高中數學課堂探究問題設計探析
- 初探翻轉課堂感受有效教學*
- 適度應用微課提升高考物理復習效率*
- 合作學習視角下的高中物理有效教學例談
- 知識在意義應用中進化能力在探究中提升
———以總復習中《示波管的原理》為例* - 微課程融入高中物理教學的理論探討*
- 三維并重注重發(fā)展構建創(chuàng)新性高效課堂
- “微資源”在高中物理教學中積木式應用的思考
- 營造輕松愉悅氛圍讓笑聲充滿課堂
- 打點計時器測算勻變速運動加速度平均值的不同方法
- “物質的分類”教學中分類觀培養(yǎng)的實踐探索
——基于一節(jié)名師示范課的觀察與思考 - 《物質結構與性質》復習中若干疑難問題辨析*
- 初中化學總復習課時教學目標設計和達成策略
——以“身邊的化學物質”專題為例* - 高中化學教育中的傳統(tǒng)文化元素考察
- 初中化學課堂開展環(huán)境保護教育探索
- 化學概念學習的認知—建構分析與學習活動管理研究
——以“物質的量（第1課時）”教學為例* - 上位學習中應用支架式教學模式的研究
——以蘇教版《物質結構與性質》“分子的空間構型”為例* - 也談高中化學作業(yè)的有效設計與評價
- 基于問題構建的高三化學整體教學策略
——以高三總復習“電化學”為例* - 自主學習-小組合作學習在生物講評課中的應用
- 成語在初中生物學教學中的應用
- 例談基于論證的遺傳科學史復習教學
- 應用翻轉課堂實現(xiàn)高中生物學的高效復習
——以“減數分裂與受精作用”復習教學為例 - 黑板簡筆畫在生物學講評課中的應用
- 讓高中生物學課堂教學走近學生生活
- 利用家鄉(xiāng)環(huán)境資源開展生態(tài)教育
- 巧用認知沖突開展初中生物學概念教學
——以“發(fā)生在肺內的氣體交換”教學為例 - 探討《遺傳與進化》模塊復習方法
- 知微見著平穩(wěn)過渡
——例析全國新課標I卷的遺傳題特點 - 微課程在高中地理教學中的價值探微
- 從福建高考命題變化探究高三地理復習備考對策
- 中學地理地圖教學的方法研究
- 創(chuàng)設有效問題情境提高地理課堂教學有效性
- 探索地理高考復習方法的有效性
- 地理教學召喚感性
- 評議體育課的思路與方法
- 構建“健康快樂大眾”的中學體育文化節(jié)
——福州三中金山校區(qū)體育節(jié)發(fā)展方向的調查研究 - 滲透學科思想方法 彰顯微課實用價值
- 關于智能化課堂教學評價系統(tǒng)的探索*
- 綜合實踐活動課程實施基本規(guī)范探索*
- 高中地理教學中學生空間思維能力的培養(yǎng)