2016年12期
讀寫算·素質(zhì)教育論壇
交流探討
課程改革
- 試析小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)
- 新課改下小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)新思考
- 關(guān)注文體特征，上出科普文“味”
- 新課改下如何教好高中英語
- 中學(xué)化學(xué)課程改革的幾個轉(zhuǎn)變和應(yīng)注意的問題
- 有效追問，演繹精彩課堂
- 改革教學(xué)策略，完善體育新課程
- 淺談新形勢下的中學(xué)新德育觀
- 談新課改背景下的高中化學(xué)教學(xué)
- 淺析當(dāng)代中小學(xué)生思想品德教育
- 英語教學(xué)應(yīng)注重過程
- 因材施教，適時提高高中英語閱讀教學(xué)效率
- 師生互動在數(shù)學(xué)作業(yè)批改中使用的體會
- 如何培養(yǎng)學(xué)生在語文課堂上的“互動”
- 關(guān)注“五維”提升質(zhì)量
- 教學(xué)改革過程中初中語文教學(xué)反思
- 初中英語課堂聽寫之我見
科研平臺
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)的策略建構(gòu)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)初探
- 小學(xué)作文教學(xué)生活化的探究
- 閱讀教學(xué)中語言文字運用能力訓(xùn)練的有效策略
- 淺析農(nóng)村小學(xué)留守兒童思想品德教育的重要性
- 影響學(xué)校德育的社會環(huán)境因素的探究
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 表格在英語教學(xué)中的運用
- 淺析“學(xué)情分析”在備課中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)初探
- 初中文言文教學(xué)淺議
- 高中語文教材中“表達交流”模塊的教學(xué)策略
學(xué)科教育
- 析談?wù)Z文課堂教學(xué)活動之“活”
- 《什么是周長》課例片段分析與研討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)需要因性施教
- 基于素質(zhì)教育大環(huán)境下的高中英語教學(xué)探究
- 《溶解度》（第一課時）教學(xué)案例
- 書山有路“疑”為徑
- 初中英語創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 初中語文作文教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式的變革
- 如何讓學(xué)生在游戲中輕松愉快學(xué)拼音
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視質(zhì)疑
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建語文高效課堂
- 高段小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的障礙及對策
教海揚帆
教師話題
- 該出手時就出手
- 農(nóng)村少數(shù)民族小學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的成因及對策
- 探討小學(xué)語文識字教學(xué)
- 數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)味
- 淺談如何寫好學(xué)生作文批語
- 淺談小學(xué)低段語文插圖教學(xué)的策略
- 再談小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合運用能力的培養(yǎng)與發(fā)展
- 建立良好的班集體，營造和諧的育人環(huán)境
- 讓拓展為語文教學(xué)插上騰飛的翅膀
- 淺談小學(xué)生班級管理中的創(chuàng)新體會
- 淺談職業(yè)院校中文語言教學(xué)藝術(shù)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣
- 淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 淺談如何對學(xué)生進行個性化細讀的指導(dǎo)