2020年9期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
- 巧用主題班會課影響留守兒童的思想
- 淺談小學生的安全意識的培養(yǎng)和學校安全管理
- 培養(yǎng)小學生的語文閱讀能力管窺
- 以人工智能課程為依托，培養(yǎng)學生科普實踐能力
- 淺談兒童有效閱讀方法和策略
- 低年級學生識字素質(zhì)評價
- 肢體語言：語文教師必備的“第三語言”
- 試論當前高中口語交際教學現(xiàn)狀及對策
- 基于班主任視域下的班級管理有效策略
- 如何指導(dǎo)學生進行有效的觀察
- 教學藝術(shù)視域下微課教學手段的價值
- 農(nóng)村小學優(yōu)質(zhì)發(fā)展路徑探析
- 運用古詩詞教學提升學生語文素養(yǎng)的思考
- 小學班主任專業(yè)化發(fā)展的途徑探索
- “專題化”讓比較閱讀更有效
- 如何在口語交際中培養(yǎng)學生的自主、合作、探究能力
- 試論學生體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
幼教敘事
- 淺談學前教育的發(fā)展趨勢及學前教師的地位與職責
- 利用本土資源進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐
- 幼兒園戶外游戲優(yōu)化策略
- 幼兒園課程生活化、游戲化的實踐與思考
- 淺談幼兒班級常規(guī)管理的行動研究
- 課程游戲化，“玩”出幼兒精彩人生
- 幼兒德育工作計劃制定有效性淺析
- 戶外游戲中引導(dǎo)幼兒深度學習
- 幼兒園文明禮儀教育實踐探索
- 從“一根軟棍”到我們的《西游記》
- “走進游戲，走近幼兒”快樂成長方法的探究與實施
- 電子白板在幼兒園語言活動中的應(yīng)用
- 擺脫集體教學，開展游戲化課程
- 淺談幼兒戶外活動的優(yōu)化策略
- 幼兒園開展區(qū)域游戲活動的策略探討
- 分析情景教學在幼兒園教學中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 自助式園本教研，助力教師科研成長
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動的整合研究
- 幼兒教育小學化傾向的表現(xiàn)及解決對策
課堂教育
- 開展活動教學，構(gòu)建高效小學美術(shù)課堂
- 高中歷史課堂問題情境創(chuàng)設(shè)的探究
- 優(yōu)化課堂教學，提升學生的計算能力
- 淺談初中數(shù)學課堂中開展隱性分層教學的方法
- 開展陽光體育，構(gòu)建有效課堂
- 優(yōu)化“課堂作業(yè)”，提高小學數(shù)學課堂練習效率
- 淺談聲勢律動在初中音樂課堂中的應(yīng)用
- 關(guān)注學生課堂學習動態(tài)，提高數(shù)學課堂效率的策略
- 略談小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 基于新課改背景下打造小學數(shù)學高效課堂的策略探究
- 基于生活化的初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建思考
- 基于新課改的高中語文課堂互動教學改革策略
- 淺談農(nóng)村小學隨班就讀智障兒童課堂教學的策略
- 芻議提高高中生物課堂教學效率的策略
- 高中歷史教學翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- 主題閱讀教學模式下的課堂教學探討
- 培養(yǎng)思維能力
- 新課改背景下小學語文課堂教學語言的轉(zhuǎn)變研究
- 初中信息技術(shù)課堂引入游戲教學
- 淺析如何使高中物理課堂更加精彩
- 淺談音樂欣賞課堂教學
- 淺談提高小學數(shù)學課堂教學效率的有效途徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 小學道德與法治課堂生活化的教學策略研究
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 如何應(yīng)用微課開展初中化學課堂教學
- 初探小學語文課堂教學師生互動方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學道德與法治課堂教學思考
- 信息化教學在小學音樂課堂中的運用之研究
- 高中歷史教學翻轉(zhuǎn)課堂培養(yǎng)學生自主學習能力
- 銜接課內(nèi)外：讓數(shù)學課堂“厚實”起來
- 關(guān)于數(shù)學史融入小學數(shù)學課堂的思考
- 精準把握發(fā)力點，打造數(shù)學高效課堂
- 安全為本
- 讓潤澤生命成為語文課堂教學的一抹新綠
教育縱橫
- 高中語文教學與傳統(tǒng)文化的契合探討
- 核心素養(yǎng)下高中化學教學培養(yǎng)探究能力的研究
- 地理比較法在高中地理教學中的應(yīng)用分析
- 淺析數(shù)形結(jié)合方法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中物理實驗探究教學模式分析
- 初中語文教學中融入傳統(tǒng)文化的必要性和路徑
- 建構(gòu)物理模型在高中物理教學中的意義和方法
- 淺析初中語文中的合作學習開展
- 問題導(dǎo)學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺析初中數(shù)學證明題的解題策略
- 試論初中語文教學情感教育現(xiàn)狀及策略
- 如何在高中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)分析
- 初中數(shù)學教學質(zhì)量提升的創(chuàng)新途徑探究
- 高中語文文言文教學開展有效策略探析
- 高中作文教學的現(xiàn)狀及解決策略
- 高中歷史教學時空觀念的培養(yǎng)研究
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生閱讀素養(yǎng)的方式
- 芻議初中道德與法治的有效教學
- 高中數(shù)學學生建模能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于高中足球教學訓(xùn)練策略的幾點思考
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)在中學歷史教學中的應(yīng)用研究
- 試論當前初中體育教學意義、現(xiàn)狀及建議
- 初中美術(shù)油畫鑒賞教學實踐探微
- 淺談如何提高高中政治教學效果的思考
- 初中生物教學中多媒體技術(shù)應(yīng)用研究
- 探析初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 運用樹狀思維，提升初中語文閱讀教學實效
- 如何構(gòu)建高中化學實驗探究教學模式
- 試分析高中數(shù)學教學中運用微課的措施
- 在高中歷史教學中歷史圖片的應(yīng)用初探
- 試論初中語文閱讀教學中的自主學習
- 鄉(xiāng)土資源在初中歷史教學中的開發(fā)利用
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生思維能力
- 關(guān)于初中地理課外實踐課的開展思考
- 初中語文學生寫作能力培養(yǎng)之我見
- 傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學中的融合與運用
- 初中生歷史人物評價現(xiàn)狀、策略和目的
育人星空
- 小學語文閱讀教學中如何實現(xiàn)讀寫結(jié)合
- 小學低年級學生數(shù)學課堂注意力分散原因與策略
- 淺析電子白板在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的運用
- 小學語文閱讀教學中信息提取能力培養(yǎng)的策略研究
- 用生活教育完善小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 試論當前小學數(shù)學口算教學現(xiàn)狀及對策
- 讓讀寫并蒂花開
- 新課標下小升初數(shù)學教學銜接探究
- 小學語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學語文古詩詞教學策略探究
- 基于部編版教材視角的小學語文低年段閱讀教學
- 小學數(shù)學教學設(shè)計的有效性研究
- 小學美術(shù)教育創(chuàng)新思維培養(yǎng)的途徑探究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學語文寫作教學策略研究
- 新課程下小學數(shù)學核心概念教學的有效設(shè)計思考
- 民間美術(shù)資源在小學美術(shù)教學中的有效運用
- 試論“造就”小學數(shù)學學困生原因及對策
- 新課改下如何搞好小學語文個性化閱讀教學
- 淺析傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透運用
- 小學語文教學中如何進行自主學習
- 情境教學在小學數(shù)學中的有效應(yīng)用
- 如何運用信息技術(shù)優(yōu)化小學美術(shù)教學
- 小學語文教學中情境教學模式的嘗試
- 如何將小學體育教學與中招體育考試項目有效結(jié)合
- 淺談小學語文單元整合群文閱讀教學之策略
- 小學語文作文教學的問題分析與對策探討
- 小學數(shù)學估算教學的問題與對策分析
- 小學語文教學與社會實踐的多元融合
- 在小學美術(shù)教學中探尋更多的故事元素
- 淺談小學語文教學如何進行創(chuàng)新
- 小學科學教學中地理素養(yǎng)培養(yǎng)方法探討
- 結(jié)合校園運動的發(fā)展探討如何挖掘小學體育教學資源
- 淺談數(shù)學教學中如何進行啟發(fā)式教學
- 核心素養(yǎng)視域下的小學數(shù)學深度教學研究
- 賞識教育理念在小學體育教學中的應(yīng)用
- 多元方式進行小學語文中高段教學
- 探討如何在小學綜合實踐活動中培養(yǎng)學生的合作能力
- 小學數(shù)學綜合實踐活動課實施探討