湯伊佳我的同桌，小瑞，個(gè)子中等，皮膚是健康的小麥色。頭發(fā)不算短，也不算長(zhǎng)，但他極喜歡用右手捋自己的“秀發(fā)”，從額前一直撫到后腦勺，這已成了他的經(jīng)典動(dòng)作之一了。作為我們班的“氣氛王”，小瑞的每一個(gè)舉動(dòng)、每一句話，甚至是每一個(gè)不經(jīng)意的眼神，總能吸引全班同學(xué)的注意，能讓所有人哄堂大笑。這可真不是編的！課堂上，老師讓大家拿出聽(tīng)寫(xiě)本準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。我們都順從地拿出了聽(tīng)寫(xiě)本，支起耳朵準(zhǔn)備著?？衫蠋熂訌?qiáng)了語(yǔ)氣，再次強(qiáng)調(diào)“拿出”聽(tīng)寫(xiě)本。這次，大家都明白了，幾乎不約而同地轉(zhuǎn)頭看向

我正準(zhǔn)備吃晚飯，小瑞媽媽突然打電話說(shuō)：“沈老師，孩子回家說(shuō)他攢的星星被沒(méi)收了，一直在哭，怎么回事呀？”我回想了一下，應(yīng)該是自習(xí)課上小瑞所在的小組吵鬧，整個(gè)小組的成員都被沒(méi)收了一顆星星。小瑞比較內(nèi)向，話比較少，課上很少舉手發(fā)言，課下經(jīng)常一個(gè)人安靜地坐在座位上，是班上的“小透明”，這次應(yīng)該是被牽連的。第二天和小瑞交談后，我才知道這幾顆星星是他珍藏的獎(jiǎng)勵(lì)，他攢了很久，還差一顆就可以換獎(jiǎng)品了，怪不得他如此傷心。我也開(kāi)始反思：不能忽略這些表現(xiàn)一般卻默默努力的“小透明

輪我和我的好朋友小瑞與小凱經(jīng)常在暑假到處幫別人做事賺取零花錢(qián)。由于我們會(huì)做的事情并不多，加上村里的鄉(xiāng)親認(rèn)為找孩子做事太費(fèi)心力，還要不斷囑咐。所以在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我們都無(wú)法賺到買(mǎi)一根冰棍或者一袋方便面的錢(qián)。想到村里有幾戶人家種枸杞，于是，我們便決定通過(guò)摘枸杞賺錢(qián)。第一家找我們摘枸杞的是劉叔。他家的枸杞熟了，遲遲找不到摘枸杞的人。眼看再不摘的話，枸杞就要爛在地里。他看到我們幾個(gè)閑來(lái)無(wú)事，就讓我們?nèi)兔?。閑著也是閑著，摘枸杞多少還能賺點(diǎn)零花錢(qián)，我們想都沒(méi)想就

事。這是屬于天使小瑞的故事。小瑞是我從教三年以來(lái)印象最深刻的孩子。與小瑞的第一次見(jiàn)面是在當(dāng)年的一年級(jí)新生見(jiàn)面會(huì)上。當(dāng)時(shí)我作為一個(gè)新老師，面對(duì)臺(tái)下的家長(zhǎng)和孩子，心里感到有些無(wú)所適從，所以戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在講臺(tái)上布置各項(xiàng)工作?！芭椤?，一個(gè)沉悶的聲音打斷了我說(shuō)話，教室忽然陷入了一種前所未有的安靜，所有人也都不約而同地把目光聚集到發(fā)出聲音的地方——小瑞和他父親坐的位置。只見(jiàn)小瑞父親把摔倒在地的孩子以及他坐的椅子從地上扶起，然后帶著臉上來(lái)不及消去的尷尬和幾分歉意，朝周

因此感到很高興。小瑞則長(zhǎng)得很高大，活潑外向，從一年級(jí)起學(xué)習(xí)成績(jī)就很好，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)力較強(qiáng)，課上積極回答問(wèn)題，并且總能在公開(kāi)課上有突出表現(xiàn)，但有些淘氣?？删驮谏蟼€(gè)月中旬的某一天開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)小昊英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)不再專(zhuān)注，總是回頭和小瑞“聊天”，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，他說(shuō)想要要回自己的東西。英語(yǔ)課結(jié)束后，小昊就跑來(lái)和我告狀，說(shuō)小瑞拿他的東西，不還給他。小瑞在我的課堂上，聽(tīng)課不再認(rèn)真，偶爾還會(huì)接話，引得其他同學(xué)哄堂大笑。一開(kāi)始，我認(rèn)為這是同學(xué)間的“小矛盾”，他們自己能處理好，也就

初三的數(shù)學(xué)教學(xué)，小瑞就進(jìn)入了我的視野。他總是上課不聽(tīng)講，課后不完成作業(yè)。為了更好地幫助小瑞，我向原來(lái)的數(shù)學(xué)老師詢(xún)問(wèn)他的一些情況。通過(guò)了解我得知，小瑞因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，在數(shù)學(xué)課上找不到自己的價(jià)值，所以對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心和動(dòng)力，上課注意力不集中，遇到不會(huì)的題目就輕言放棄。我認(rèn)為，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是幫助他樹(shù)立信心，因此，我選擇“夸張的贊美”來(lái)提升他的自信心。課間，我先和他進(jìn)行了一次輕松的談話。我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地夸他：“物理老師和我說(shuō)，你特別會(huì)思考，是物理學(xué)霸！你怎么這么

蘇俊小瑞是我初2016級(jí)8班的一個(gè)孩子。他高高的個(gè)子，秀氣的臉蛋。乍一看，是個(gè)乖巧的男孩。剛剛接觸他的時(shí)候，我沒(méi)有把他列為“重點(diǎn)對(duì)象”。把他隨意的安排在一個(gè)位置。這天，我匆匆地從校園本部上課回到校園東區(qū)（初一年級(jí)所在區(qū)域），剛一進(jìn)辦公室，數(shù)學(xué)李老師怒氣沖沖地帶著他來(lái)到我面前。原來(lái)是小瑞上課的時(shí)候把一瓶碳酸飲料搖得起泡后并打開(kāi)瓶蓋放在座位旁，老師正在上課，伴隨著一陣“噗噗”的聲音，飲料升騰起一陣煙霧。了解清楚情況后，李老師讓他把飲料拿上講臺(tái)，他卻悶不做聲，在

天魔力三人組帶著小瑞來(lái)到亞特城邦見(jiàn)睿云公主，睿云公主要求小瑞前往灰繆山洞采集洞中泉水。洞口的圓坑中有一副怪鳥(niǎo)骨架，小瑞需要將圓坑中的怪鳥(niǎo)骨架拼接完整，泉水才會(huì)流出來(lái)?？靵?lái)和小瑞一起把散落在圓坑周?chē)墓穷^的編號(hào)填寫(xiě)到怪鳥(niǎo)骨架骨頭缺失的地方，完成睿云公主對(duì)小瑞的囑托吧！

出現(xiàn)在親子之間。小瑞恨得牙根兒癢：媽媽這樣做，等于向同學(xué)們宣告，自己是個(gè)“媽寶”，完全沒(méi)有生活能力最近幾天，13歲女孩小瑞和媽媽竇女士一直處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，媽媽說(shuō)話她不理，讓她做事她不做，媽媽沖她嚷嚷她就出門(mén)散步。媽媽束手無(wú)策，只能暗罵一句：“死丫頭不知好歹！”本來(lái)親密無(wú)間的母女為什么要冷戰(zhàn)呢？這要從一周前的親子游說(shuō)起。小瑞所在的班級(jí)組織周末親子游，旅途中交流家庭教育心得，竇女士欣然報(bào)名參加。竇女士不是對(duì)旅游和交流感興趣，而是不放心小瑞乘車(chē)外出。旅途中，竇女士

王林沖數(shù)學(xué)天才小瑞從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，但是，在他上幼兒園的第一天，老師就稱(chēng)贊他的數(shù)學(xué)能力是數(shù)一數(shù)二的。難道他是數(shù)學(xué)天才嗎？扭著秧歌打腰鼓秧歌舞歷史悠久，早在宋代就有關(guān)于人們?cè)谵r(nóng)事中唱秧歌的記載。人們往往一邊打著腰鼓，一邊隨著鼓聲的節(jié)奏扭秧歌。請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容扭著秧歌打腰鼓的動(dòng)作。牙醫(yī)的煩惱陳醫(yī)生是一名優(yōu)秀的牙科醫(yī)生，他的工作就是給需要拔牙的人拔掉壞掉的牙齒。最近，陳醫(yī)生也犯了牙痛，這讓他很煩惱。你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容嗎？小瑞的玩具小瑞看上了一種恐龍?jiān)煨屯婢?，?/div>

小獼猴智力畫(huà)刊 2021年5期2021-06-16

的密林很多年了。小瑞來(lái)到這里，只有根據(jù)下面投影圖形的規(guī)律，選出問(wèn)號(hào)處應(yīng)填入的圖形才能解開(kāi)古老封印。石雕的考驗(yàn)小瑞順利解開(kāi)密林封印后，一座巨大的石雕出現(xiàn)在他前方。這座石雕全身刻滿了相同的圖形，這個(gè)由圓和三角形組成的圖形可是打開(kāi)地下世界大門(mén)的重要機(jī)關(guān)呀！方樓數(shù)獨(dú)小瑞終于進(jìn)入了亞特地下世界，這里別有洞天。這里修建的方樓計(jì)算出了錯(cuò)誤，導(dǎo)致無(wú)法完工。小瑞要幫助亞特人在方樓的小方塊的每個(gè)面上填入數(shù)字1到8中的某一個(gè)數(shù)，使得從上面觀察時(shí)，第一層和第二層的8個(gè)數(shù)字、第三層

一、“逃學(xué)”的小瑞小瑞（化名），15歲，八年級(jí)男生，身材偏瘦，言語(yǔ)不多，思維清晰，領(lǐng)悟力強(qiáng)。從小學(xué)到初中，小瑞的成績(jī)一直不錯(cuò)，基本都是班干部。近期他一進(jìn)教室就肚子疼、頭疼，已在家休息兩周。家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院檢查，沒(méi)有器質(zhì)性問(wèn)題。班主任建議小瑞的父親帶他來(lái)心理咨詢(xún)。小瑞6歲時(shí)父母離異，他和父親及祖父母一起生活，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般。父親對(duì)小瑞要求較高，祖父母疼愛(ài)小瑞，但是經(jīng)常因家庭瑣事吵架。二、“逃學(xué)”為哪般對(duì)小瑞的資料進(jìn)行整理分析，發(fā)現(xiàn)小瑞的“逃學(xué)”除了因?yàn)楹屠蠋?/div>

江蘇教育·心理健康 2021年2期2021-04-22

云天巧過(guò)吊橋小瑞偵探按照旗語(yǔ)的指示來(lái)到了阿曼島，前方出現(xiàn)一座吊橋。橋頭有兩個(gè)守護(hù)法師不允許小瑞偵探通過(guò)吊橋，他們的眼睛一分鐘睜開(kāi)，一分鐘閉上。小瑞偵探最快的行進(jìn)速度只能達(dá)到一分鐘50米，而吊橋卻有100米，他該怎么通過(guò)吊橋到達(dá)大殿呢？井底的石板巧妙通過(guò)吊橋后，小瑞偵探來(lái)到了四根圓柱前。圓柱前的一個(gè)狹窄深坑底有一塊石板，手電筒的光無(wú)法照到石板上，如何利用左邊的這些工具看清楚石板上的進(jìn)殿提示呢？爐火的考驗(yàn)小瑞根據(jù)石板的提示，順利見(jiàn)到了巫師。當(dāng)小瑞提出進(jìn)入神

山蓉地圖碎片小瑞偵探應(yīng)邀來(lái)到檔案密室，他從一幅破碎的藏寶圖中找到了消失的亞特人的線索。但是，他必須把編號(hào)為1到11的11塊地圖碎片拼入破損的藏寶圖中修復(fù)好藏寶圖，才能確定亞特人所在的準(zhǔn)確坐標(biāo)。十字咱路口修復(fù)好的藏寶圖還沒(méi)有歸檔就被人盜走了。小瑞偵探追蹤到這個(gè)十字路口后，下車(chē)查看盜賊的腳印。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，小瑞偵探立馬判斷出了盜賊的人數(shù)以及盜賊逃走的方向。旗語(yǔ)線路小瑞偵探追回寶圖后，利用圖中的提示來(lái)到了阿曼島?？墒?，阿曼島附近遍布礁石，幸好有水面浮標(biāo)提示，

場(chǎng)】有一個(gè)隊(duì)員叫小瑞，她性格內(nèi)向、不善交往。于是，我鼓勵(lì)她多參加少先隊(duì)活動(dòng)，鍛煉自己。一段時(shí)間后，小瑞比以前開(kāi)朗許多，學(xué)習(xí)上遇到困難會(huì)主動(dòng)找身邊的小伙伴幫忙，下課后也能和大家一起做游戲了。我為她的改變感到高興。可是，最近一周，我發(fā)現(xiàn)小瑞下課后常坐在座位上發(fā)呆，一副悶悶不樂(lè)的樣子。小瑞怎么了？她遇到了什么事情？我有些擔(dān)心她。放學(xué)后，我找到中隊(duì)長(zhǎng)了解情況，得知因?yàn)樵谏洗侮?duì)會(huì)上，她又獲得一枚“文明章”，使她成為小隊(duì)里獲得紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)伦疃嗟年?duì)員，這讓伙伴們開(kāi)始疏遠(yuǎn)她

趴在炕邊學(xué)習(xí)的小瑞10歲的小瑞家住河北省武邑縣，在“《讀者》光明行動(dòng)”弱視兒童專(zhuān)項(xiàng)義診中被確診患有弱視，雙眼視力皆為0.2。項(xiàng)目組工作人員第一次見(jiàn)到小瑞是在他的家里——一間破舊的老房子，連一張像樣的桌子也沒(méi)有。小瑞正聚精會(huì)神地趴在炕邊寫(xiě)作業(yè)，一群人進(jìn)屋的腳步聲絲毫沒(méi)有打擾到他，直到媽媽叫他，他才知道家里來(lái)人了，起身打招呼。小瑞家靠著8畝田地維持生計(jì)。小瑞的媽媽說(shuō)，她很早就發(fā)現(xiàn)小瑞的視力不好，當(dāng)時(shí)還以為是近視。家人省吃?xún)€用攢了幾百元錢(qián)，帶著小瑞去醫(yī)院配眼鏡，

“暴力男孩”就是小瑞，幾乎天天被不同的同學(xué)以種種理由投訴。聯(lián)系家長(zhǎng)時(shí)，他的爸爸對(duì)我愛(ài)搭不理的，認(rèn)為男孩子“野”一點(diǎn)就對(duì)了，他的媽媽倒是挺和善，可惜除了著急與無(wú)奈，對(duì)老公和孩子完全沒(méi)有掌控力。幫小瑞一起找優(yōu)點(diǎn)了解了小瑞的家庭情況后，我心情很復(fù)雜。開(kāi)始對(duì)這個(gè)孩子有了一點(diǎn)同情，原來(lái)這種種思想行為都是不懂教育的父母溺愛(ài)的后果。我猜測(cè)：他知道在班級(jí)里不受歡迎，也知道自己學(xué)習(xí)特別差，早已把自己定位為“學(xué)渣”，索性破罐子破摔。而作為老師，我們要做的就是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己身

王月冰3年前，小瑞由于脾氣暴躁和頂頭上司大吵一架，毅然辭職。工作沒(méi)了，身體里的憤怒卻潛伏下來(lái)，增加了身上的戾氣，成為一個(gè)無(wú)限膨脹的火藥桶。每天坐在家中煩，但又不想出去找工作，總覺(jué)得心里憋著什么不知如何發(fā)泄。就在這時(shí)，老公的曾祖母百歲壽誕，她和老公一起去往老人所在的城市，見(jiàn)到了這位百歲老人。不知為何，看到老人，小瑞就有種想靜下來(lái)的感覺(jué)。老人家憐愛(ài)地看看她，說(shuō)：“你好像不怎么快樂(lè)呢，告訴你一個(gè)好方法，這個(gè)法子可是讓我安然愉悅地活到了今天?！痹婺刚f(shuō)的這個(gè)法子，

●王月冰3年前，小瑞由于脾氣暴躁和頂頭上司大吵一架，毅然辭職。工作沒(méi)了，身體里的憤怒卻潛伏下來(lái)，增加了身上的戾氣，成為一個(gè)無(wú)限膨脹的火藥桶。每天坐在家中煩，但又不想出去找工作，總覺(jué)得心里憋著什么不知如何發(fā)泄。就在這時(shí)，老公的曾祖母百歲壽誕，她和老公一起去往老人所在的城市，見(jiàn)到了這位百歲老人。不知為何，看到老人，小瑞就有種想靜下來(lái)的感覺(jué)。老人家憐愛(ài)地看看她，說(shuō)：“你好像不怎么快樂(lè)呢，告訴你一個(gè)好方法，這個(gè)法子可是讓我安然愉悅地活到了今天?！痹婺刚f(shuō)的這個(gè)法子

獨(dú)行”的女孩——小瑞，她是一個(gè)身體健康，但“學(xué)習(xí)性不足”和“社會(huì)性不足”的學(xué)生。主要表現(xiàn)為：一是她的座位與眾不同，為了不影響班上的其他學(xué)生，她的座位一直在最后一排靠墻的角落里;二是她的行為與眾不同，她從不與人交流，上課不聽(tīng)講，更不參與班上的教學(xué)活動(dòng)，作業(yè)也從來(lái)不做;三是她的家長(zhǎng)與眾不同，一來(lái)家長(zhǎng)文化水平較低，二來(lái)管教不得法，像這樣的家長(zhǎng)，或多或少地影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng);四是教師對(duì)她與眾不同，教師經(jīng)常給她“開(kāi)小灶”，幫她補(bǔ)習(xí)功課，但由于缺少家長(zhǎng)與學(xué)生的理解和

星期天早上八點(diǎn)，小瑞還沒(méi)起床。媽媽走進(jìn)他的房間，大聲叫道：“瑞瑞，太陽(yáng)都曬屁股（pì gu）了，快起床，別睡懶覺(jué)了?！?span id="syggg00" class="hl">小瑞心想：媽媽真是的，好不容易盼到周末，還不讓人好好睡覺(jué)。媽媽看小瑞一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，于是一把掀（xiān）開(kāi)被子，拍拍他的屁股說(shuō)：“起床了起床了，你看樓上的芊芊早都起來(lái)鍛煉（duàn liàn）身體了。”小瑞揉了揉眼睛，看了一下鬧鐘，嘟囔（dū nɑng）道：“現(xiàn)在才八點(diǎn)，讓我再睡會(huì)兒吧?！眿寢専o(wú)奈（nài）地說(shuō)：“好吧，那你再睡會(huì)兒，不過(guò)沒(méi)有早

。但當(dāng)老師將我、小瑞、青青和小張分在第五組，還將我選為合作小組組長(zhǎng)時(shí) ，我就不自覺(jué)地認(rèn)真對(duì)待這件事了。小組成立后，第一件事就是起個(gè)響亮的名字。小組成員一商量，一致推薦由我來(lái)起，我義不容辭地接受了這個(gè)任務(wù)。說(shuō)實(shí)話，為了這個(gè)名字，我想了兩天，直到在一本書(shū)上看到“有夢(mèng)就追夢(mèng)”這句話，才決定將我們的小組叫作“追夢(mèng)”組。我征求了其他組成員的意見(jiàn)，他們一致同意。這時(shí)，小張同學(xué)說(shuō)，小組名字起好了，應(yīng)該再有個(gè)口號(hào)。我笑了笑，說(shuō)：“我們有夢(mèng)，我們追夢(mèng)，我們就是追夢(mèng)組！”小瑞

識(shí)了這個(gè)男孩——小瑞。接下來(lái)的日子，小瑞果然不叫我省心：課堂上經(jīng)常不帶書(shū)本，不是摳筆玩東西，就是拽別人衣服，扯別人頭發(fā)，或者和前面的同學(xué)說(shuō)話。起初，我在班上批評(píng)他，他斜著眼睛，一副滿不在乎的樣子。我想：這個(gè)孩子肯定是挨訓(xùn)多了，成“老油條”了，得換一種方法。經(jīng)過(guò)一周觀察，我發(fā)現(xiàn)了小瑞身上的一些閃光點(diǎn)：腦子靈光，反應(yīng)快，還愛(ài)打抱不平。后來(lái)，我到他家家訪，他媽媽以為我是來(lái)告狀的，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，老師，這娃子從小就不聽(tīng)話，我和他爸打也打過(guò)，罵也罵過(guò)，他就是聽(tīng)不進(jìn)

，映入我的眼簾。小瑞是班里一位不起眼的學(xué)生，之所以這樣說(shuō)他，是因?yàn)樗诎嗬飳W(xué)習(xí)比較差。期末考試作文一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)，看到這張?jiān)嚲碚媸切臎隽税虢?，特別生氣，我想：哪怕寫(xiě)個(gè)題目也可以啊，抄個(gè)題目又不用動(dòng)腦筋的事。當(dāng)我冷靜下來(lái)，就想孩子這樣的表現(xiàn)，明顯是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣，連筆都懶得動(dòng)。隨即我又拿起卷子看了看前面的基礎(chǔ)題，做得還算可以吧，這時(shí)又燃起了對(duì)他的希望。我想要徹底改變這個(gè)孩子現(xiàn)狀。因?yàn)樗诎嗟淖詈笠慌?，是我忽略了?duì)他的關(guān)注。我應(yīng)該是有一半的責(zé)任，所以我決定

深刻的改變發(fā)生在小瑞身上，這是一個(gè)從不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，字寫(xiě)得像天書(shū)?？蓪?shí)施“亮點(diǎn)加分制”后，有一次放學(xué)前，他神秘地對(duì)我說(shuō)：“明天，我會(huì)給你一個(gè)大大的驚喜。”第二天，小瑞希望我能第一個(gè)批改他的詞語(yǔ)抄寫(xiě)。我答應(yīng)了，把他的作業(yè)本放到第一個(gè)。但不巧的是，接下來(lái)兩節(jié)課我都有課，沒(méi)時(shí)間批改。小瑞急了，第二節(jié)下課就跑來(lái)問(wèn)?？此@么心急，我連忙當(dāng)著他的面批改起來(lái)。這次的詞語(yǔ)抄寫(xiě)小瑞確實(shí)做得不錯(cuò)，干凈、整潔，一個(gè)個(gè)字好像刻出來(lái)一樣，更難得的是一個(gè)詞語(yǔ)也沒(méi)抄錯(cuò)，要知道他可是

，映入我的眼簾。小瑞是班里一位不起眼的學(xué)生，之所以這樣說(shuō)他，是因?yàn)樗诎嗬飳W(xué)習(xí)比較差。期末考試作文一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)，看到這張?jiān)嚲碚媸切臎隽税虢兀貏e生氣，我想：哪怕寫(xiě)個(gè)題目也可以啊，抄個(gè)題目又不用動(dòng)腦筋的事。當(dāng)我冷靜下來(lái)，就想孩子這樣的表現(xiàn)，明顯是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣，連筆都懶得動(dòng)。隨即我又拿起卷子看了看前面的基礎(chǔ)題，做得還算可以吧，這時(shí)又燃起了對(duì)他的希望。我想要徹底改變這個(gè)孩子現(xiàn)狀。因?yàn)樗诎嗟淖詈笠慌?，是我忽略了?duì)他的關(guān)注。我應(yīng)該是有一半的責(zé)任，所以我決定

李晴小瑞是個(gè)闖禍大王。課間，小瑞和一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著開(kāi)窗，兩人都想把自己這邊開(kāi)得大點(diǎn)兒，都使勁推窗，結(jié)果小瑞一下子把一扇推拉式的紗窗推離了軌道，差點(diǎn)從二樓掉下去。當(dāng)時(shí)正值課間，如果窗子真的掉下去，后果不堪設(shè)想。小瑞還是老師眼里的“討厭鬼”。放學(xué)鈴響，同學(xué)們乖乖站好隊(duì)等著放學(xué)，只有他嘰嘰喳喳，任性為之。老師批評(píng)他，他還一邊撇著嘴，一邊沖老師翻白眼，一副不服氣的樣子。該如何轉(zhuǎn)變小瑞呢？我苦思冥想，有了打算：周一，我一反常態(tài)，對(duì)學(xué)生向我反映的小瑞創(chuàng)下的新“業(yè)績(jī)”，沒(méi)有

可我們班的早產(chǎn)兒小瑞卻金口難開(kāi)，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)很少，只能用簡(jiǎn)單的只言片語(yǔ)表達(dá)，造成他和同伴交往困難，這對(duì)他的個(gè)性發(fā)展有不利影響。為了改變現(xiàn)狀，我們仔細(xì)觀察小瑞的言行舉止，分析其中的原因，采取相應(yīng)的措施，收到了明顯的效果?！裆喔踅罴粢患舭咐枋觥锲我唬盒∨笥褌?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)故事，小瑞卻大哭起來(lái)，怎么安撫也不行。問(wèn)他怎么了，他嘴巴里一直吐出模糊的“he”“huo”“hei”的聲音。我安撫了他幾句絲毫沒(méi)有用，他還開(kāi)始大聲尖叫，眼睛看著飲水機(jī)。我朝著他的視

以理、動(dòng)之以情。小瑞，我們班的現(xiàn)任班長(zhǎng)，屬于那種比較有個(gè)性，在同學(xué)們心中又很有號(hào)召力的人。我盡力讓自己喜歡每一個(gè)學(xué)生，正由于他個(gè)性較強(qiáng)，所以在很長(zhǎng)一段時(shí)間里對(duì)小瑞，很難發(fā)自?xún)?nèi)心的欣賞他。上學(xué)期“六一”兒童節(jié)，學(xué)校表彰“三好學(xué)生”。我先提了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)的名字，當(dāng)時(shí)他就在底下問(wèn)：“老師，是你選還是我們選？”教室里突然就安靜了下來(lái)，我心里有些生氣，但還是平靜地說(shuō)：“小瑞，我只是想說(shuō)明這幾個(gè)同學(xué)符合標(biāo)準(zhǔn)，但是沒(méi)有說(shuō)就定他們了呀！”雖然自己當(dāng)時(shí)顯得很平靜，但

月冰三年前，好友小瑞由于脾氣暴躁，工作不愉快，毅然辭職。工作沒(méi)了，身體里的戾氣卻越來(lái)越重，成為一個(gè)火藥桶。就在這時(shí)，小瑞老公的外曾祖母百歲壽誕，她和老公一起去給老人拜壽。外曾祖母觀察了她大半天，憐愛(ài)地說(shuō)：“孩子，你好像不怎么快樂(lè)呢，我告訴你一個(gè)好方法，這個(gè)法子可是讓我在九九八十一難面前都安然愉悅地活到了今天?！崩先苏f(shuō)的這個(gè)法子，就是每天給自己半小時(shí)細(xì)節(jié)時(shí)間。她拉著小瑞走到廚房，指著一個(gè)玻璃門(mén)的烤箱，說(shuō)：“來(lái)，看看細(xì)節(jié)的魅力?！彼f給小瑞一個(gè)放大鏡，示意她往

馬德智班里的小瑞最近不知怎么了，時(shí)常跑到辦公室找我，不是討要我看過(guò)的舊報(bào)紙，就是問(wèn)我征訂的作文雜志到了沒(méi)有，我沒(méi)多想什么，每每滿足他的訴求便是。那天，小瑞又來(lái)了，但在辦公室門(mén)口徘徊很久沒(méi)有進(jìn)來(lái)，我見(jiàn)狀把他叫了過(guò)來(lái)，問(wèn)他有什么事。小瑞想要說(shuō)些什么，又似乎不好意思開(kāi)口，最后才下定決心似的，從身后拿出一本雜志，雙手規(guī)規(guī)矩矩地遞給我。我翻看了一下，只是很普通的一本雜志，沒(méi)有什么不妥，便充滿疑惑地問(wèn)他所為何事。小瑞憋得滿臉通紅，不好意思地說(shuō)：“我寫(xiě)的文章刊登到雜志上

作業(yè)。改完，發(fā)現(xiàn)小瑞的作業(yè)又沒(méi)交。這孩子是去年轉(zhuǎn)學(xué)到我們班上的。對(duì)他，我的印象并不好。在我看來(lái)，他雖然聰明，但對(duì)學(xué)習(xí)并不上心，平時(shí)的作業(yè)字跡潦草、錯(cuò)字連篇，還經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)。下課后，我特意將他找來(lái)，問(wèn)他作業(yè)是怎么回事。他并不慌張，還振振有詞：“放假我哪兒也沒(méi)去，而且我也沒(méi)過(guò)中秋。媽媽一直在上班，爸爸回老家收稻子去了，所以我沒(méi)有見(jiàn)聞可寫(xiě)，您布置的周記《今年的中秋》，也就沒(méi)的寫(xiě)……”孩子雖然是在為自己的行為找借口，但我從中仍然能夠聽(tīng)出孩子內(nèi)心的傷痛。對(duì)他，我

地溫暖起來(lái)。鴨子小瑞“嘎嘎”叫了幾聲，約好伙伴一起去村南池塘里游泳。游泳是鴨子的愛(ài)好和特長(zhǎng)。不一會(huì)兒，它們就來(lái)到池塘邊，敏捷地躍入水中，優(yōu)哉游哉地游起來(lái)了。一只小鴨子說(shuō)：“哎，小瑞，我注意到一個(gè)現(xiàn)象，夏天游泳時(shí)，有很多青蛙來(lái)湊熱鬧。我們躍進(jìn)池塘，青蛙也‘撲通、撲通跳進(jìn)池塘，如同跟我們比跳水一般，怎么冬天就不見(jiàn)它們的影子了呢？”“哦，你不知道吧，青蛙和蟾蜍等一些動(dòng)物到了冬天就都去地下冬眠了?！?span id="syggg00" class="hl">小瑞不疾不徐地說(shuō)?！鞍パ?，怎么還要冬眠呢？”一只小鴨子閱歷淺，十分

粟溪的冰3年前，小瑞由于脾氣暴躁和頂頭上司大吵一架，毅然辭職。工作沒(méi)了，身體里的憤怒卻潛伏下來(lái)，增加了身上的戾氣，成為一個(gè)無(wú)限膨脹的火藥桶。每天坐在家中煩，但又不想出去找工作，總覺(jué)得心里憋著什么不知如何發(fā)泄。就在這時(shí)，老公的曾祖母百歲壽誕，她和老公一起去往老人所在的城市，見(jiàn)到了這位百歲老人。不知為何，看到老人，小瑞就有種想靜下來(lái)的感覺(jué)。老人家憐愛(ài)地看看她，說(shuō)：“好像不怎么快樂(lè)呢，太母告訴你一個(gè)好方法，這個(gè)法子可是讓我在九九八十一難面前都安然愉悅地活到了今天

讀書(shū)。坐在后排的小瑞開(kāi)玩笑說(shuō)要幫我練鐵頭功，用書(shū)在我頭上“啪啪啪”地拍。我一開(kāi)始沒(méi)有理他，但后來(lái)，我也生氣了，一把抓起他的書(shū)就扔了出去。他撿回書(shū)，又在我頭上亂打一通。我頓時(shí)怒火沖天，快速地跑過(guò)去，一把就搶過(guò)他的書(shū)，像鐵餅運(yùn)動(dòng)員似的把書(shū)使勁兒投擲了出去。可是，因?yàn)橛昧^(guò)猛，只聽(tīng)“刺啦”一聲，他的書(shū)被撕成了兩半，紙片在空中飄舞起來(lái)。時(shí)間仿佛靜止了一般，我們兩個(gè)好像都被時(shí)間老人定住了。我瞪大眼睛看著掉在地上的書(shū)，心里猶如打翻了五味瓶，不知是什么滋味。我心想：“我

掩護(hù)……那女孩叫小瑞，很小，也很白，要是在外面的陽(yáng)光下，皮膚幾近透明?？赡苁莿倓倕⒓庸ぷ鳎谕跆熘莻€(gè)鄉(xiāng)任文化干事。頭兩次見(jiàn)面，她還很矜持。見(jiàn)王天柱不避我，才開(kāi)始大方起來(lái)，見(jiàn)空插針地給王天柱拋個(gè)媚眼，撒個(gè)嬌。有幾次，王天柱一大早就給我打電話，說(shuō)要是你嫂子打電話問(wèn)你我昨天在哪兒玩，你就說(shuō)咱們一起打牌。也不能全怪王天柱，葉麗麗也有責(zé)任。葉麗麗對(duì)王天柱，那是沒(méi)說(shuō)的。但葉麗麗不喜歡王天柱那邊所有的鄉(xiāng)下親戚。王天柱的娘死得早，爹隨著他進(jìn)城住過(guò)一段，葉麗麗不待見(jiàn)他。在

王樹(shù)強(qiáng)小瑞，16歲，留守兒童。身體和智力均發(fā)育正常，說(shuō)話聲音清晰，身體健康，經(jīng)了解家族和個(gè)人無(wú)精神病史。父母文化程度都較低，常年在外打工，對(duì)孩子采取了聽(tīng)之任之的教育方法。他性格孤僻，從不主動(dòng)發(fā)言，基本沒(méi)有朋友。一次，他在課堂上一直在輕聲哭泣，問(wèn)話時(shí)，小瑞怎么也不敢開(kāi)口，后來(lái)問(wèn)他同桌才知道，他尿急想去廁所，可是不敢和老師請(qǐng)假。由此可見(jiàn)孩子很膽小，說(shuō)明學(xué)生基本沒(méi)有主訴能力。人際交往能力較差。一、評(píng)估與診斷（一）原因分析：缺乏家庭教育，父母認(rèn)知存在問(wèn)題。作為父母

輔導(dǎo)案例■王樹(shù)強(qiáng)小瑞，16歲，留守兒童。身體和智力均發(fā)育正常，說(shuō)話聲音清晰，身體健康，經(jīng)了解家族和個(gè)人無(wú)精神病史。父母文化程度都較低，常年在外打工，對(duì)孩子采取了聽(tīng)之任之的教育方法。他性格孤僻，從不主動(dòng)發(fā)言，基本沒(méi)有朋友。一次，他在課堂上一直在輕聲哭泣，問(wèn)話時(shí)，小瑞怎么也不敢開(kāi)口，后來(lái)問(wèn)他同桌才知道，他尿急想去廁所，可是不敢和老師請(qǐng)假。由此可見(jiàn)孩子很膽小，說(shuō)明學(xué)生基本沒(méi)有主訴能力。人際交往能力較差。一、評(píng)估與診斷（一）原因分析：缺乏家庭教育，父母認(rèn)知存在問(wèn)題

醫(yī)院醫(yī)生，女朋友小瑞來(lái)自郊縣，母親生她時(shí)難產(chǎn)而死，父親一個(gè)人含辛茹苦把她養(yǎng)大。此刻，小瑞正帶趙軍奔赴家鄉(xiāng)，去過(guò)他父親的“審核”關(guān)。終于到了小瑞家，老人對(duì)趙軍進(jìn)行了細(xì)致入微的詢(xún)問(wèn)。趙軍謹(jǐn)慎作答，表現(xiàn)得體。最后，老人滿意地點(diǎn)著頭，讓他先去休息一下。睡了一會(huì)兒，趙軍突然內(nèi)急，就在他輕輕走向洗手間時(shí)，忽聽(tīng)小瑞父親的房間傳出低低的聲音。“你好，市中醫(yī)院?jiǎn)幔空?qǐng)問(wèn)有個(gè)叫趙軍的醫(yī)生嗎？……??！那好那好，既然他休假了，我就不找他了。”趙軍吃了一驚，原來(lái)小瑞父親對(duì)他還是不放心

坐在第一排的男生小瑞，突然打斷我的講話大聲喊道。我微微皺了下眉，隨即看向小波：“大課間之前文具盒在嗎？”“在?！毙〔t著眼圈答道?！拔覜](méi)拿，我不知道。”小瑞突然沒(méi)頭沒(méi)腦地插了一句，臉上卻露出壞壞的笑容。我看了小瑞一眼，心里有了數(shù)，隨即對(duì)小波說(shuō)道： “去后面的書(shū)柜和垃圾筐里找找?！毙〔ㄒ姥孕惺?，卻沒(méi)有找到。我又讓大家找找自己的書(shū)包和書(shū)桌。“老師，我這兒多了一個(gè)文具盒?！弊谛〔ê竺娴年晃氖掷锱e起一個(gè)文具盒，正是小波的?！翱磥?lái)我們這里有同學(xué)想跟小波開(kāi)玩笑……”

析，供大家參考：小瑞（女生）和小杰（男生）通過(guò)班級(jí)QQ暴露出一些問(wèn)題：兩人的QQ昵稱(chēng)一個(gè)格式，連；個(gè)人簽名都是對(duì)仗的。小瑞原本比較好的成績(jī)出現(xiàn)了下降的趨勢(shì)，課堂表現(xiàn)也有所退步。作為六年級(jí)班主任的我敏感地感到有些不正常，開(kāi)始在同學(xué)之中進(jìn)行調(diào)查。預(yù)感很快被證實(shí)：兩人有早戀的傾向，連QQ密碼都是通用的，有什么誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)一生一世的含義。我向他們的家長(zhǎng)分別暗示了問(wèn)題所在，并找小瑞好好談了談，終于把他們“分”開(kāi)了。（分析：學(xué)生之間出現(xiàn)早戀萌動(dòng)通常會(huì)有一定的跡象，教師要善于

28歲。我女朋友小瑞今年27歲。我們之所以成為大齡青年，我的原因在我本人，我挑得厲害。小瑞的原因在她父親，她父親挑得厲害。小瑞來(lái)自一座偏遠(yuǎn)縣城，母親生她時(shí)難產(chǎn)而死，父親為了她終生未娶，一個(gè)人含辛茹苦把她養(yǎng)大，并供她讀完大學(xué)。父親把小瑞看得比他生命都重要，小瑞更是個(gè)懂事的孩子，凡事聽(tīng)父親的。在她的終身大事上，父親要求極高，男方必須要人品好，必須要經(jīng)濟(jì)條件好，必須要身體好，必須要行為習(xí)慣好，最重要的是必須要對(duì)女兒好。這 “5個(gè)必須”就像5道關(guān)口，至今沒(méi)有一個(gè)男

析，供大家參考:小瑞(女生)和小杰(男生)通過(guò)班級(jí)QQ暴露出一些問(wèn)題：兩人的QQ昵稱(chēng)一個(gè)格式，連；個(gè)人簽名都是對(duì)仗的。小瑞原本比較好的成績(jī)出現(xiàn)了下降的趨勢(shì)，課堂表現(xiàn)也有所退步。作為六年級(jí)班主任的我敏感地感到有些不正常，開(kāi)始在同學(xué)之中進(jìn)行調(diào)查。預(yù)感很快被證實(shí)：兩人有早戀的傾向，連QQ密碼都是通用的，有什么誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)一生一世的含義。我向他們的家長(zhǎng)分別暗示了問(wèn)題所在，并找小瑞好好談了談，終于把他們“分”開(kāi)了。(分析：學(xué)生之間出現(xiàn)早戀萌動(dòng)通常會(huì)有一定的跡象，教師要善于

。不被原諒的錯(cuò)誤小瑞今年13歲，是上海一所中學(xué)的初一男生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，在媽媽陳女士的陪同下來(lái)到心理診所咨詢(xún)。陳女士認(rèn)為小瑞有心理問(wèn)題，因?yàn)樗苈斆骱苈?tīng)話，學(xué)習(xí)也稱(chēng)得上刻苦。她說(shuō)：“班主任告訴我，這孩子不喜歡參加集體活動(dòng)，整天獨(dú)來(lái)獨(dú)往，好像害怕與同學(xué)交往，可能是得了抑郁癥?！迸c小瑞單獨(dú)交談，我發(fā)現(xiàn)他的確不善于溝通，他想法幼稚，很少笑，但沒(méi)有抑郁癥的癥狀。我請(qǐng)他評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)自己，他說(shuō)自己是笨蛋、傻瓜、劣質(zhì)產(chǎn)品。很明顯，這是一個(gè)自卑的男孩。他鄭重其事地問(wèn)我：“

些花花草草，都是小瑞一手侍弄起來(lái)的。還有那些個(gè)瓜瓜茄茄的，也都是小瑞種下的。勇子慢吞吞刷完牙，蹲在那里發(fā)呆。陽(yáng)光透過(guò)槐樹(shù)葉子掉下來(lái)，灑了他一頭一臉。大黃臥在一旁，身上也被弄得斑斑駁駁的，隔一會(huì)兒看他一眼，隔一會(huì)兒又看他一眼。勇子被它看得躁了，氣道，看啥看，連我都不認(rèn)識(shí)了呀。從外頭乍一進(jìn)屋，竟還是覺(jué)得涼森森的。這個(gè)季節(jié)，晴天的時(shí)候陽(yáng)光好，外頭倒比屋子里還熱一些。這房子蓋了總有七八年了。早幾年，樓房在芳村還不多見(jiàn)，他這是二層小樓，見(jiàn)棱見(jiàn)方的大院子，高門(mén)樓，大影

衣某8歲的兒子小瑞很聰明也很調(diào)皮，經(jīng)常惹一點(diǎn)兒小麻煩。一天，鄰居劉大媽抱著自己心愛(ài)的小狗找到衣某，稱(chēng)小瑞踢傷了小狗，要其賠償損失。衣某經(jīng)詢(xún)問(wèn)兒子后得知，原來(lái)下午兒子與衣某的同事彭某在院里玩兒，劉大媽在遛狗。彭某對(duì)小瑞說(shuō)：“你敢踢那只小狗嗎？如果敢的話你就是男子漢?！?span id="syggg00" class="hl">小瑞跑過(guò)去就給了小狗一腳，造成小狗的一條腿骨折。衣某認(rèn)為雖然自己是孩子的監(jiān)護(hù)人，但兒子是受彭某的鼓動(dòng)才會(huì)踢傷小狗，劉大媽?xiě)?yīng)找彭某賠償其損失。劉大媽?xiě)?yīng)當(dāng)找彭某賠償損失。8歲的小瑞屬無(wú)民事行為能力人

的下午，高一學(xué)生小瑞急匆匆地來(lái)到我的辦公室。原來(lái)，上午課間操的時(shí)候，小瑞出來(lái)晚了，老師說(shuō)了他幾句，他就把鋼管做的班牌給折斷了，還回到教室拿礦泉水往自己頭上淋，然后又去廁所對(duì)著水龍頭繼續(xù)淋，把大家嚇壞了。小瑞平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，為什么會(huì)做出這樣的事呢？“你能對(duì)我說(shuō)說(shuō)今天上午發(fā)生的事嗎？”我關(guān)切地問(wèn)道。小瑞看了看我，慢條斯理地說(shuō)：“老師，我先講講昨天晚上在寢室里發(fā)生的一件事吧。昨天晚上，我在寢室的衛(wèi)生間里洗澡，忘了把浴巾拿出來(lái)。后來(lái)，室友們便去里面上廁所、洗澡。今

，叫做不告而別。小瑞偏偏碰到了。她的男友秋福，在情人節(jié)的晚上還約她吃飯，讓她以為自己的戀情已經(jīng)進(jìn)入穩(wěn)定的時(shí)期。沒(méi)想到這頓飯后，她左等右等，就是等不到秋福再打電話來(lái)約她。向來(lái)矜持的她，忍不住打電話給秋福：“你還好吧？”“很好啊。有什么事嗎？”秋福的答話帶著一份奇妙的生疏?！班?。沒(méi)事?！?span id="syggg00" class="hl">小瑞不知道該說(shuō)什么，總不好意思問(wèn)他：為什么你最近沒(méi)有再約我？“不好意思。最近公司事情……比較多。”秋福說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系的。只要你好好的就好了?！?span id="syggg00" class="hl">小瑞自認(rèn)為這句結(jié)語(yǔ)說(shuō)得很得體，不露痕

重地對(duì)丈夫說(shuō)：“小瑞說(shuō)得有道理，嚴(yán)是愛(ài)松是害，你該聽(tīng)小瑞的！”我和婆婆更同心了。也許大家都不會(huì)想到我農(nóng)村的婆婆會(huì)如何的大度，這正是婆婆的第三招—“暗渡陳倉(cāng)”的事不干。一次，丈夫從“私房錢(qián)”里掏出500元錢(qián)給婆婆，婆婆拒絕了他兒子的這片好意，還給他上了一課：“這見(jiàn)不得小瑞的我不要，收上這錢(qián)就等于咱娘倆合伙騙小瑞，還咋對(duì)得起她？”知道了這事后，我已完全把婆婆當(dāng)親媽媽看了。為了回報(bào)婆婆對(duì)我的好，我也使出了我的“三招”。第一招，嘴甜。婆婆曾有些日子因農(nóng)活忙不能幫我