摘 "要：韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自治團(tuán)體，形成了特色鮮明的校園文化，其社團(tuán)類(lèi)型多樣，管理制度完善、支援體系豐富，創(chuàng)新活力充沛，成為正規(guī)教育的有效補(bǔ)充。文章通過(guò)對(duì)韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)文獻(xiàn)的收集整理，理清了韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的歷史、類(lèi)型、目標(biāo)、功能和管理五方面的情況，結(jié)合加圖立大學(xué)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展調(diào)查研究，闡述了韓國(guó)高校社團(tuán)在提升學(xué)生滿意度、開(kāi)展生活指導(dǎo)、促進(jìn)人際交往、推行全人教育、強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)等方面的作用，希望能為我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：韓國(guó)高校；學(xué)生社團(tuán)；學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型；學(xué)生社團(tuán)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G649 " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " "文章編號(hào)：1673-7164（2024）10-0055-05

一、緒論

社團(tuán)文化作為大學(xué)校園文化的重要表現(xiàn)形式，不僅能豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)生活的無(wú)縫銜接，是高校教育的重要組成部分。韓國(guó)高校的學(xué)生社團(tuán)種類(lèi)豐富、參與度高，發(fā)展成熟。中韓雖在意識(shí)形態(tài)等方面存在不同之處，但相同的儒教道德傳統(tǒng)，相似的歷史文化背景，使兩國(guó)在大學(xué)生培養(yǎng)方面具有可比性和借鑒性，研究韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)在豐富校園文化、開(kāi)展生活指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展等方面的作用，能為我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。

目前，國(guó)內(nèi)對(duì)韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的研究文獻(xiàn)極少，在中國(guó)知網(wǎng)以“韓國(guó)社團(tuán)”為關(guān)鍵詞搜索，2001—2020年僅有15篇文獻(xiàn)，其中與“韓國(guó)大學(xué)社團(tuán)”相關(guān)的文獻(xiàn)只有4篇（表1）。

本研究采用文獻(xiàn)法、訪談法、個(gè)案分析，通過(guò)查閱一手韓國(guó)文獻(xiàn)資料，整理出有關(guān)韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的概況與類(lèi)型、目標(biāo)與功能、支援與管理體系。研究者目前就讀于韓國(guó)加圖立大學(xué)，通過(guò)訪談加圖立大學(xué)的教授、社團(tuán)負(fù)責(zé)人及社團(tuán)學(xué)生，能方便地掌握加圖立大學(xué)學(xué)生社團(tuán)的第一手資料和信息，能深入了解韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的管理、支援、活動(dòng)開(kāi)展等特色內(nèi)容，多角度呈現(xiàn)韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的狀況，總結(jié)有效做法和經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展提供思路和借鑒。

二、文獻(xiàn)綜述

20世紀(jì)80年代前，在韓國(guó)“社團(tuán)”叫做“”。1987年后隨著純韓國(guó)語(yǔ)的普及以及大學(xué)中推廣純韓國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)的興起，“”一詞因其更符合韓國(guó)民眾的語(yǔ)感而流行起來(lái)，［1］在韓國(guó)高校，社團(tuán)是指具有相同目的的學(xué)生聚在一起進(jìn)行定期活動(dòng)的團(tuán)體，該團(tuán)體成員們開(kāi)展的活動(dòng)被稱為“社團(tuán)活動(dòng)”。通過(guò)與自己興趣相近的學(xué)生組成的社團(tuán)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自發(fā)性、創(chuàng)意性、合作精神、社會(huì)性等。［2］通過(guò)舉辦校園慶典、發(fā)布各類(lèi)賽事及分享社團(tuán)活動(dòng)，可以發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和才能，促進(jìn)相互理解，通過(guò)關(guān)懷和合作獲得成就感，有助于形成積極的自我形象。［3］除此之外，還可以提高個(gè)體的素質(zhì)和潛力，通過(guò)同齡人治愈在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中感受到的疏離感、孤獨(dú)感、挫折感等，體驗(yàn)合作生活和共同體意識(shí)，探索感興趣領(lǐng)域的信息，作為學(xué)生前途設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是具有意義的活動(dòng)。［4］

韓國(guó)高校認(rèn)為，有組織的體育活動(dòng)、文化活動(dòng)、宗教活動(dòng)可以讓學(xué)生獲得一定的社會(huì)關(guān)系，可以使學(xué)生通過(guò)集體活動(dòng)了解多樣的觀點(diǎn)，使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作中培養(yǎng)和歷練自尊心，合理表現(xiàn)才能，體驗(yàn)在正當(dāng)權(quán)利內(nèi)對(duì)需求的合理追求。［5］針對(duì)韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型，高旭才認(rèn)為，根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容，韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)可以分為以下五類(lèi)：體育類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)、志愿服務(wù)類(lèi)、宗教類(lèi)、學(xué)術(shù)教育類(lèi)。［1］針對(duì)韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量，根據(jù)李亨哲對(duì)韓國(guó)教育大學(xué)的調(diào)查，每校平均有35.4個(gè)社團(tuán)，參與人次平均為 1121.3 人次，社團(tuán)普及率為96%，配備指導(dǎo)教授的為87%，加入社團(tuán)的學(xué)生占全體學(xué)生的50%。［6］

韓國(guó)2019年高等教育毛入學(xué)率為98%，超越英美，但韓國(guó)生育率的持續(xù)降低，使韓國(guó)高校面臨招生危機(jī)，為緩解這一困難，韓國(guó)政府積極推行多樣化辦學(xué)政策，大力發(fā)展特色化辦學(xué)模式，因此韓國(guó)高校以學(xué)生社團(tuán)為橋梁，幫助學(xué)生完成從學(xué)習(xí)者到職業(yè)人的過(guò)渡與轉(zhuǎn)變。以豐富的社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生的不同需求，提升大學(xué)生活的滿意度。以學(xué)生社團(tuán)自治為手段，鍛煉學(xué)生主動(dòng)參與社團(tuán)建設(shè)，提升創(chuàng)新創(chuàng)造性。在全人教育中，形成了一套韓國(guó)高等教育特有的學(xué)生社團(tuán)模式，在打造多樣化、特色化的校園文化中發(fā)揮了重要作用。

三、韓國(guó)高校社團(tuán)的現(xiàn)狀

（一）韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的類(lèi)型

韓國(guó)高校的社團(tuán)活動(dòng)包括大學(xué)內(nèi)的正式社團(tuán)、學(xué)科內(nèi)的小聚會(huì)、非正式的小規(guī)模社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)等，是共享興趣、素質(zhì)、價(jià)值觀等的自治性持續(xù)運(yùn)營(yíng)的集體活動(dòng)。韓國(guó)高校的學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型，不同大學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同（表2），但根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容分析，大部分都涉及健康體育、文化藝術(shù)、服務(wù)、宗教、學(xué)術(shù)教育五種類(lèi)型。

（二）韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)

社團(tuán)活動(dòng)是韓國(guó)大學(xué)生最具代表性的自治活動(dòng)之一，社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)如下：培養(yǎng)理性思維、社會(huì)實(shí)踐能力，形成自主處理一切問(wèn)題的性格；提高素質(zhì)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力，塑造有個(gè)性的人格；培養(yǎng)責(zé)任感和社會(huì)性；培養(yǎng)守法精神；培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)合作、自治能力、奉獻(xiàn)精神的素質(zhì)；通過(guò)豐富多樣的興趣愛(ài)好，提高課外生活飽和度；提供獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)明智選擇職業(yè)道路的能力；培養(yǎng)積極參與社會(huì)發(fā)展的態(tài)度。［7］

加圖立大學(xué)社團(tuán)總體目標(biāo)是尊重學(xué)生個(gè)性，保持公平公正，促進(jìn)社團(tuán)自治，通過(guò)社團(tuán)民主自治活動(dòng)促進(jìn)大學(xué)文化多元化發(fā)展，在成員相互合作理解的基礎(chǔ)上保持社團(tuán)活動(dòng)的活力和持續(xù)創(chuàng)新力。加圖立大學(xué)社團(tuán)總會(huì)主要承擔(dān)學(xué)生和學(xué)生社團(tuán)中間人的角色，并不干預(yù)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)和運(yùn)營(yíng)。

（三）韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的功能

韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的功能和中國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)功能有較大的差別，中國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的功能主要是促進(jìn)教育效果，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)補(bǔ)充常規(guī)教學(xué)課程中的不足，是大學(xué)生的思想政治教育的一種途徑。韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)功能主要是作為人際關(guān)系形成的場(chǎng)所而存在的，可以分為公共功能和個(gè)人功能。

1. 公共功能

第一，維持和創(chuàng)新大學(xué)文化。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在正規(guī)教育課程之外深刻地影響著韓國(guó)大學(xué)的文化。自發(fā)的社團(tuán)活動(dòng)起到了繼承和發(fā)展大學(xué)文化的作用，是擴(kuò)大大學(xué)版圖的重要基礎(chǔ)。［8］第二，開(kāi)展生活指導(dǎo)，進(jìn)行全人教育。社團(tuán)不是把特定的任務(wù)安排給學(xué)生強(qiáng)制完成，而是由學(xué)生自主發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自發(fā)性和創(chuàng)造性，［9］有助于完善正規(guī)教育課程，達(dá)成培養(yǎng)具有全人素養(yǎng)人的大學(xué)教育目的。［10］第三，培養(yǎng)共同體意識(shí)，提升校園生活滿意度。高秀賢、李智英認(rèn)為是否有社團(tuán)活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生活滿意度出現(xiàn)差異，學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán)活動(dòng)能激發(fā)共同體意識(shí)，最終對(duì)大學(xué)生活滿意度產(chǎn)生積極影響。［11］第四，培養(yǎng)民主市民，提升責(zé)任感。學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生追求自由的同時(shí)又要求學(xué)生履行自由所伴隨的責(zé)任，在提升學(xué)生民主市民素養(yǎng)方面起到了重要作用?？梢?jiàn)，社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生自由意志的活動(dòng)，社團(tuán)是學(xué)習(xí)和實(shí)踐民主責(zé)任和義務(wù)的地方。

2. 個(gè)人功能

首先，建立人際關(guān)系，支持未來(lái)職業(yè)發(fā)展。在大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)各種各樣的朋友和前后輩，這種自然而頻繁的交友關(guān)系的形成，直接或間接地使學(xué)生掌握了處理人際關(guān)系的技巧。［12］通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)獲得的人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，將成為大學(xué)生準(zhǔn)備未來(lái)職業(yè)的重要資產(chǎn)。大學(xué)生社團(tuán)可幫助大學(xué)生成長(zhǎng)為具有人生目的和方向的獨(dú)立人。第二，緩解壓力，提高身心健康。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的疏遠(yuǎn)感是大學(xué)必須解決的重要問(wèn)題，其在很大程度上可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)解決。韓國(guó)大學(xué)社團(tuán)中的服務(wù)、文化、體育等方面的活動(dòng)有助于學(xué)生健康身心的開(kāi)發(fā)。第三，拓寬休閑善用的知識(shí)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不僅影響著大學(xué)生的學(xué)業(yè)，而且影響著大學(xué)生的整個(gè)生活。金東鎮(zhèn)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)時(shí)期是為確立整體性做準(zhǔn)備和尋找能夠建立親密關(guān)系的人的關(guān)鍵時(shí)期，這需要通過(guò)自己選擇的休閑活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。［13］從韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的類(lèi)型看，其中文化休閑、體育等偏重休閑活動(dòng)的社團(tuán)數(shù)量最多，反映出的也正是這一個(gè)體功能的需要。

（四）韓國(guó)高校社團(tuán)的管理

韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)屬于自治團(tuán)體，但自治不等于放任，為保證學(xué)生社團(tuán)的教育性和發(fā)展性，韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)具有十分完善的管理制度。加圖立大學(xué)目前共計(jì)有31個(gè)學(xué)生社團(tuán)，其中工藝類(lèi)社團(tuán)10個(gè)，文娛類(lèi)社團(tuán)5個(gè)，服務(wù)類(lèi)社團(tuán)3個(gè)，宗教類(lèi)社團(tuán)2個(gè)，體育類(lèi)社團(tuán)5個(gè)，學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)6個(gè)。在學(xué)生社團(tuán)申請(qǐng)、社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)建立、社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)、社團(tuán)退出機(jī)制、社團(tuán)財(cái)務(wù)管理等方面都有詳細(xì)規(guī)定。

（五）加圖立大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理分析

1. 社團(tuán)申請(qǐng)

在加圖立大學(xué)，學(xué)生自發(fā)成立的社團(tuán)在成為正式社團(tuán)前需要具有一年以上的預(yù)備期，在預(yù)備期內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)將成為申請(qǐng)正式社團(tuán)的重要依據(jù)。正式社團(tuán)申請(qǐng)是以社團(tuán)人員及活動(dòng)業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，全體社團(tuán)會(huì)議評(píng)審。宗旨和活動(dòng)與現(xiàn)有社團(tuán)相同的新社團(tuán)不予注冊(cè)，不符合社團(tuán)總會(huì)宗旨和活動(dòng)的新社團(tuán)不予注冊(cè)。

2. 社團(tuán)日常管理

第一，社團(tuán)會(huì)議及活動(dòng)要求。除每周定期例會(huì)外，每學(xué)期每個(gè)社團(tuán)要舉辦或參與6次以上活動(dòng)，校慶活動(dòng)是必選活動(dòng)，其他社團(tuán)活動(dòng)可自行決定。第二，社團(tuán)經(jīng)營(yíng)要求。各社團(tuán)按學(xué)期收取會(huì)費(fèi)，費(fèi)用數(shù)額由社團(tuán)自定，提供會(huì)員對(duì)社團(tuán)財(cái)務(wù)的知情權(quán)，在預(yù)算和決算大會(huì)召開(kāi)3天前向所屬分科的分科長(zhǎng)進(jìn)行介紹。其中預(yù)算大會(huì)必須在學(xué)期開(kāi)課日期后30天內(nèi)進(jìn)行，分科長(zhǎng)不能對(duì)所屬社團(tuán)的預(yù)算和結(jié)算大會(huì)進(jìn)行評(píng)分或判斷。第三，社團(tuán)退出機(jī)制。加圖立大學(xué)社團(tuán)總會(huì)每年對(duì)所有注冊(cè)社團(tuán)開(kāi)展評(píng)比，未通過(guò)評(píng)比的社團(tuán)將被警告，如在下一年度的評(píng)比中仍不能達(dá)標(biāo)，則視為退出并撤銷(xiāo)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)支援，加圖立大學(xué)2012—2022年共有16個(gè)社團(tuán)退出，其中工藝類(lèi)社團(tuán)1個(gè)，文娛類(lèi)社團(tuán)4個(gè)，宗教類(lèi)社團(tuán)4個(gè)，體育類(lèi)社團(tuán)3個(gè)，學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)3個(gè)，服務(wù)類(lèi)社團(tuán)1個(gè)。2019 —2022年有9個(gè)社團(tuán)退出，占總體退出社團(tuán)的53%，反映出疫情對(duì)傳統(tǒng)社團(tuán)活動(dòng)的沖擊。除2015年、2018年外，其余年度均有社團(tuán)退出，一旦出現(xiàn)退出社團(tuán)，完成預(yù)備期的社團(tuán)就可以依據(jù)預(yù)備期的活動(dòng)開(kāi)展情況申請(qǐng)成為正式社團(tuán)，以此保證了正式社團(tuán)的活力。

3. 社團(tuán)支援

加圖立大學(xué)學(xué)生每年的學(xué)費(fèi)中包含2萬(wàn)韓幣的學(xué)生費(fèi)，不論學(xué)生是否參加社團(tuán)活動(dòng)都需要繳納。這一費(fèi)用主要用于對(duì)正式社團(tuán)的支援。注冊(cè)成功的正式社團(tuán)可以申請(qǐng)專用的社團(tuán)房間開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。加圖立大學(xué)社團(tuán)總會(huì)每年根據(jù)正式社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)比，獲得前四名的社團(tuán)將給予50萬(wàn)韓幣的獎(jiǎng)勵(lì)，正式社團(tuán)參加外部比賽、學(xué)校慶典都有對(duì)應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支援。采用雙向選擇的方式給正式社團(tuán)確定一位指導(dǎo)教授，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)制訂學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃書(shū)，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中遇到障礙也可以聯(lián)系指導(dǎo)教授獲得幫助。費(fèi)用、場(chǎng)地、教授指導(dǎo)三方面的有效支援使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)更有活力。

四、韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的啟示

（一）社團(tuán)種類(lèi)多樣，社區(qū)結(jié)合密切，滿足學(xué)生不同需求

韓國(guó)高校多樣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，極大地豐富和發(fā)展了校園文化，提升了學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的滿意度，在大學(xué)生自治活動(dòng)滿意度研究的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最需要的社團(tuán)類(lèi)型第一是文化社團(tuán)，第二是學(xué)術(shù)社團(tuán)，第三是運(yùn)動(dòng)社團(tuán)?？梢?jiàn)，學(xué)生更希望參與能夠擴(kuò)大文化經(jīng)驗(yàn)的社團(tuán)。相對(duì)而言，學(xué)術(shù)社團(tuán)的比重較低。韓國(guó)各高校的社團(tuán)類(lèi)型和對(duì)應(yīng)數(shù)量也反映出這一趨勢(shì)。同時(shí)韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)和地區(qū)社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作緊密，各大高校的學(xué)校社團(tuán)都有面向社會(huì)服務(wù)的類(lèi)型，如：社會(huì)、義工、服務(wù)、志愿者這些類(lèi)型的社團(tuán)都積極投入地方社區(qū)的服務(wù)和支援工作中，增加了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（二）提供人際交往場(chǎng)合，有效利用閑暇時(shí)間

在韓國(guó)高校參與社團(tuán)活動(dòng)被認(rèn)為是自我開(kāi)發(fā)和構(gòu)建人際關(guān)系的一種手段，是通過(guò)各種經(jīng)驗(yàn)與他人建立關(guān)系的有效途徑。大學(xué)生在正規(guī)課程之外，通過(guò)自主的社團(tuán)活動(dòng)，形成了健康的、有教育意義的游戲文化，這種游戲文化在大學(xué)文化中占有重要的比重。社團(tuán)活動(dòng)有效利用閑暇時(shí)間，不僅幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)自己的個(gè)性和潛力，更能培養(yǎng)維持良好人際關(guān)系的能力，為大學(xué)畢業(yè)后適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境和社會(huì)要求提供幫助。

（三）社團(tuán)學(xué)生自治，激發(fā)其創(chuàng)造性，提升生活滿足感

韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)屬于學(xué)生自治組織，社團(tuán)活動(dòng)具有的最大意義是活動(dòng)本身從學(xué)生關(guān)心的領(lǐng)域出發(fā)，對(duì)活動(dòng)的計(jì)劃和運(yùn)營(yíng)全部由學(xué)生直接參與，是主體性和自發(fā)性的高度結(jié)合，能最大化地激發(fā)學(xué)生的潛力。另外社團(tuán)活動(dòng)的范疇沒(méi)有限制，學(xué)生可以創(chuàng)造出更多樣、更具時(shí)代性的活動(dòng)，因此韓國(guó)高校的社團(tuán)活動(dòng)能緊跟時(shí)代需求變化出不同的形式來(lái)開(kāi)展，在改善大學(xué)生活質(zhì)量方面發(fā)揮了主導(dǎo)作用。在課余活動(dòng)重要性日益突出的現(xiàn)代社會(huì)，多樣的社團(tuán)活動(dòng)成為大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活感到滿足的最大因素。

（四）社團(tuán)管理細(xì)致，支援政策明確，持續(xù)提升活動(dòng)質(zhì)量

在韓國(guó)高校，社團(tuán)活動(dòng)雖然是由學(xué)生自治運(yùn)營(yíng)，但在社團(tuán)管理和支援上都有明確的規(guī)定，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的編制、運(yùn)營(yíng)、評(píng)價(jià)等方面提供標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)。為在社團(tuán)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的自律性和職責(zé)性，韓國(guó)高校社團(tuán)采用注冊(cè)制，每?jī)赡晟陥?bào)注冊(cè)一次，達(dá)到社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展要求的社團(tuán)才能繼續(xù)組織活動(dòng)，未按期注冊(cè)則視為沒(méi)有活動(dòng)，撤銷(xiāo)支援，以此來(lái)保障學(xué)生社團(tuán)的活躍度。為了滿足大學(xué)生的需求，韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)都配有指導(dǎo)教授，指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)方案的制訂和開(kāi)展。在韓國(guó)對(duì)高校教師的評(píng)價(jià)主要由教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面構(gòu)成。三個(gè)方面中可以由教師選定以哪一個(gè)方面為主，但社會(huì)服務(wù)這一項(xiàng)是必要的。對(duì)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展指導(dǎo)是可以計(jì)算為教師的社會(huì)服務(wù)工作量，這一政策在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的運(yùn)營(yíng)中，不僅有利于社團(tuán)活動(dòng)獲得質(zhì)的提高，能不斷滿足學(xué)生的需求，也是持續(xù)引導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)力。

五、結(jié)語(yǔ)

目前我國(guó)已經(jīng)建成世界最大規(guī)模的高等教育體系，在學(xué)總?cè)藬?shù)超過(guò)4430萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，高等教育進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段。［14］人數(shù)的提升，對(duì)高校的育人方式提出了新要求和新挑戰(zhàn)，高等教育不僅僅追求人數(shù)的增加，更追求質(zhì)量的提升；不僅是知識(shí)技能的教授，更是精神內(nèi)涵的傳承。質(zhì)量的提升、精神的傳承都需要在教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生的深度交往中，通過(guò)全過(guò)程浸潤(rùn)方能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生社團(tuán)則是全過(guò)程浸潤(rùn)的重要平臺(tái)和途徑。我國(guó)可以借鑒韓國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)組織管理的有益做法和經(jīng)驗(yàn)，注重正規(guī)教育和社團(tuán)教育的結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)自治，制訂完整的學(xué)生社團(tuán)組織實(shí)施方案，在提升學(xué)生社團(tuán)質(zhì)量的基礎(chǔ)上擴(kuò)大類(lèi)型，以滿足學(xué)生的不同需求，打造具有特色的高校社團(tuán)文化，營(yíng)造充滿活力的育人氛圍，以此豐富和發(fā)展學(xué)校文化，不斷創(chuàng)新具有中國(guó)特色高等教育的人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推動(dòng)高等教育改革與創(chuàng)新的深入發(fā)展。

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［14］ 吳巖. 歷史性成就，格局性變化——高等教育十年改革發(fā)展成效［J］. 中國(guó)高等教育2022（11）：8-10.

（薦稿人：郭正富，宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授）

（責(zé)任編輯：黃文波）