韓宙　郭明坤

摘 要 現(xiàn)時(shí)代，大學(xué)生寢室作為學(xué)習(xí)、休息和修身的重要場所，已經(jīng)成為高校思想政治教育的重要陣地，如何在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育的育人功能，本文主要從三個(gè)方面進(jìn)行探討，一是在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育育人功能的意義，二是在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育育人功能的內(nèi)容，三是在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育育人功能的途徑。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 寢室文化 思想政治教育 育人功能

作者簡介：韓宙，武昌工學(xué)院學(xué)生工作處思想政治教育科科長，研究方向：思想政治教育；郭明坤，武昌工學(xué)院。

中圖分類號(hào)：G456 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.11.412

一、在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育育人功能的意義

在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育育人功能，符合雙方利益，具有多重意義。

（一）學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)在需要

社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，對當(dāng)代大學(xué)生的成才標(biāo)準(zhǔn)提出越來越高的要求。為了更好工作、生活和發(fā)展，大學(xué)生內(nèi)在地需要全面提升自身素質(zhì)，以滿足自身和社會(huì)發(fā)展的需求。在寢室文化中凸顯思想政治教育育人功能，幫助學(xué)生樹立正確的寢室文化觀念，積極營造格調(diào)高雅、尊重個(gè)性、特色鮮明的寢室文化氛圍，可以使大學(xué)生保持身心健康，并有助于個(gè)性和能力的全面發(fā)展。

（二）解決寢室問題的迫切需要

近年來，高校寢室問題逐步顯現(xiàn)，比如不良生活習(xí)慣影響寢室團(tuán)結(jié)；“小團(tuán)體”主義影響學(xué)生感情；“個(gè)人主義”激化寢室矛盾；學(xué)生心理問題構(gòu)成寢室隱患。這些問題已經(jīng)影響到大學(xué)生身心發(fā)展，也暴露了高校對大學(xué)生寢室思想政治教育的忽視和漏洞。要解決這些寢室問題，迫切需要思想政治教育進(jìn)入大學(xué)生寢室，融合了大學(xué)生思想政治教育的寢室文化建設(shè)能夠潤物無聲地解決大學(xué)生寢室中各類問題。

（三）對國家政策導(dǎo)向的積極響應(yīng)

隨《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)文）、《省委高校工委 省教育廳關(guān)于開展2015年度高校文明寢室評選工作的通知》（鄂高工委〔2015〕40號(hào)）等文件出臺(tái)，大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)生寢室文化建設(shè)在理論和現(xiàn)實(shí)上都也受到普遍關(guān)注和重視。很多高校應(yīng)積極將大學(xué)生思想政治教育的目的和手段與大學(xué)生寢室文化建設(shè)結(jié)合起來，貫徹“三貼近”原則，想其所想、憂其所憂、利其所需、導(dǎo)其所好。

（四）符合高校教育改革的需要

高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量增加、層次多樣，使作為思想政治教育基本組織形式的班級(jí)的地位被動(dòng)搖。而寢室作為學(xué)習(xí)、生活、休息和交流的重要場所，其教育功能也日益突出，已經(jīng)成為高校思想政治教育的重要陣地。如何通過系列寢室文化創(chuàng)建活動(dòng)，將思想政治教育融入大學(xué)生寢室文化生活，幫助學(xué)生形成正確的理想信念、政治覺悟和道德品質(zhì)，這符合高等學(xué)校教育改革的內(nèi)在需要。

二、在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育育人功能的內(nèi)容

為完成大學(xué)生寢室文化建設(shè)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生寢室思想政治教育育人功能，需要深入研究在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育育人功能的內(nèi)容。

（一）學(xué)生寢室文化的功能

大學(xué)生寢室作為學(xué)習(xí)、生活、休息和交流的重要場所，其具有的功能越來越多，例如：思想教育、團(tuán)隊(duì)凝聚、行為約束、心理調(diào)適等功能。

大學(xué)生寢室文化的思想教育功能：通過豐富的寢室文化活動(dòng)，學(xué)生在耳濡目染下，不知不覺中得到思想凈化和人格升華。大學(xué)生寢室文化的團(tuán)隊(duì)凝聚功能：大學(xué)生寢室文化能夠使成員產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感、歸屬感，從而增加他們的集體凝聚力、榮譽(yù)感、和合作意識(shí)。大學(xué)生寢室文化的行為約束功能：主要是一種心理制約，使個(gè)體行為符合群體的共同行為準(zhǔn)則。大學(xué)生寢室文化的心理調(diào)試功能：寬松、自由的寢室文化氛圍，能使學(xué)生宣泄情緒和放松身心，可以及時(shí)有效調(diào)節(jié)不良心理傾向。

（二）大學(xué)生思想政治教育的育人功能

根據(jù)《人才學(xué)》關(guān)于人才素質(zhì)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，可以將思想政治教育育人功能內(nèi)容劃分為：提高思想政治道德素質(zhì)、激勵(lì)和引導(dǎo)智能素質(zhì)開發(fā)、培養(yǎng)健康心理素質(zhì)。

提高思想政治道德素質(zhì)包括：培養(yǎng)思想境界的崇高性，保證政治方向的正確性，涵養(yǎng)道德情操的高尚性。激發(fā)和引導(dǎo)智能素質(zhì)開發(fā)包括：激勵(lì)和引導(dǎo)知識(shí)素質(zhì)的開發(fā)，引導(dǎo)和開發(fā)以創(chuàng)新為核心的能力素質(zhì)。培養(yǎng)健康的身心素質(zhì)包括：組織鼓勵(lì)教育對象練就健康的體魄，提高教育對象的心理素質(zhì)。

（三）在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育育人功能的內(nèi)容

大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育之間的密切關(guān)系：其一，大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。其二，高校思想政治教育引領(lǐng)大學(xué)生寢室文化，大學(xué)生寢室文化建設(shè)要以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向。其三，大學(xué)生寢室文化是高校思想政治教育的重要途徑。

在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育育人功能的內(nèi)容，總的來說，就是通過思想政治教育與大學(xué)生寢室文化建設(shè)的結(jié)合融合，達(dá)到對大學(xué)生寢室文化建設(shè)的潛移默化的引領(lǐng)作用。具體來說，包含三方面依次遞進(jìn)的內(nèi)容：一是在深刻認(rèn)識(shí)兩者的基礎(chǔ)上，通過育人方面的共同因素，把思想政治教育育人功能融入大學(xué)生寢室文化建設(shè)中。二是通過各種各樣的宣傳教育活動(dòng)，以崇高的思想境界、正確的政治方向和高尚的道德情操來引領(lǐng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)的健康開展。三是在思想政治教育育人功能引領(lǐng)下，大學(xué)生寢室文化建設(shè)取得突出成就。

三、在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育的功能的途徑

毛澤東說，“我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋和船的問題，過河就是一句空話。不解決方法的問題，任務(wù)也只是瞎說一頓?！?在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育育人功能，需要選擇適宜的實(shí)現(xiàn)途徑。

（一）主體教育

加強(qiáng)大學(xué)生的主體性教育，是在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中凸顯思想政治教育育人功能的首要途徑。大學(xué)生寢室思想政治教育可以通過輿論宣傳和理論教育，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的主體地位，激發(fā)自身的主體意識(shí)和主人翁精神。大學(xué)生有了強(qiáng)烈的自主性意識(shí)，做事態(tài)度就會(huì)從“你要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，就?huì)自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。沒有主體意識(shí)，就沒有獨(dú)立的判斷，更不會(huì)有積極的參與，任何活動(dòng)都無法開展也難以取得實(shí)效。

舉辦“我愛我家”寢室設(shè)計(jì)大賽，以寢室為創(chuàng)造藍(lán)本，讓學(xué)生通過獨(dú)特的、新穎的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)來靚化寢室，形成積極健康而又風(fēng)味獨(dú)特的寢室環(huán)境。在寢室設(shè)計(jì)大賽中，參賽成員自覺發(fā)揮了主人翁精神，他們集思廣益，一起動(dòng)手，不知不覺中增進(jìn)了感情，加深了了解，融洽了關(guān)系。寢室設(shè)計(jì)大賽移默化地激發(fā)了大學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育育人功能。

（二）文化氛圍

良好的文化氛圍能形成道德威懾力，喚醒個(gè)體的社會(huì)遵從性，能迫使個(gè)體自覺遵從社會(huì)大眾認(rèn)同的思想和道德行為，引導(dǎo)個(gè)體形成與所在群體觀念相一致的思想政治道德素質(zhì)。

通過舉辦“同一個(gè)數(shù)字同一個(gè)家”寢室門牌設(shè)計(jì)大賽，讓同學(xué)們把對寢室的美好之情通過奇妙的設(shè)計(jì)展現(xiàn)出來，為營造良好的寢室文化氛圍貢獻(xiàn)一份力量。通過表彰那些新穎獨(dú)特而又飽含“簡約、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)”精神的寢室門牌設(shè)計(jì)作品，無形中激發(fā)和強(qiáng)化了大學(xué)生“節(jié)約、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)”的精神和品德，自然而巧妙地在這種大學(xué)生寢室文化建設(shè)活動(dòng)中凸顯了思想政治教育育人功能。

（三）規(guī)章制度

大學(xué)生寢室規(guī)章制度很大影響著寢室文化活動(dòng)，例如：寢室基礎(chǔ)設(shè)施的配備、寢室成員的分配、寢室公共物品維修等制度。

除了規(guī)章制度外，學(xué)校也逐步建立了更為重要的大學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)制度。例如：建立寢室民主管理決策機(jī)制，只有充分信任大學(xué)生，相信他們的能力，并鼓勵(lì)他們創(chuàng)新管理方式，才能很好地引導(dǎo)他們成長成才。建立“大學(xué)生寢室自我管理委員會(huì)”，由民主選出的寢室長組成，把寢室生活變成公民意識(shí)和民主精神的“試驗(yàn)田”，激發(fā)同學(xué)們的自主意識(shí)和自律能力。 實(shí)行“文明寢室公約”制度，寢室成員之間共同協(xié)商寢室文明行為，并把討論結(jié)果變成文字，以“公約”形式張貼到寢室門上，督促大家共同遵守，共建健康和諧寢室，對大學(xué)生基本素質(zhì)的養(yǎng)成具有重要作用。

（四）行為習(xí)慣

養(yǎng)成良好的寢室行為習(xí)慣，是落實(shí)大學(xué)生思想政治教育重要途徑。采取各種措施監(jiān)督大學(xué)生寢室行為，硬性措施要明確、有力，軟性措施要留給學(xué)生充分的選擇空間。

在現(xiàn)代的大學(xué)生寢室里，通過電腦或手機(jī)上網(wǎng)，已經(jīng)成為最主要的一種寢室活動(dòng)。但是，目前大部分學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的不多，一般都在娛樂和游戲。大學(xué)生的日常寢室行為習(xí)慣要規(guī)范科學(xué)，寢室上網(wǎng)行為更要受到關(guān)注、得到規(guī)范。應(yīng)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)寢室思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)，通過它進(jìn)行思想政治教育，便于學(xué)生瀏覽和了解，并習(xí)慣成自然。同時(shí)創(chuàng)建寢室公眾微信號(hào)，方便師生互動(dòng)以及生生互動(dòng)，學(xué)生可以攤開心扉、自由言論，能使老師及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，以便針對性地進(jìn)行思想政治教育。

（五）人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系是事業(yè)成功的強(qiáng)大助力，大學(xué)生寢室成員之間以及不同年級(jí)室友之間，要相互關(guān)心、相互幫助、共同進(jìn)步。但是，在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，大學(xué)生越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，智能手機(jī)須臾難離，他們完全沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里，虛擬的空間逐漸割裂了現(xiàn)實(shí)的世界，往日和諧友善的人際關(guān)系逐步被消融。

組織學(xué)生黨員，實(shí)施“三帶工程”，即一名黨員帶動(dòng)一間寢室、一個(gè)黨小組帶動(dòng)一層樓、一個(gè)黨支部帶動(dòng)一棟公寓，使每個(gè)黨員成為一面旗幟，每個(gè)黨小組成為一塊陣地，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。“三帶工程”暗合了思想政治教育育人功能，在廣大學(xué)生黨員和黨組織的努力帶動(dòng)下，大學(xué)生寢室室友關(guān)系得到明顯改善，大家“團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)”的意識(shí)也得到明顯加強(qiáng)。

（六）物質(zhì)環(huán)境

努力改善大學(xué)生寢室硬件環(huán)境，充分發(fā)揮其熏陶感染作用。同時(shí)，發(fā)揮大學(xué)生的能動(dòng)性，發(fā)揮其聰明才智，通過親手設(shè)計(jì)和裝扮，突出寢室的藝術(shù)氛圍、“家”的功能和高雅格調(diào)。

在大學(xué)生寢室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)中，樓道文化創(chuàng)建是一個(gè)很好的抓手。堅(jiān)持“育人為本”原則，自覺把大學(xué)生思想政治教育育人功能融入大學(xué)生寢室樓道文化創(chuàng)建中，從寢室樓入口的大廳入手，設(shè)置通知板、宣傳欄、櫥窗等，用來宣傳各種規(guī)章制度和大學(xué)生中先進(jìn)人物及事跡，走廊墻壁上懸掛各具魅力的主體性的文化宣傳品，每層樓的不同區(qū)域設(shè)置不同的文化主題，把大學(xué)生寢室樓道建設(shè)成情操陶冶的家園、芬芳沁人的勝地。

注釋：

白云.大學(xué)生寢室文化建設(shè)的研究.沈陽航空航天大學(xué).2013.

粟國康.思想政治教育育人功能研究.西南大學(xué).2103.

毛澤東選集（第一卷）.北京：人民出版社.1991.139.

黃朝川.大學(xué)生寢室思想政治教育問題研究.河北師范大學(xué).2011.