，親情、鄉(xiāng)情、愛國情不是憑空而來的，是政治、歷史、個(gè)人等各種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)鍵詞：親情;鄉(xiāng)情;愛國情;閱讀;燈籠一、 關(guān)注不同背景下作者筆下的燈籠——課前導(dǎo)讀整篇課文都在描述燈籠，講述了在不同的時(shí)間，對(duì)不同人物來說燈籠的意義。我們來分析整篇文章，文章通過11個(gè)段落描述了通過燈籠回憶起來的不同經(jīng)歷，看似在描寫燈籠，其實(shí)是在回顧過去。整篇文章以燈籠為主線，最后抒發(fā)自己的愛國之情，文章帶給學(xué)生的不僅僅是了解燈籠，而且通過燈籠了解歷史，也使我們現(xiàn)在很少看到燈

年。鐵骨錚錚的愛國情，一次次喚醒我們的記憶。猶記得那年仲夏，汨羅江畔，那人衣袂飄飄，風(fēng)吹亂了他的頭發(fā)，悲痛慢慢侵蝕著他的內(nèi)心。他苦澀地望著這汨羅江水，波濤洶涌，“國破”二字不停地捶打著他的內(nèi)心，壓斷了他最后的思想防線。江水奔流不息，淹沒了那最后的白衣?！伴L太息以掩涕兮，哀民生之多艱……”最后，他獨(dú)留一首《離騷》在這江面上回響。鐵骨錚錚愛國情，浸染了屈原的衣袖。猶記得那時(shí)，白山黑水間，林海雪原里，他的身影穿梭在刀光劍影中。面對(duì)敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部隊(duì)頑強(qiáng)

，我會(huì)傳承濃濃愛國情，從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，規(guī)范和約束自己的行為，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做小小追夢(mèng)人，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。老師小語習(xí)作第二自然段排比手法的運(yùn)用，使習(xí)作節(jié)奏感加強(qiáng)，更利于強(qiáng)烈情感的表達(dá)。小作者通過寫疫情肆虐，“仁人志士誓死衛(wèi)國”“最美逆行者奮戰(zhàn)在第一線”等，表達(dá)了對(duì)祖國的感恩之情。最后，小作者聯(lián)系自身，表達(dá)了“傳承濃濃愛國情，爭(zhēng)做小小追夢(mèng)人”的情感，有較強(qiáng)的感染力！【作者系山東陽谷縣阿城鎮(zhèn)顏營完小五年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：高霞】

逐步滋養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。一、多點(diǎn)地氣，潤其心去年的國慶節(jié)，我們學(xué)校一位四年級(jí)老師安排了如下系列活動(dòng)：國慶節(jié)前夕，“祖國的成長足跡”圖片文字等資料展。國慶節(jié)當(dāng)日，走訪老一輩革命戰(zhàn)士，和他們零距離。國慶節(jié)之后，“我的小小中國心”，行動(dòng)起來，做一件公益。這位老師聚焦一個(gè)點(diǎn)：“我愛祖國”，輻射全班同學(xué)：每位同學(xué)都參與。歷經(jīng)三個(gè)階段：了解至走近，再以行動(dòng)作評(píng)價(jià)。避免了蜻蜓點(diǎn)水式搞活動(dòng)，空喊口號(hào)或說教方式，而是在節(jié)日前后逐步走近“祖國”。我發(fā)現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)中，孩子們熱情

個(gè)自信”，豐盈愛國情、激發(fā)強(qiáng)國志、深化報(bào)國行呢？首先，思政課教師應(yīng)該是一個(gè)有愛國情懷的人。師者，傳道授業(yè)解惑。傳道者首先要有信仰，要有愛國情懷。政治教師“政治要強(qiáng)”，就是要在大是大非面前保持清醒頭腦，把準(zhǔn)政治方向、站穩(wěn)政治立場(chǎng)，關(guān)鍵時(shí)刻敢于亮劍;政治教師“情懷要深”，就是既要有深厚的愛國、愛黨和愛社會(huì)主義之情，態(tài)度鮮明地表達(dá)自己的愛國情懷，又要有對(duì)未成年學(xué)生的濃郁的仁愛之情，才能堅(jiān)守好思政課主陣地，積極地向?qū)W生傳遞愛國情。其次，走近學(xué)生，成為學(xué)生的知心人。

任公先生的拳拳愛國情。關(guān)鍵詞：難點(diǎn);突破;愛國情市里曾舉辦過一次高中語文新課程教學(xué)大賽，好幾位選手上了同一篇課文——《記梁任公先生的一次演講》。一天半的賽課結(jié)束后，既有視聽的享受，也有大同小異的審美疲勞。常常想：是否有更新穎、更能體現(xiàn)自己獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)呢？2018年10月，受省中小學(xué)教師發(fā)展中心委托，在“‘國培計(jì)劃’湖南省中小學(xué)‘送培到縣’示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”中，為全縣的高中語文教師上一堂示范課。于是，為著這樣一種久久縈懷的情結(jié)，抱著自我挑戰(zhàn)的心理，毅然選

;才情;愛情;愛國情一、在才情方面，她是一位造詣高深的“詞國皇后”從李清照一生的文學(xué)創(chuàng)作上說，無論是詩詞創(chuàng)作、理論構(gòu)建，還是散文駢賦，都具有卓越的表現(xiàn)。其中最突出的成就表現(xiàn)在詞作方面。她提出“詞別是一家”說，成為婉約派一代詞宗，后人稱其“詞壓江南，文蓋塞北”，被譽(yù)為“詞國皇后”。她被傳誦的詩詞雖然只有59首，但每一首都是經(jīng)典。她的作品經(jīng)后人反復(fù)咀嚼、品味，每一次品味都有不同的意蘊(yùn)。明人陳宏緒在《寒夜錄·卷下》中說：“李易安詩余，膾炙千秋……稱古今才婦第一，

海外知識(shí)分子的愛國情。研究建國初期海外歸國知識(shí)分子的愛國情，對(duì)于新時(shí)代中國國內(nèi)外青年學(xué)生的愛國教育有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：新中國成立初期;海外歸國知識(shí)分子;愛國情新中國成立初期，大批中國的海外知識(shí)分子放棄國外優(yōu)渥生活回到一窮二白的新中國。這種壯舉體現(xiàn)了中國海外知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國情，弘揚(yáng)建國初期海外歸國知識(shí)分子的愛國精神，對(duì)于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)有著重要的意義。一、海外知識(shí)分子的艱難歸國路1949年新中國成立，中國的海外知識(shí)分子紛紛回國參加新中國建

樂;傳統(tǒng)文化;愛國情我國五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，無論是藝術(shù)，還是文學(xué)方面都取得了輝煌成就，成為人類歷史文明中重要的一部分，因此，在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化，可以提高學(xué)生文化素養(yǎng)，深刻理解音樂文化內(nèi)涵，提升學(xué)生民族自豪感。小學(xué)音樂教師應(yīng)重視音樂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。一、有利于培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力音樂是一種聽覺藝術(shù)，欣賞音樂是一件美妙的事情，但是，很多小學(xué)生不懂得如何欣賞音樂，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生感知音樂美，體會(huì)藝術(shù)美，促使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感受音樂，深入體會(huì)音

告白祖國、唱響愛國情?！恫煌跣摹贰肚啻褐袊贰缎碌奶斓亍贰豆仓袊鴫?mèng)》……青少年們用一曲曲耳熟能詳?shù)臅r(shí)代贊歌唱出動(dòng)人的愛國旋律。記者了解到，本場(chǎng)歌會(huì)由兩大篇章組成，上篇“初心——信仰之魂，偉業(yè)之基”通過演唱經(jīng)典紅色歌曲讓學(xué)生們?cè)诟杪曋谢仡欀腥A人民共和國成立70年來的崢嶸歲月和光輝歷程;下篇“使命——偉大時(shí)代，逐夢(mèng)復(fù)興”則展現(xiàn)了青年學(xué)子在新時(shí)代建設(shè)過程中與家國同心、與信念同在、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的美好愿景和博大情懷。中國福利會(huì)少年宮小伙伴藝術(shù)團(tuán)的“小演員”

，氤氳著濃厚的愛國情，砥礪著堅(jiān)毅的強(qiáng)國志，激蕩著鏗鏘的報(bào)國行。也許有人不理解，王承書在專業(yè)已經(jīng)定型的情況下還多次轉(zhuǎn)行，選擇在新的領(lǐng)域從零開始;也許有人表示驚訝，王承書能夠隱姓埋名30多年，這需要很大的勇氣和決心;也許還有人會(huì)佩服不已，只要祖國有需要，不管是赴湯蹈火，還是櫛風(fēng)沐雨，抑或披荊斬棘，她都義無反顧地往前沖。我們也許很難完全感受到王承書在離別了十五年的祖國國境上，第一次看到五星紅旗在空中飄揚(yáng)時(shí)心里說不出的興奮。那一刻，愛國情早已流淌在血液中，植根于心

為廣大青年培養(yǎng)愛國情懷。用行動(dòng)證明愛國之情，為大學(xué)生的愛國主義教育給予新的動(dòng)力。關(guān)鍵詞：愛國主義;愛國情;愛國力;愛國心;愛國行愛國主義是一個(gè)歷史范疇，在社會(huì)發(fā)展的不同階段、不同時(shí)期有不同的內(nèi)涵。當(dāng)下，愛國主義必須與中國特色社會(huì)主義統(tǒng)一起來，使愛國主義融入中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中。在新時(shí)代的歷史方位中，進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，建設(shè)偉大工程，推進(jìn)偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須厚植愛國主義情懷，弘揚(yáng)愛國主義精神。習(xí)近平總書記說過：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是

京大學(xué)承辦的“愛國情·強(qiáng)國志·報(bào)國行”首都大學(xué)生紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年主題演講比賽決賽在北京大學(xué)英杰交流中心舉行。參加決賽的一共有歷經(jīng)層層選拔脫穎而出的15名同學(xué)，最終，他們分獲一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。北京工商大學(xué)王巡東、中國傳媒大學(xué)田尹男等2名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，北京大學(xué)劉繼、北京外國語大學(xué)趙苑、北方工業(yè)大學(xué)江泠睿等3名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)矯雨航、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)吳媛媛、中國礦業(yè)大學(xué)（北京）劉博秒、北京林業(yè)大學(xué)劉昊等4名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，中國戲曲學(xué)

怎樣才能將充滿愛國情誼的電流傳給他人呢？曾經(jīng)看過一篇課文，叫做“香玉劇社號(hào)”，為什么這樣命名呢？讓我來說明吧！豫劇演員常香玉在一次偶然機(jī)會(huì)中得知中國國力削弱，戰(zhàn)斗飛機(jī)缺乏，危機(jī)重重。要知道，那時(shí)的中國可是正處于戰(zhàn)爭(zhēng)年代啊，在這危急時(shí)刻，常香玉做出了一個(gè)決定——買下一架飛機(jī)捐贈(zèng)給國家。飛機(jī)的價(jià)格如同天文數(shù)字，一個(gè)小小的豫劇演員怎樣買呢？她召集劇社的所有人員，開始了豫劇的巡回演出。每一次演出，她都盡心盡力，正因如此，她的劇總是場(chǎng)場(chǎng)爆滿，一位觀眾得知她演出的原因

習(xí)中國史，激發(fā)愛國情進(jìn)行淺探，望提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：中學(xué) 德育 中國史 愛國情 方法隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，帶動(dòng)了信息技術(shù)的進(jìn)步，從而也使得很多外國文化流入到中國，導(dǎo)致很多中學(xué)生成為了“哈韓族”“哈日族”，完全忽略、忘記了我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，中學(xué)生嚴(yán)重缺乏社會(huì)責(zé)任感、愛國情懷，這些都不利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。在世界各國國力日益競(jìng)爭(zhēng)激烈、經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展驅(qū)使下，習(xí)近平總書記提出了“中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)”的發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)為“推行中國夢(mèng)主要是為了凝聚中國力量、弘揚(yáng)

一團(tuán)召開“弘揚(yáng)愛國情、當(dāng)好建設(shè)者”先進(jìn)人物觀摩座談會(huì)□劉 英 陳艷艷為慶祝建國68周年，喜迎黨的十九大勝利召開，教育勞動(dòng)模范等先進(jìn)人物珍惜榮譽(yù)、發(fā)揮特長、服務(wù)團(tuán)場(chǎng)，做到在學(xué)習(xí)上帶頭，在品德上提升，在幫帶上帶頭，在發(fā)展上創(chuàng)業(yè)，在崗位上創(chuàng)新，9月28日上午，七師一三一團(tuán)召開迎國慶“弘揚(yáng)愛國情、當(dāng)好建設(shè)者”先進(jìn)人物觀摩座談會(huì)。該團(tuán)黨委書記、政委徐燦湘首先在觀摩前要求廣大先進(jìn)人物代表要潔身自好，把先進(jìn)人物形象展現(xiàn)出來；要亮明身份，當(dāng)好帶頭人，輻射周邊，帶動(dòng)一片，做

個(gè)小動(dòng)作，一片愛國情——在2012年20國峰會(huì)上，主辦方用貼在地板上的各國國旗貼紙來標(biāo)示合影時(shí)領(lǐng)導(dǎo)人的位置。合影結(jié)束后，只有中國國家主席胡錦濤彎腰把國旗貼紙撿起，細(xì)心地收了起來。一個(gè)躬身撿拾的動(dòng)作，帶來的是揚(yáng)眉吐氣的自豪。一位網(wǎng)友發(fā)表了這樣的看法：彎腰拾起國標(biāo)，起身挺起國魂。另一位網(wǎng)友贊美道：甚小細(xì)微之舉動(dòng)，捍衛(wèi)國威之雄心。漫漫飛天路，濃濃愛國情——2009年，劉洋順利入選第二批航天員。為了能早日飛上天，她付出了比別人多幾倍的汗水。每天晨練，別人跑5公里，

懂得愛情、激發(fā)愛國情五大方面來闡述在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感的方法，有理有據(jù)。關(guān)鍵詞：初中語文 情感 生命 友情 親情 愛情 愛國情初中語文是一門人文性、社會(huì)性、道德感很強(qiáng)的學(xué)科，語文老師除了對(duì)學(xué)生要有基礎(chǔ)知識(shí)的傳授外，更重要的是要在課堂上結(jié)合文章的內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，在思想情感和道德觀等方面進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們個(gè)性情感，使他們懂得愛己、愛人、愛家、愛國，因此語文老師肩上的責(zé)任是重大的。在這18年的語文教學(xué)工作中，我不斷探索，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合

別從強(qiáng)烈深沉的愛國情、濃烈厚重的親情、忠貞純潔的愛情、可貴真摯的友情四個(gè)方面來進(jìn)一步闡述詩歌所追求的“善”情，應(yīng)深刻挖掘古典詩歌中求“善”的內(nèi)涵，用古代詩人追求善的精神來教育當(dāng)代的高中生。【關(guān)鍵詞】求善；愛國情；親情；愛情；友情【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A優(yōu)秀的中華民族追尋著傳統(tǒng)人類的美德，而善是對(duì)這種美德高度而濃縮的概括，古代詩詞作家追求善，在詩中弘揚(yáng)善的品格，用語言傳遞著民族的精神。在詩詞中彰顯著強(qiáng)烈深沉的愛國情，濃烈厚重的親情，忠貞純潔的

、同情、激情、愛國情等四個(gè)方面談了初中化學(xué)怡情式啟蒙教學(xué)法的實(shí)踐。關(guān)鍵詞：熱情；同情；激情；愛國情文章編號(hào)：1008-0546（2014）05-0087-01 中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.05.033春去秋來，作為一名從事初中化學(xué)教學(xué)多年的教師，我不得不追問：什么樣的教育是優(yōu)秀教育？什么樣的學(xué)習(xí)是終生受益的學(xué)習(xí)？什么樣的師生關(guān)系是相互關(guān)愛、心靈契合、和諧互動(dòng)的關(guān)系？什么樣的發(fā)

器；本土文化；愛國情“蟹市沿村遠(yuǎn)，魚莊繞岸依。巴王遺跡在，指點(diǎn)總依稀?！泵髑鍟r(shí)代的昆山人吳映奎在《渡巴城湖》中這樣詠道，有著2500多年歷史的巴城給后人留下了無盡的遐想和諸多的不解之謎?！鞍统堑墓沤褡冞w有多大？”“孫武的八卦迷宮在哪里？”“6500年前巴城水稻是什么樣？”面對(duì)諸如此類的歷史疑問，學(xué)美術(shù)的我也特別感興趣，協(xié)助我父親潛心研究。通過考證發(fā)掘出的古代物品來推究巴城的歷史文化，解開圍繞在巴城的一些謎團(tuán)。一、結(jié)合本土文化，欣賞陶器藝術(shù)1.巴城湖里的“寶

關(guān)鍵詞：語文 愛國情 親情 仁愛蘇霍姆林斯基說過：“教育如果沒有美，沒有藝術(shù)，那是不可思議的”。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也明確規(guī)定：“應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。語文不僅有工具性，還具有文學(xué)性，語言不僅是傳遞信息的工具，還是傳遞情感的工具。人們?cè)谑褂谜Z言時(shí)不僅要受邏輯推理的制約，而且還要受情感的驅(qū)動(dòng)。因此，完整的語文教學(xué)，在進(jìn)行理性思維訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)充分利用教材中的情感因素，通過