【摘 要】為了全面落實立德樹人根本任務(wù)，貫徹提高班主任隊伍建設(shè)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展，深圳市新橋小學(xué)通過對班主任研培機制的研究和探索，建立和完善“1+論壇”的研培機制，形成較為成熟的班主任校本研培體系，使班主任的專業(yè)能力得到快速成長，從而促進學(xué)校教育質(zhì)量和水平的提高。

【關(guān)鍵詞】班主任隊伍建設(shè) 校本研培 “1+論壇”

班主任隊伍是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，他們的專業(yè)成長從很大程度上決定著學(xué)校教育質(zhì)量和水平。因此，全面了解班主任隊伍現(xiàn)狀和成長需求，對于推進班主任隊伍建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。

梳理近幾年學(xué)校班主任隊伍建設(shè)的實際情況，寶安區(qū)新橋小學(xué)的思路是以“1+論壇”為基點，推動班主任隊伍建設(shè)的新發(fā)展?！?+論壇”指的是學(xué)校每學(xué)期舉辦一次區(qū)內(nèi)外結(jié)合的聯(lián)盟教研，每月一次校級班主任“月論壇”，兩周一次年級組“班主任沙龍”。

一、學(xué)校班主任隊伍研培體系的構(gòu)架

（一）班主任教育理念

學(xué)校倡導(dǎo)“走近班主任教育生活，班主任走近教育生活”的理念，是引導(dǎo)教師去實現(xiàn)以“1+論壇”為基點促進班主任隊伍可持續(xù)發(fā)展的核心價值。“走近班主任教育生活”是指學(xué)校要體現(xiàn)研培對班主任作為“人”的深度關(guān)懷，使班主任在尊重、鼓勵和支持中獲得成長的力量?！鞍嘀魅巫呓逃睢?，一是引導(dǎo)班主任理解專業(yè)的意義和價值，使研培成為班主任職業(yè)生涯的有機組成，實現(xiàn)由“職業(yè)”向“事業(yè)”的轉(zhuǎn)變。二是引導(dǎo)班主任從重視班級事務(wù)到重視學(xué)生個性發(fā)展，從重視引導(dǎo)學(xué)生做事到重視引導(dǎo)學(xué)生做人，以及學(xué)生價值觀的培養(yǎng)。

（二）研培理念

“以學(xué)定培”是指基于學(xué)生的“學(xué)情”、班主任的“師情”、學(xué)校的“校情”、國家的“國情”，確立研培目標、確定研培內(nèi)容、選擇研培方式、開發(fā)研培資源。

“按需施培”是指為了適應(yīng)班主任個體與群體的需要，為揚其所長，補其所短實施的具有針對性和實效性的研培。為此，學(xué)校每年都開展班主任研培需求調(diào)查，整合培訓(xùn)資源，建立培訓(xùn)課程，規(guī)劃聯(lián)盟、校級、年級三級的教研內(nèi)容，以踐行“按需施培”的理念。

（三）研培網(wǎng)絡(luò)體系

圍繞學(xué)校班主任隊伍的發(fā)展狀況，著力于“明師”與“名師”培養(yǎng)目標的達成，學(xué)校建構(gòu)和完善了以班主任“1+論壇”為基點，以四大行動（“名”“明”教師結(jié)對子行動、三級教研網(wǎng)絡(luò)行動、德育校本課程建設(shè)行動、德育小專題研究行動）為基礎(chǔ)，以涵育班主任“名師”、鍛造班主任“明師”這兩大工程為亮點，形成較為系統(tǒng)和科學(xué)的班主任研培網(wǎng)絡(luò)體系。

二、“1+論壇”內(nèi)容的建構(gòu)

（一）國情與校情、師情、學(xué)情結(jié)合

學(xué)校針對教育轉(zhuǎn)型期的熱點話題、班主任日常工作中的瓶頸問題、課題研究項目，以及班主f90d931cb59326a869fa11d8bfc7e1d8bac1f4fbba6403d1c63a0a533044008b任專業(yè)發(fā)展的需求，結(jié)合學(xué)生的階段性發(fā)展特點，確定研培內(nèi)容，開發(fā)研培資源。這些都是我們制訂“1+論壇”內(nèi)容和形式規(guī)劃的前提條件。

（二）學(xué)期主題與月論壇主題結(jié)合

構(gòu)建主題式研培內(nèi)容。每個學(xué)年結(jié)束后，學(xué)校系統(tǒng)規(guī)劃好下一學(xué)年每學(xué)期聯(lián)盟教研的大主題和“月論壇”的主要內(nèi)容，月論壇主題緊緊圍繞學(xué)期論壇主題制訂。以2021～2023年上學(xué)期為例，學(xué)校確定聯(lián)盟教研大主題如下：2021年“家校社聯(lián)合育人—我們始終與學(xué)生在一起”，2022年“以禮立行—學(xué)生好習慣培養(yǎng)這樣做”，2023年“課間十分鐘—玩出樂趣和名堂”。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容注重“道”與“術(shù)”相結(jié)合

學(xué)校把“道”界定為思想情懷的提升，把“術(shù)”界定為專業(yè)技能的提高，“道”與“術(shù)”結(jié)合的培訓(xùn)能促進班主任更快更好地成長。學(xué)校在依據(jù)《中小學(xué)德育工作實施指南》規(guī)劃每月論壇內(nèi)容時，“道”重點突出“指南”中五大內(nèi)容的落實；“術(shù)”主要突出六大途徑的應(yīng)用，也就是堅持理論研修與實踐創(chuàng)新相結(jié)合。

三、“1+論壇”的具體實踐

（一）“地毯式”+“階梯式”的培訓(xùn)模式

遵循班主任的成長規(guī)律，我們構(gòu)架以班主任專業(yè)化發(fā)展為重點內(nèi)容，以“地毯式”+“階梯式”培訓(xùn)為主要途徑，滿足不同發(fā)展階段班主任專業(yè)化發(fā)展需要的培訓(xùn)模式。

學(xué)校將班主任分為青年班主任（三年以內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗的班主任），榜樣班主任（市區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)榮譽班主任），名優(yōu)班主任（校名班主任工作室主持人、校優(yōu)秀班主任）三個梯隊。地毯式培訓(xùn)指的是每月一次的班主任論壇，是全體德育干部和班主任全員參與的，按照每學(xué)期前規(guī)劃的主題一一落實，主講者涵蓋了三個梯隊的班主任、德育干部、校長、學(xué)區(qū)德育教研員，以及外請德育專家。“階梯式”培訓(xùn)即分層培訓(xùn)，為不同層面的班主任量身打造研培課程，主要集中在寒暑假的2～3天中完成。在培訓(xùn)過程中，不同層面的班主任得到不同層面的專業(yè)素養(yǎng)提升，這樣形成較為完整系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，為班主任發(fā)展建立了較為合理的支持體系。

（二）多樣化的培訓(xùn)路徑

1.走出去與請進來相結(jié)合

學(xué)校為豐富班主任“1+論壇”的形式，拓寬培訓(xùn)的路徑，舍得花大氣力和大價錢將班主任送出深圳市、廣東省參加德育工作的各種培訓(xùn)，原則上每個班主任每兩年至少有一次出省學(xué)習培訓(xùn)的機會，原則上每一個出省學(xué)習培訓(xùn)的班主任又是下次學(xué)?！?+論壇”的主講人。學(xué)校充分借助各種培訓(xùn)資源助力班主任專業(yè)成長，多次邀請省市名班主任、專家到校講學(xué)，為一線班主任實踐工作問診把脈、出謀劃策。

2.校內(nèi)結(jié)對子與聯(lián)盟結(jié)對子相結(jié)合

一是校內(nèi)舉行隆重的“青藍結(jié)對”儀式，榜樣班主任1人帶1名徒弟，名優(yōu)班主任1人至少帶2名徒弟。二是聯(lián)盟結(jié)對子，學(xué)校所屬區(qū)內(nèi)的聯(lián)盟學(xué)校有4所，原則上榜樣班主任、名優(yōu)班主任都必須和聯(lián)盟學(xué)校1位班主任結(jié)對子，實現(xiàn)教學(xué)相長。每年榜樣班主任、名優(yōu)班主任師徒都會在不同時段登上“1+論壇”講臺；每學(xué)年，學(xué)校和聯(lián)盟都會評選最佳師徒、最佳師父、發(fā)展最快徒弟。

（三）定位明晰的培訓(xùn)鏈

根據(jù)研培“名師”“明師”這兩個目標，形成定位清晰的培訓(xùn)鏈。學(xué)校班主任36人，還有4位德育干部，組成了一支新橋小學(xué)德育工作的主力團隊。“火車跑得快，全靠車頭帶”，這個車頭主要由德育干部、榜樣班主任、名優(yōu)班主任組成。德育干部主要負責制訂班主任隊伍成長的規(guī)劃、搭建平臺、服務(wù)保障；5位榜樣班主任，領(lǐng)銜引導(dǎo)5位名優(yōu)班主任的成長發(fā)展，而5位名優(yōu)班主任又要承擔培養(yǎng)10位青年班主任的任務(wù)，以此類推，學(xué)校建立了從塔尖向塔基層層輻射引領(lǐng)的機制。為了涵育塔尖最上兩層即“名師”核心團隊，學(xué)校每年為他們提供外出進修機會，聘請德育專家擔任導(dǎo)師，安排他們到對口支援學(xué)校、結(jié)對幫扶學(xué)校做講座，為聯(lián)盟學(xué)校的班主任做培訓(xùn)，率先登上班主任“1+論壇”舞臺。

四、以“1+論壇”為基點推動了班主任隊伍新發(fā)展

（一）建立了三級教研制度

“1+論壇”的啟動和發(fā)展，推動了學(xué)校德育教研的機制建設(shè)。一是成立了以學(xué)生發(fā)展中心和教師發(fā)展中心為主的教研課程開發(fā)小組。二是建立了以新橋小學(xué)為盟主學(xué)校的三級教研制度，每學(xué)期一次區(qū)內(nèi)外結(jié)合的新橋小學(xué)聯(lián)盟教研，每月一次校級班主任“月論壇”，兩周1次年級組“班主任沙龍”。

（二）完善了德育校本課程

2021～2023年期間，學(xué)校開展了德育校本課程建設(shè)的推進工作。學(xué)校通過“1+論壇”等實施途徑，將一直散見于各年級各班的自主德育活動，重新建構(gòu)成了新橋小學(xué)“以禮立行—我是‘知禮明理’新小人”課程。學(xué)校集中1學(xué)期時間，各年級派出兩名班主任展示“以禮立行”教育的具體做法和實施效果，進而組織班主任“名師”和德育專家，對交流材料進行整理、提煉，最后形成了比較完善的“以禮立行”課程。

（三）實現(xiàn)了隊伍的專業(yè)發(fā)展

幾年后，學(xué)校班主任隊伍發(fā)生了巨大的變化：一是他們變得喜歡參加班主任教研活動，特別是“1+論壇”活動，大多數(shù)教師都能主動申請上臺分享自己的經(jīng)驗和感悟。二是他們發(fā)自內(nèi)心地希望“1+論壇”越辦越好，為“1+論壇”的深入開展提出了許多寶貴的意見。三是增強了學(xué)校德育工作的實效性，班級管理井然有序、特色活動按序列開展、學(xué)生精神面貌煥然一新。四是教師的專業(yè)思想和專業(yè)能力得到了充分提高。

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