摘 "要：宿舍是大學(xué)生成長(zhǎng)成才與健康生活的關(guān)鍵場(chǎng)所，是“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)的重要構(gòu)成部分。學(xué)校肩負(fù)著培育時(shí)代新人的重大使命，在“一站式”學(xué)生社區(qū)背景下推進(jìn)高職院校宿舍文化建設(shè)，能夠優(yōu)化學(xué)生社區(qū)育人功能，為學(xué)生社區(qū)育人工程注入動(dòng)力，創(chuàng)新學(xué)生社區(qū)育人路徑。然而，當(dāng)前高校宿舍面臨著重視基礎(chǔ)建設(shè)卻缺乏思政引領(lǐng)、文化反饋不足以及學(xué)生自我意識(shí)偏差等現(xiàn)實(shí)困境。高職院?？山柚耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式，積極開(kāi)展宿舍文化建設(shè)，構(gòu)建多元文化共生格局，緊密結(jié)合學(xué)生需求，健全管理體制，豐富精神文化，從而打通育人的“最后一公里”。

關(guān)鍵詞：一站式學(xué)生社區(qū)；高職院校；宿舍文化建設(shè)；育人功能

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " "文章編號(hào)：1673-7164（2024）31-0032-04

習(xí)近平總書(shū)記在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上著重強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題?！保?］2020年，教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》明確指出：“高校要大力推動(dòng)‘一站式’學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，將校院領(lǐng)導(dǎo)力量、思政力量、管理力量、服務(wù)力量切實(shí)壓到教育管理服務(wù)學(xué)生一線，把園區(qū)打造成為集學(xué)生思想教育、師生交流、文化活動(dòng)、生活服務(wù)于一體的教育生活園地?！保?］

對(duì)“一站式”學(xué)生社區(qū)的研究主要聚焦于學(xué)生服務(wù)模式的探索與構(gòu)建、在高校思政工作建設(shè)中的重要性與作用探討，以及“厘清輔導(dǎo)員在‘一站式’學(xué)生社區(qū)建設(shè)中的作用，破解在建設(shè)過(guò)程中存在的參與地位不明確、參與制度不健全、參與方式不規(guī)范、認(rèn)識(shí)模糊等現(xiàn)實(shí)難題，建立‘一站式’學(xué)生社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的入駐保障制度，健全學(xué)生社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍育人機(jī)制”［3-4］等。涵蓋了黨建育人、學(xué)生社區(qū)服務(wù)育人路徑、學(xué)生社區(qū)運(yùn)行工作機(jī)制、學(xué)生社區(qū)育人模式的改革創(chuàng)新等多個(gè)領(lǐng)域。［5-6］內(nèi)容上主要圍繞高校學(xué)生社區(qū)的功能發(fā)揮、服務(wù)模式、管理模式、育人效果等展開(kāi)，致力于為高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)的發(fā)展提供嶄新的思路與方法。

隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，全國(guó)高校 “一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，宿舍管理成為高職院校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)的關(guān)鍵陣地，同時(shí)也是學(xué)生管理工作中的一大難點(diǎn)。如何在“一站式”學(xué)生社區(qū)背景下積極開(kāi)展宿舍文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、健康成長(zhǎng)、努力成才，成為高職院校學(xué)生管理工作亟須解決的重要問(wèn)題。

一、“一站式” 學(xué)生社區(qū)背景下高職院校宿舍文化建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）培育宿舍文化，強(qiáng)化學(xué)生社區(qū)育人功能

在高職院校宿舍文化建設(shè)進(jìn)程中，結(jié)合院校自身的教育理念、辦學(xué)風(fēng)格、文化特色以及歷史背景、社會(huì)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)方向，使“一站式”學(xué)生社區(qū)在育人功能上既具備高職院校的共性，又內(nèi)涵豐富。宿舍文化同時(shí)受主流文化與亞文化影響，一方面，體現(xiàn)著當(dāng)代青年不愿墨守成規(guī)、不滿(mǎn)足現(xiàn)狀、富有想象力的特質(zhì)，以及部分學(xué)生因未能考取本科院校而產(chǎn)生的遺憾與不滿(mǎn)。另一方面，存在個(gè)人至上主義、享樂(lè)、獨(dú)特語(yǔ)言文化等現(xiàn)象。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上提出：“培養(yǎng)人要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫?！保?］宿舍文化建設(shè)能夠提升學(xué)生的文明素養(yǎng)、勞動(dòng)素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，開(kāi)展心理健康教育和安全教育有助于構(gòu)建和諧平安社區(qū)，是“一站式”學(xué)生社區(qū)育人的基礎(chǔ)。積極向上的宿舍文化對(duì)高職院校人才培養(yǎng)至關(guān)重要。圍繞“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)開(kāi)展宿舍文化建設(shè)，有利于優(yōu)化社區(qū)育人功能。

（二）賦能宿舍文化，鑄就學(xué)生社區(qū)育人工程

高職院校宿舍文化建設(shè)肩負(fù)著育新人的時(shí)代使命，應(yīng)將宿舍文化與學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)緊密結(jié)合，真正做到以文化人、以德育人，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)教育要實(shí)現(xiàn)“以文化人、以文育人”。［8］宿舍作為“一站式”學(xué)生社區(qū)的重要組成部分，要把立德樹(shù)人融入“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)和管理的各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，以樹(shù)人為核心，以立德為根本。開(kāi)展新時(shí)代大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，傳承革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。高校宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要陣地，加強(qiáng)新時(shí)代宿舍文化建設(shè)是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人、實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程、優(yōu)化育人環(huán)境、促進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分。現(xiàn)全國(guó)高校全面推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，在宿舍文化建設(shè)中開(kāi)展思想政治教育工作，為宿舍文化賦能，將推動(dòng)“時(shí)代新人鑄魂工程”行動(dòng)。

（三）創(chuàng)新宿舍文化，探尋學(xué)生社區(qū)育人路徑

高校一站式學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，適應(yīng)新形勢(shì)新情況、加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要體制創(chuàng)新。［9］學(xué)生宿舍是大學(xué)生成長(zhǎng)成才和健康生活的第二課堂，是高校實(shí)現(xiàn)“三全育人”的重要陣地。高職院校學(xué)生宿舍文化呈現(xiàn)出思政融化、生活融入、情感融和、學(xué)習(xí)融合、素質(zhì)融鑄的特點(diǎn)。在完善的宿舍管理規(guī)章制度下，將教育教學(xué)與社區(qū)管理相融合。創(chuàng)新宿舍文化建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的帶動(dòng)作用，在行政部門(mén)、后勤部門(mén)、學(xué)院、保衛(wèi)處等的協(xié)作下，逐步實(shí)現(xiàn)從他人管理向自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督轉(zhuǎn)變，從“管理學(xué)生”向“服務(wù)學(xué)生”的育人路徑轉(zhuǎn)變。高職院校的宿舍文化創(chuàng)新思維與社會(huì)實(shí)踐、個(gè)人發(fā)展、多元活動(dòng)、綠色環(huán)保緊密結(jié)合，利用現(xiàn)代信息化技術(shù)，通過(guò)線上學(xué)生綜合事務(wù)管理平臺(tái)和線下教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、興趣開(kāi)發(fā)、節(jié)能環(huán)保等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解其需求，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建綠色、開(kāi)放、共建、共享的社區(qū)育人平臺(tái)。在“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)中，創(chuàng)新宿舍文化建設(shè)新思路，為探索社區(qū)育人新路徑提供有力支撐。

二、“一站式”學(xué)生社區(qū)背景下高職院校宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境

（一）偏重基礎(chǔ)建設(shè)，思想引領(lǐng)不足

當(dāng)前，眾多高校持續(xù)推進(jìn)宿舍基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)，學(xué)生的生活住宿條件顯著提升，諸如宿舍提質(zhì)改造、風(fēng)扇換為空調(diào)、公廁變?yōu)楠?dú)立衛(wèi)生間等。然而，在硬件設(shè)施不斷完善的同時(shí)，思想政治、文化熏陶及道德素質(zhì)等方面的教育與引導(dǎo)卻欠缺，致使部分學(xué)生在享受優(yōu)越住宿條件之際，忽視了家庭與社會(huì)的期望。網(wǎng)絡(luò)文化的盛行打破了時(shí)空限制，使得面對(duì)面交流大幅減少，學(xué)生在寢室中常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天、玩手機(jī)、看視頻、煲電話粥等活動(dòng)，甚至可能引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮。［10］可見(jiàn)，宿舍文化建設(shè)對(duì)于“一站式”學(xué)生社區(qū)的落實(shí)至關(guān)重要。

（二）文化反饋缺位，建設(shè)效果欠佳

近年來(lái)，越來(lái)越多的高校開(kāi)始重視學(xué)生“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，舉辦各類(lèi)宿舍思政活動(dòng)，如“寢室賞月文化節(jié)”“宿舍文化復(fù)興大賽”“我愛(ài)我家——宿舍設(shè)計(jì)大賽”等。這些形式多樣的宿舍文化活動(dòng)在一定程度上能喚起學(xué)生對(duì)自我意識(shí)提升的重視。但與此同時(shí)，宿舍文化建設(shè)吸引力不足、效果未達(dá)預(yù)期等問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。究其根源，在于落后的宿舍文化建設(shè)理念，理念滯后致使活動(dòng)內(nèi)容單一枯燥，大學(xué)生參與的積極性與熱情自然缺失。通常情況下，宿舍文化建設(shè)往往只有主題與過(guò)程，流于形式，缺乏活動(dòng)結(jié)束后的反思。

（三）自我意識(shí)凸顯，文化沖突顯著

高職學(xué)生來(lái)自五湖四海，在家庭背景、性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣及個(gè)人價(jià)值觀等方面存在較大差異。這本屬正常現(xiàn)象，但由于學(xué)生的自我意識(shí)與本位意識(shí)過(guò)強(qiáng)，難以接納他人的生活習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)將宿舍視為學(xué)校的“家”，也難以將宿舍成員視為“兄弟姐妹”，進(jìn)而導(dǎo)致矛盾頻發(fā)，主要表現(xiàn)為宿舍保修不及時(shí)、宿舍調(diào)換申請(qǐng)頻繁、同宿舍聊天群眾多等。

三、“一站式”學(xué)生社區(qū)背景下高職院校宿舍文化建設(shè)的路徑探究

（一）多元文化融合，提升意識(shí)層級(jí)

高職院校在宿舍文化建設(shè)過(guò)程中，可將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華傳統(tǒng)文化融入其中。二者既是對(duì)大學(xué)生的政治要求，也是對(duì)大學(xué)生思想的引領(lǐng)，同時(shí)還能規(guī)范大學(xué)生的日常生活行為。其一，以學(xué)生宿舍為依托，打造思政教育基地，在宿舍張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀標(biāo)語(yǔ)、布置中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走廊等，強(qiáng)化文化宣傳。其二，以學(xué)生宿舍為基地，常態(tài)化開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)，如擬定宿舍文明公約、開(kāi)展文明寢室和文明標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，培育學(xué)生良好的文明習(xí)慣。其三，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀多維度滲透宿舍管理制度，精心策劃并開(kāi)展寢室讀書(shū)會(huì)等宿舍文化活動(dòng)。其四，加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)，切實(shí)落實(shí)黨員干部聯(lián)系學(xué)生寢室制度，建立樓宇黨支部，設(shè)置學(xué)院（專(zhuān)業(yè)）黨小組，開(kāi)展學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作、學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，并對(duì)所有學(xué)生黨員、發(fā)展對(duì)象、培養(yǎng)對(duì)象的寢室進(jìn)行掛牌管理。其五，加強(qiáng)勞動(dòng)素養(yǎng)建設(shè)，組織開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，建立宿舍勞動(dòng)育人實(shí)踐基地。其六，強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，加大勤工助學(xué)宣傳力度，利用社區(qū)志愿服務(wù)崗位，及時(shí)解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與困惑，實(shí)現(xiàn)扶貧、扶志、扶智的有機(jī)統(tǒng)一。因此，在建設(shè) “一站式”學(xué)生社區(qū)時(shí)，可在宿舍區(qū)設(shè)立文化活動(dòng)室，開(kāi)展主題教育，利用現(xiàn)代化設(shè)備向?qū)W生宣傳和灌輸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及馬克思主義基本理論，提升學(xué)生思想道德意識(shí)。

（二）契合學(xué)生需求，共建宿舍文化

宿舍文化作為思想教育的一種形式，對(duì)學(xué)生思政水平、品質(zhì)人格、言行舉止具有一定的養(yǎng)成作用。同時(shí)，宿舍文化與大學(xué)生的生活和文化需求緊密相關(guān)。首先，學(xué)生思想政治教育工作者需做好調(diào)查研究工作。一方面，要整合、聯(lián)動(dòng)并下沉思政管理服務(wù)至學(xué)生群體，教師可通過(guò)勤下寢，了解各個(gè)宿舍學(xué)生的文化需求，勤與學(xué)生談心談話，了解同學(xué)對(duì)宿舍文化的看法、需求以及活動(dòng)建議。教師可以問(wèn)卷調(diào)查的形式，調(diào)查了解班級(jí)宿舍的人際關(guān)系狀況。其次，思政工作者需及時(shí)整理收集的資料，對(duì)走訪宿舍和調(diào)研中存在的問(wèn)題情況進(jìn)行歸類(lèi)整理，以便因人而異，有針對(duì)性地開(kāi)展“一站式”學(xué)生社區(qū)思想教育活動(dòng)。例如，每棟樓可根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特色和個(gè)人特長(zhǎng)，建立網(wǎng)格體系，劃分網(wǎng)格小組，分門(mén)別類(lèi)成立“社會(huì)實(shí)踐小組”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組”“文化藝術(shù)小組”等，使其覆蓋社區(qū)內(nèi)的整個(gè)學(xué)生群體，通過(guò)學(xué)生參與、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部和指導(dǎo)教師共同管理，推動(dòng)社區(qū)宿舍文化建設(shè)。

（三）完善管理體制，尊重學(xué)生意識(shí)

第一，健全“一站式”學(xué)生社區(qū)管理體制。一是在學(xué)?，F(xiàn)有宿舍管理體系的基礎(chǔ)上，對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)或由教師輪流負(fù)責(zé)宿舍管理工作，既能明確各管理人員的具體職責(zé)，又能減少學(xué)生與宿管人員的潛在沖突。二是明確學(xué)校各系統(tǒng)在管理學(xué)生過(guò)程中的職責(zé)，加大各個(gè)行政部門(mén)、后勤部門(mén)、學(xué)院、保衛(wèi)處等體系的協(xié)作力度，切實(shí)做好教育、管理與服務(wù)三方面的工作。三是加大對(duì)宿舍管理的經(jīng)費(fèi)投入，全面提升宿管的規(guī)范化、科學(xué)化、信息化水平，形成高效的宿舍管理機(jī)制。

第二，尊重學(xué)生意識(shí)。部分高職學(xué)校在學(xué)生宿舍管理和文化建設(shè)方面，往往過(guò)于追求嚴(yán)格的規(guī)章制度，缺乏足夠的人性關(guān)懷以及對(duì)學(xué)生個(gè)體意識(shí)的尊重?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)應(yīng)針對(duì)高職學(xué)生張揚(yáng)、個(gè)性和自我的特征，從學(xué)生特點(diǎn)、家庭環(huán)境、生活習(xí)慣出發(fā)，堅(jiān)持以“以人為本”“以生為本”為原則，方能營(yíng)造一個(gè)和諧、先進(jìn)、友好、文化氛圍濃郁的宿舍文化環(huán)境。

（四）注重精神文化，創(chuàng)建和諧宿舍

優(yōu)良的“一站式”學(xué)生社區(qū)精神文化對(duì)高職學(xué)生心理狀態(tài)、價(jià)值理念、道德準(zhǔn)則、人際環(huán)境、人文素養(yǎng)的形成具有積極意義。

第一，物質(zhì)保障。充足的活動(dòng)場(chǎng)地、完善的活動(dòng)設(shè)備是學(xué)生交流宿舍行為、宿舍人際關(guān)系的前提。因此，高職院校需定期更換學(xué)生活動(dòng)設(shè)備，設(shè)定具體的活動(dòng)場(chǎng)地，為學(xué)生精神文化、身心和諧的建設(shè)提供基礎(chǔ)。第二，精神豐富。在組織宿舍文化活動(dòng)時(shí)，可以寢室為單位，定期舉辦文體比賽、書(shū)畫(huà)比賽等文藝活動(dòng)，并積極開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生在與同齡人的比賽中實(shí)現(xiàn)精神上的交流與滿(mǎn)足。同時(shí)，也易于學(xué)生之間、舍友之間在精神上、思想上產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到構(gòu)建和諧人際關(guān)系、強(qiáng)化學(xué)生“三觀”、弘揚(yáng)正氣、提升學(xué)生精神境界的多重目的。第三，心理和諧。對(duì)學(xué)生個(gè)體而言，他們?nèi)菀资艿酵饨绲拇碳ず驼T惑，很難達(dá)到心理和諧。因此，在宿舍文化建設(shè)中應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，可以通過(guò)組建“朋輩導(dǎo)師團(tuán)”，開(kāi)展心理健康知識(shí)普及宣傳活動(dòng)。此外，高職院校可以定期播放一些正能量、積極的視頻或歌曲，不斷熏陶學(xué)生的思想，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待自己、他人與社會(huì)，正確看待成功與失敗，養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的心態(tài)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在“一站式”學(xué)生社區(qū)背景下開(kāi)展高職院校宿舍文化建設(shè)，對(duì)高職教育的改革與創(chuàng)新以及學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有著極為深遠(yuǎn)的意義。宿舍文化建設(shè)應(yīng)全方位滲透學(xué)生生活的各個(gè)方面，使學(xué)生感受到校園精神文化的滋養(yǎng)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的潤(rùn)澤?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)應(yīng)踐行“一線規(guī)則”，將領(lǐng)導(dǎo)力量、思政力量、管理服務(wù)力量下沉至學(xué)生宿舍，構(gòu)建并健全多部門(mén)聯(lián)動(dòng)、多主體參與、多渠道推進(jìn)的全員、全過(guò)程、全方位育人體系，打通育人的“最后一公里”，致力于培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代優(yōu)秀青年。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］. 人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.

［2］ 教育部等八部門(mén)關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)［EB/OL］. （2020-04-28）［2023-03-10］. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s253/202005/t20200511_452697.html.

［3］ 趙永安，雒春生. 高校輔導(dǎo)員參與“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的路徑研究［J］. 經(jīng)濟(jì)師，2023（04）：150-152.

［4］ 何小媚. “三全育人”背景下高校一站式學(xué)生社區(qū)輔導(dǎo)員育人模式的構(gòu)建［J］. 學(xué)園，2023，16（10）：16-18.

［5］ 史龍鱗. 場(chǎng)域理論下高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)：基于教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點(diǎn)案例分析［J］. 高校輔導(dǎo)員，2021（03）：57-61.

［6］ 陳潘. 高校異地校區(qū)“一站式”學(xué)生社區(qū)黨建路徑研究：基于書(shū)院制教育［J］. 北京教育：高教，2023（08）：75-78.

［7］ 習(xí)近平. 思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程［J］. 求是，2020（17）：4-16.

［8］ 習(xí)近平. 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程——全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議［N］. 人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.

［9］ 教育部召開(kāi)高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)［EB/OL］. （2023-03-21）［2024-05-08］. http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/202303/t20230327_1052950.html？eqid=b920fcc900270f80000000036440667e.

［10］ 黃麗軍. 社會(huì)工作視角下高職院校學(xué)生宿舍文化建設(shè)［J］. 科教導(dǎo)刊：中旬刊，2015（14）：169-170.

（責(zé)任編輯：楊毅恒）