劉陽(yáng)

摘 要：在現(xiàn)代教育體系中，美術(shù)教育作為全面素質(zhì)教育的重要組成部分，具有不可替代的價(jià)值。民間美術(shù)作為傳統(tǒng)文化重要載體，獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值與豐富的文化內(nèi)涵，為高中美術(shù)教育提供了寶貴資源與廣闊的空間。目前在高中美術(shù)教育中，民間美術(shù)資源可豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提升美術(shù)教育質(zhì)量。本研究探討了民間美術(shù)資源在高中美術(shù)教育中的應(yīng)用策略，以期為教育實(shí)踐提供理論支持。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù)資源；美術(shù)教育；學(xué)習(xí)體驗(yàn)

隨著社會(huì)發(fā)展與教育理念的更新，美術(shù)教育目標(biāo)逐漸從單純技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)的培養(yǎng)。民間美術(shù)作為源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的藝術(shù)形式，承載著豐富文化內(nèi)涵與歷史積淀，對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和文化認(rèn)知有著潛移默化影響。在實(shí)際高中美術(shù)教育中，由于課程設(shè)置與教學(xué)資源的限制，民間美術(shù)資源應(yīng)用經(jīng)常被忽視。因此，研究民間美術(shù)資源在高中美術(shù)教育中的應(yīng)用策略，不僅具有理論意義，還具有重要實(shí)踐價(jià)值。

一、民間美術(shù)資源在高中美術(shù)教育中的應(yīng)用價(jià)值分析

民間美術(shù)資源在高中美術(shù)教育中具有重要應(yīng)用價(jià)值，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，民間美術(shù)以獨(dú)特的藝術(shù)形式與深厚文化底蘊(yùn)，為學(xué)生提供豐富學(xué)習(xí)素材，能拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。通過(guò)接觸多樣民間藝術(shù)形式，如剪紙、刺繡、年畫(huà)等，學(xué)生可深入了解不同地域、民族的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)多元化藝術(shù)審美觀。其次，民間美術(shù)中傳統(tǒng)技藝和美學(xué)思想具有極高的藝術(shù)教育價(jià)值。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以掌握具體的制作方法，還能領(lǐng)悟到傳統(tǒng)美學(xué)的核心理念，提升自身藝術(shù)修養(yǎng)與文化素養(yǎng)。民間美術(shù)作為民族文化重要載體，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同感與自豪感具有積極作用。通過(guò)學(xué)習(xí)傳承民間美術(shù)，學(xué)生能更好地理解認(rèn)同本民族的文化價(jià)值，樹(shù)立正確的文化觀與價(jià)值觀。

二、民間美術(shù)資源在高中美術(shù)教育中的應(yīng)用策略

（一）精選民間美術(shù)資源，豐富高中美術(shù)教育內(nèi)容

在高中美術(shù)教育中，精選民間美術(shù)資源的具體實(shí)施可從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。首先，教師應(yīng)對(duì)各地民間美術(shù)資源進(jìn)行系統(tǒng)梳理，選擇具有代表性藝術(shù)形式，如剪紙、年畫(huà)、陶藝、刺繡等，這藝術(shù)形式不僅具有獨(dú)特美學(xué)價(jià)值，還易于在課堂中進(jìn)行展示實(shí)踐。其次，教師可結(jié)合教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)專題課程，將精選民間美術(shù)資源納入到日常教學(xué)中。例如在講授剪紙藝術(shù)時(shí)，教師可介紹剪紙的歷史背景、地域特色及藝術(shù)表現(xiàn)手法，組織學(xué)生進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝。在可通過(guò)多媒體手段播放相關(guān)的教學(xué)視頻與紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地理解、掌握藝術(shù)技法。教師還可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人走進(jìn)課堂，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)，增加學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的直觀感受、興趣。為進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，教師可組織學(xué)生參觀民間美術(shù)展覽、博物館，開(kāi)展主題藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際觀摩中獲得更深刻的理解體驗(yàn)。

（二）邀請(qǐng)民間美術(shù)藝人，豐富學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)

邀請(qǐng)民間美術(shù)藝人參與教學(xué)，可豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，首先，學(xué)校應(yīng)建立與當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)藝人的合作機(jī)制，定期邀請(qǐng)藝術(shù)人員到校開(kāi)展藝術(shù)講座、工作坊。通過(guò)這些活動(dòng)，藝人可以分享創(chuàng)作經(jīng)歷與技藝傳承的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)興趣熱情。其次，教師可安排民間美術(shù)藝人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，如剪紙、刺繡、陶藝等技藝展示，讓學(xué)生近距離觀察傳統(tǒng)技藝操作過(guò)程，親身體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作細(xì)節(jié)魅力。在示范過(guò)程中，藝人還可手把手指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握基本技法。為深化學(xué)習(xí)效果，學(xué)?？山M織小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)生分成若干小組，每組由藝人指導(dǎo)，完成一件民間藝術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。學(xué)校還可舉辦民間美術(shù)藝人作品展覽或聯(lián)歡活動(dòng)，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)師生互動(dòng)交流。在這些活動(dòng)中，學(xué)生不僅可獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還能深入了解民間美術(shù)的文化背景與藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)邀請(qǐng)民間美術(shù)藝人參與教學(xué)，學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)將更加生動(dòng)多元，有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與文化認(rèn)同感。

（三）創(chuàng)新多元化教學(xué)模式，打造協(xié)同育人新格局

在高中美術(shù)教育中，創(chuàng)新多元化教學(xué)模式，打造協(xié)同育人新格局，可從以下幾個(gè)方面具體實(shí)施。首先，教師可采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，通過(guò)現(xiàn)代科技手段，制作、利用優(yōu)質(zhì)的民間美術(shù)教學(xué)視頻與虛擬展覽，讓學(xué)生在課堂之外也能隨時(shí)學(xué)習(xí)、欣賞民間藝術(shù)。例如教師可錄制民間美術(shù)技藝的操作視頻，配以詳細(xì)步驟講解，讓學(xué)生在家中反復(fù)觀看、練習(xí)。其次，教師可組織跨學(xué)科合作教學(xué)，將民間美術(shù)與歷史、文化、科技等學(xué)科內(nèi)容結(jié)合，設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生多角度理解應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)陶藝時(shí)，可結(jié)合化學(xué)知識(shí)講解釉料成分與燒制過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。為提升學(xué)生的實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，教師可組織學(xué)生參加民間美術(shù)創(chuàng)作比賽與展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中展現(xiàn)創(chuàng)意才華。最后，學(xué)校還可與社區(qū)文化機(jī)構(gòu)合作，共同舉辦民間美術(shù)主題活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、文化展覽等，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)展示平臺(tái)。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享、交流自己作品學(xué)習(xí)心得，利用社交媒體建立美術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū)，增強(qiáng)學(xué)生之間互動(dòng)。通過(guò)這些具體措施，創(chuàng)新多元化教學(xué)模式不僅能豐富美術(shù)教育內(nèi)容，提高教學(xué)效果，還能實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人的新格局，全面促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

本研究明確了民間美術(shù)資源在高中美術(shù)教育中的重要應(yīng)用價(jià)值，提出了切實(shí)可行的應(yīng)用策略。精選民間美術(shù)資源、邀請(qǐng)民間美術(shù)藝人、創(chuàng)新多元化教學(xué)模式，這些措施實(shí)施不僅能豐富高中美術(shù)教育內(nèi)容，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感與自豪感。在實(shí)際操作中，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代科技手段，結(jié)合跨學(xué)科合作，組織豐富多彩實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)展示平臺(tái)。通過(guò)這些努力，不僅可實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展，還能推動(dòng)民族文化的傳承與弘揚(yáng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

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