史曉凡

摘要：全媒體時代下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和新媒體技術(shù)的更迭，短視頻日益滲透進(jìn)人們的日常生活中，其在塑造人的價值觀和引導(dǎo)社會風(fēng)氣方面所起的作用舉足輕重，人們總是自覺不自覺地受到短視頻所傳輸出的價值觀和行為影響。然而，短視頻博主為博取熱度出現(xiàn)了一系列包括歪曲主流價值觀、傳播非主流價值、傳播社會不良風(fēng)氣等問題，因此對短視頻的創(chuàng)作者--短視頻博主的思想政治教育具有深遠(yuǎn)的理論價值和實踐價值。本文具體探究了全媒體時代下短視頻博主思想政治教育工作的必要性，提出了相關(guān)加強(qiáng)短視頻博主思想政治教育工作的措施，包括加強(qiáng)短視頻博主的價值觀教育、道德觀教育、法治觀教育，以發(fā)揮其道德教化和引導(dǎo)作用，凈化網(wǎng)絡(luò)空間、修復(fù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；短視頻；社會主義核心價值觀

引言

進(jìn)入全媒體時代、短視頻異軍突起、人人都可以作為視頻的發(fā)布者、評論者、人們潛移默化中受到短視頻所傳輸?shù)膬r值觀的影響，自媒體博主作為短視頻內(nèi)容的提供者為社會風(fēng)氣和網(wǎng)絡(luò)公共秩序建設(shè)發(fā)揮著重要作用[1]。

一、短視頻及短視頻博主概述

（一）短視頻特征分析

《中國短視頻市場專題研究報告》中指出，短視頻是時長不超20分鐘，視頻的拍攝、編輯、上傳、播放、分享、互動依賴短視頻平臺，視頻形態(tài)涵蓋紀(jì)錄短片、DV短片、視頻剪輯、微電影、廣告片段等的視頻短片的總稱[2]。

一方面，短視頻內(nèi)容豐富、短小精悍。其時長主要限制在15秒到5分鐘之間，內(nèi)容涵蓋幽默八卦、社會熱點、廣告創(chuàng)意等，更加符合用戶的碎片化閱讀習(xí)慣，更容易傳播。

另一方面，短視頻的傳播速度快、范圍廣。其傳播門檻較低，傳播渠道相比較傳統(tǒng)媒體來說更加多元，用戶可以輕松地在短視頻平臺上生產(chǎn)、上傳自己制作的視頻，以及觀看、評論、點贊他人的視頻，極易實現(xiàn)裂變式傳播以及熟人間的相互傳播，如此多樣的傳播渠道提升了短視頻的傳播力度、范圍及交互性。

（二）短視頻博主特點分析

短視頻創(chuàng)作者以提升關(guān)注度為主要目的。短視頻博主以短視頻平臺為發(fā)展陣地，定期輸出視頻產(chǎn)品，視瀏覽量和點擊率為實現(xiàn)個人價值的決定因素。互聯(lián)網(wǎng)民眾的熱情討論、傳播為短視頻的迅速傳播提供了巨大的可能，而短視頻的熱度以及短視頻博主的走紅同時也帶來了流量的變現(xiàn)。熱度代表流量、流量就能變現(xiàn)。熱度與利益的掛鉤驅(qū)使著越來越多的短視頻博主也將提升熱度作為自己創(chuàng)作的直接目的。

短視頻博主素質(zhì)參差不齊、兩極分化嚴(yán)重?！叭巳硕际且娮C者，人人都是大明星，人人都是藝術(shù)家，人人都是麥克風(fēng)，人人都是傳播平臺”不同領(lǐng)域、不同受教育層次、不同年齡階段的人都可以作為創(chuàng)作者在新媒體平臺上發(fā)布自己創(chuàng)作的視頻，短視頻的繁榮興盛使得每個人都有“一夜走紅”的可能。這也就導(dǎo)致了短視頻博主兩極分化嚴(yán)重、素質(zhì)參差不齊，有知識科普類、情感導(dǎo)向類、高知人才類等高素質(zhì)博主的存在，也有以賣弄低俗文化、打擦邊球博熱度、消解主流價值觀等短視頻博主的一席之地。

二、短視頻博主創(chuàng)作中的問題審視

（一）歪曲青年用戶價值觀

短視頻博主創(chuàng)作、發(fā)布視頻后，用戶的瀏覽觀看同樣也是一次價值觀的接受、重塑過程。短視頻博主在創(chuàng)作視頻的過程中將自身的文化價值觀念，潛移默化地凝結(jié)在其視頻中向目標(biāo)受眾進(jìn)行傳輸、塑造。青年群體作為網(wǎng)絡(luò)用戶占比最大的群體，是大多數(shù)短視頻博主的目標(biāo)受眾，同時，青年時期也是人生價值觀形成的重要時期，極其容易受到外界影響，并認(rèn)同、模仿其價值觀念。為強(qiáng)化“高級”人設(shè)刺激眼球的短視頻博主產(chǎn)出眼花繚亂、紙醉金迷的生活日常視頻導(dǎo)致青年價值觀走向功利化；追求“擺爛”“躺平”卻依舊瀟灑美滿的視頻記錄逐步導(dǎo)致青年價值觀庸俗化；雜糅的文化及思潮充斥成長空間，導(dǎo)致青年價值觀非主流化。

（二）傳播非主流價值

隨著大眾傳媒的發(fā)展和短視頻時代的到來，大眾文化和網(wǎng)絡(luò)文化多元交織，部分短視頻博主以“去中心化”的傳播方式在網(wǎng)民群體無意識狀態(tài)中傳播非主流價值?！叭ブ行幕钡膫鞑シ绞胶蛵湫碌膫鞑ド鷳B(tài)更容易在網(wǎng)絡(luò)世界滋生雜音和噪音，為在全社會唱響主旋律，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，我們的高度關(guān)注和警惕。

（三）傳播不良社會風(fēng)氣

“俗美則世治且安，俗頹則世危且亂?！鄙鐣L(fēng)氣主要是指在社會公共生活秩序中具有廣泛影響力的行為，亦稱社會風(fēng)俗，其有好壞之分，且直接關(guān)系到人民群眾的生活質(zhì)量和國家治理成效。進(jìn)入全媒體時代，由于短視頻市場龐大冗雜，網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管不到位，眾多敗壞社會風(fēng)氣的言行及作品持續(xù)隱匿擴(kuò)散在網(wǎng)絡(luò)空間中，如短視頻平臺一度盛行的“審丑文化”“網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)主義”等阻礙了網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，動搖了社會認(rèn)同根基。

此外，隨著短視頻經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的形成完善，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)主體的價值認(rèn)知逐漸受到資本邏輯的侵蝕，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)庸俗化傾向明顯，人們在觀念上傾向于追求自我享樂價值的達(dá)成，在行為上沉湎于欲望和虛幻的庸俗狂歡，陷入無意義、功利化的虛擬空間。

三、短視頻博主思想政治教育價值意蘊(yùn)

（一）理論價值：加強(qiáng)價值觀塑造

1.塑造博主自身價值觀

思想政治教育的受眾群體是多方面的，其受眾類型具有多層次化的特點。因此，在重視各類學(xué)校的思想政治教育的過程中，也要注重思想政治教育的社會性拓展，即大眾化教育，以提高社會思想政治教育水平，拓寬思想政治教育維度，提高社會效益，最終促進(jìn)社會發(fā)展[3]。短視頻博主不僅是短視頻的生產(chǎn)者，同樣是新媒體時代下網(wǎng)絡(luò)信息的傳播者、共享者，是社會公民的一分子。加強(qiáng)對短視頻博主的思想政治教育，直觀上看有助于引導(dǎo)其樹立正確的價值導(dǎo)向，提高其思想道德素質(zhì)，讓傳播主體在制作視頻作品的過程中篩選、凈化傳播內(nèi)容，進(jìn)而凈化大眾媒體環(huán)境。

2.塑造青年用戶價值觀

“文化的靈魂與精華是真、善、美，文化的價值就是因為它蘊(yùn)含著真、善、美”[4]。在自媒體泛濫的當(dāng)代社會中，短視頻逐漸形成了一種兼具傳播力與影響力的隱性勢力占據(jù)普通民眾的日常生活，青年用戶作為短視頻平臺的主要受眾，在觀看網(wǎng)絡(luò)短視頻后，其生活態(tài)度、人生態(tài)度、政治觀念、道德觀念等方面都隨著短視頻傳播者的價值觀念而發(fā)生改變。

加強(qiáng)對短視頻博主的思想政治教育工作，推動短視頻博主積極學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，堅持正確的價值取向，生產(chǎn)、傳播優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品，充分發(fā)揮名人效應(yīng)，使思政育人工作由被動轉(zhuǎn)向主動，由扁平化轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw化，有助于形成正能量的網(wǎng)絡(luò)氛圍，影響短視頻作品的主要受眾群體－－青年用戶，潛移默化中塑造青年用戶的價值觀念、道德觀念、政治觀念等，借助新媒體與短視頻平臺，探索思政“育人”的新模式。

（二）實踐價值：營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一張圖、一段視頻經(jīng)由全媒體幾個小時就能形成爆發(fā)式傳播，對輿論場造成很大影響。這種影響力，用好了造福國家和人民，用不好就可能帶來難以預(yù)見的危害。要加強(qiáng)對信息生產(chǎn)領(lǐng)域的供給側(cè)改革，在堅持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向的同時，加強(qiáng)理論創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，提高短視頻的正面宣傳質(zhì)量和水平。

在新媒體迅速發(fā)展的時代背景下，短視頻平臺存在著傳播速度快、范圍廣、門檻低等特點，相當(dāng)一部分短視頻創(chuàng)作者把握了時代發(fā)展的東風(fēng)在短視頻領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，但其個人素質(zhì)并沒有與之相符，對事物的是非辨別能力不強(qiáng)，在創(chuàng)作過程中容易受到自身情緒和認(rèn)知的影響，將錯誤傾向的信息放入視頻中并廣泛傳播。這些錯誤傾向的信息擾亂了正常的社會公共網(wǎng)絡(luò)秩序，污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為相關(guān)部門的監(jiān)督管理工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。加強(qiáng)對短視頻博主的思想政治教育，引導(dǎo)其樹立正確的價值導(dǎo)向，有利于凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推動短視頻行業(yè)整體風(fēng)氣的扭轉(zhuǎn)與改善，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

四、加強(qiáng)短視頻博主思想政治教育的實踐路徑

（一）加強(qiáng)價值觀教育，以主流價值增進(jìn)價值認(rèn)同

加強(qiáng)價值觀教育，以社會主義核心價值觀為根本導(dǎo)向，以主流價值增進(jìn)短視頻博主的價值認(rèn)同，引導(dǎo)其樹立正確的價值觀。同時，廣泛宣傳我國的社會主義核心價值觀，要堅持核心價值導(dǎo)向，堅持主流媒體對輿論的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加大對社會主義核心價值觀的宣傳重視，促使全社會形成良好的社會風(fēng)氣。屆時，不符合主流價值導(dǎo)向的短視頻作品將被資本市場和公眾淘汰，以此來助推短視頻博主在日常的作品創(chuàng)作和人設(shè)塑造過程中自行規(guī)避低俗和不良內(nèi)容，注重優(yōu)質(zhì)作品的傳播以及個人形象的維護(hù)，增進(jìn)短視頻博主對主流價值觀的價值認(rèn)同。

（二）加強(qiáng)法治觀教育，以法律法規(guī)明確高壓紅線

加強(qiáng)法治觀教育，充分發(fā)揮法律法規(guī)的作用，完善相關(guān)法律體系、提高專項治理能力、規(guī)范短視頻創(chuàng)作主體言行，增強(qiáng)法律責(zé)任意識，凈化短視頻網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展環(huán)境。

一方面，要完善相關(guān)法律體系，加強(qiáng)對短視頻平臺的法律監(jiān)管。目前我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化治理領(lǐng)域的法律法規(guī)已經(jīng)初具規(guī)模，包括《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)范管理工作的指導(dǎo)意見》等，其中明確規(guī)定了網(wǎng)民尤其是從事網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)網(wǎng)民的權(quán)利與義務(wù)，為網(wǎng)絡(luò)文化的治理提供了法律依據(jù)，但目前的法律法規(guī)尚無法全面覆蓋迅速崛起的短視頻領(lǐng)域，仍舊存在著網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管盲區(qū)。因此應(yīng)盡早出臺相關(guān)法規(guī)，加強(qiáng)對短視頻及短視頻博主的法律規(guī)范，避免錯誤的價值導(dǎo)向持續(xù)影響社會大眾。

另一方面，要加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)短視頻博主的法律責(zé)任意識。我國是社會主義法治國家，要加強(qiáng)對博主的法治觀教育，使其明白“網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地”，在自由發(fā)揮才能、創(chuàng)作視頻作品的過程中，要牢牢把握好限度，不觸碰網(wǎng)絡(luò)法律紅線。有關(guān)部門應(yīng)定期進(jìn)行專項整治、行業(yè)整頓，及時整治和處理負(fù)面短視頻作品，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，警示處于價值模糊地帶的博主，通過警示和敲打加強(qiáng)全行業(yè)的法治教育，增強(qiáng)短視頻博主的法律責(zé)任意識。

（三）加強(qiáng)道德觀教育，以倫理道德提高自我約束

道德是法律的基礎(chǔ)，相關(guān)法律法規(guī)能夠?qū)Σ┲鞯男袨檫M(jìn)行強(qiáng)制性規(guī)范，但無法從根本上實現(xiàn)其言行的自覺與自律。因此，在法律法規(guī)明確“不可為”的同時，也要發(fā)揮倫理道德的教化作用，加強(qiáng)道德觀教育，以倫理道德提高自我約束，滋養(yǎng)網(wǎng)紅文化發(fā)展生態(tài)。

平臺有關(guān)部門可引導(dǎo)、組織博主自發(fā)聚攏建立相關(guān)協(xié)會，定期開展道德教育活動。可加強(qiáng)對正能量博主的案例宣傳，鼓勵協(xié)會成員摒棄低俗、出格的視頻創(chuàng)作內(nèi)容，提高自身審美情趣，生產(chǎn)、傳播優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同時也要利用反面教材教導(dǎo)其要恪守原則、切勿觸碰法律紅線，提升道德認(rèn)知。積極引導(dǎo)博主在恪守倫理道德底線的基礎(chǔ)上，享受自身的創(chuàng)作自由，發(fā)揮其才華創(chuàng)作出更多優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品。

此外，還可以開展“道德課程”，孵化一批有文化、有內(nèi)涵、有道德情操的短視頻創(chuàng)作模范，凈化網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，營造良好的道德氛圍。

結(jié)語

在新媒體迅速發(fā)展的時代背景下，短視頻博主作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，各類自媒體的蓬勃發(fā)展必然會加深短視頻博主對社會風(fēng)氣和網(wǎng)絡(luò)公共秩序的影響。要旗幟鮮明堅持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向，加強(qiáng)對短視頻博主的價值觀教育、法治觀教育、道德觀教育，規(guī)范短視頻博主言行，引導(dǎo)其樹立正確的價值導(dǎo)向，擔(dān)負(fù)起維護(hù)主流思想輿論的責(zé)任，探索思政“育人”的新模式。

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（作者單位：閩南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

（責(zé)任編輯：豆瑞超）