成才之路
焦點
- 高考狀元為何扎堆學經管
- 大學生技?!盎貭t”是誰之恥?
- 職業(yè)教育要從學科 本位向能力本位邁進
- 大學生創(chuàng)辦砍價公司 不到1年創(chuàng)利10余萬元
- 大學教育不是職業(yè)訓練
- 中職語文體驗式教學操作策略芻議
- 初探英語語法比喻的用法
- 英語課堂:請放飛學生的情感
- 為學生終身發(fā)展搭建平臺
- 議論文寫作應強化分析能力
- 閱讀教學中如何整合生成性教學資源
- 淺析初中政治課學習學法指導的著力點
- 精心設計問題 把握提問技巧
- 反思中職計算機教學 提高教學質量
- 談“錯位”在想象類作文中的作用
- 高職會計專業(yè)稅收類課程教學改革研究
- 淺談新課改中新教材在課堂教學的運用
- 讓哲學課充滿快樂
- 談新課程改革下的小學數學課堂
- “貧二代”熱門詞匯的冷思考
視野
創(chuàng)新
- 讓學生主動學習 把課堂還給學生
- 素課之美
- 合作教學 倡導語文教學新篇章
- 在課堂建活力之大業(yè)
- 淺談學生自學存疑能力的培養(yǎng)
- 以生為本 切實提高初中地理教學的有效性
- 走進源頭活水:寫作教學必須回歸生活
- 培養(yǎng)學生學習興趣 提高英語教學質量
- 淺談英語課堂的教學目標管理
- 群體合作與組際競爭是合作學習的亮點
- 淺談語言教學的運用
- 當代素質教育之我見
- 美術教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談數學課堂中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談學生數學思維能力的培養(yǎng)
- 高職英語教學要加強實際應用能力培養(yǎng)
- 淺談中學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高初中英語閱讀理解能力
- 加強物理實驗教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 體育教學中學生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
關注
- 從聽說讀寫例談閱讀教學的有效性
- 淺談多媒體技術在語文教學中的應用
- 論李夢陽文中的商人形象
- 評威廉.卡洛斯.威廉斯的《偉大的數字》
- 如何構建和諧的語文課堂
- 讓我們的作文靈動起來
- 高中課改形勢下怎樣進行語文導學
- 弘揚學生個性 指導學生寫作
- 淺談新課標下語文課堂教學的特點
- 淺談農村小學語文教學問題
- 淺談數學課堂激發(fā)學生學習興趣的方法
- 激發(fā)學生主動學習數學的興趣
- 走出初中數學課堂教學改革的誤區(qū)
- 挖掘生活化數學 讓數學引領生活
- 讓化學教學插上形象的翅膀
- 淺談小學數學概念教學
- 數學生活化 生活數學化
- 物理規(guī)律課堂教學要點
- 淺談化學教學系統(tǒng)的設計
- 淺談學生英語學習興趣的培養(yǎng)
- 英語課堂教學方法之我見
- 淺談初中英語教學中學生主體作用的發(fā)揮
- 如何培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學學生學習英語的興趣
- 談英語教學的“聽說讀寫譯”
- 高考英語復習技巧雜談
- 淺談小學英語教學的多學科整合
- 高中英語寫作應注意的幾個問題
- 談小學生如何學英語
- 重視主體參與 提高政治課效率
- 小學英語教學激趣舉隅
- 以學促教:農村小學英語教學的應有之義
- 我國青少年足球訓練群體的水平提高
- 例談如何上好低年級體育課
- 田徑運動健身項目的創(chuàng)編七注意
- 新課程下高中音樂學習方式的轉變
- 新課標下的美術欣賞教學
- 如何提高地理學習的效率
- 地理教學中應注重學生問題意識的培養(yǎng)
- 構建生態(tài)化政治課堂
- 如何構建探究式地理課堂模式