摘?要：提升公民數(shù)字素養(yǎng)已成為國家發(fā)展的重要課題，也給圖書館帶來了新的發(fā)展機遇。本文基于圖書館視域，立足圖書館讀者、圖書館員、圖書館服務(wù)等方面，對我國數(shù)字素養(yǎng)的研究熱點進行了梳理，并據(jù)此分別從國家層面的政策研究、社會層面的實踐研究以及個人層面的精準(zhǔn)服務(wù)研究三個方面提出對相關(guān)研究前沿的思考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字素養(yǎng)；圖書館；研究熱點；研究前沿

2021年11月，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會印發(fā)《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要》，標(biāo)志著提升公民的數(shù)字素養(yǎng)與技能上升至國家戰(zhàn)略層面。數(shù)字素養(yǎng)與技能是數(shù)字社會公民學(xué)習(xí)、工作、生活應(yīng)具備的數(shù)字獲取、制作、使用、評價、交互、分享、創(chuàng)新、安全保障、倫理道德等一系列素質(zhì)與能力的集合［1］。歐盟研制出在國際上影響廣泛的《歐盟數(shù)字素養(yǎng)框架》，2011年至今，已更新到第四個版本DigComp2.2，框架包括信息與數(shù)據(jù)素養(yǎng)、交流與合作、數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)造、安全和問題解決共五個領(lǐng)域。2018年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布了《數(shù)字素養(yǎng)全球框架》。國內(nèi)有關(guān)數(shù)字素養(yǎng)的研究成果也不斷涌現(xiàn)，本文對圖書館視域下我國數(shù)字素養(yǎng)研究的熱點和前沿進行了梳理與分析。

一、研究熱點

目前，圖書館視域下我國數(shù)字素養(yǎng)的研究熱點主要是基于圖書館公共服務(wù)的職能，立足服務(wù)對象（圖書館讀者）、服務(wù)者（圖書館員）、服務(wù)（圖書館服務(wù)）等方面，結(jié)合數(shù)字素養(yǎng)開展相關(guān)研究。

（一）圖書館與數(shù)字素養(yǎng)

圖書館一直是全民信息素養(yǎng)教育最為重要的陣地，近年來，領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)信息素養(yǎng)與數(shù)字素養(yǎng)的比較研究眾說紛紜，尚未達(dá)成一致。信息素養(yǎng)隨信息時代的發(fā)展應(yīng)運而生，如今邁入數(shù)字新時代，數(shù)字素養(yǎng)則是信息素養(yǎng)在數(shù)字時代的升級版，二者既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，信息素養(yǎng)出現(xiàn)時間更早，而數(shù)字素養(yǎng)更貼合當(dāng)下數(shù)字時代。提升全民數(shù)字素養(yǎng)更是圖書館在數(shù)字時代新的使命與任務(wù)，圖書館要充分發(fā)揮素養(yǎng)教育主體地位的優(yōu)勢，服務(wù)于數(shù)字中國與網(wǎng)絡(luò)強國的建設(shè)。

國際上許多圖書館專業(yè)組織強調(diào)了圖書館在數(shù)字素養(yǎng)提升上的重要作用，發(fā)布一系列相關(guān)報告，呼吁各地區(qū)各機構(gòu)積極開展合作，對這些報告和項目的解讀有助于推動國內(nèi)相關(guān)研究的進展。黃如花等［2］梳理分析了全球影響力最大的圖書館專業(yè)組織——國際圖聯(lián)（IFLA）對提升全球數(shù)字素養(yǎng)所做出的貢獻(xiàn)，從搭建全球交流平臺、指導(dǎo)全球?qū)嵺`研究、呼吁重視提升活動和擴大圖書館界影響四個方面總結(jié)了國際圖聯(lián)的重要作為。何蕾［3］對《國際圖聯(lián)數(shù)字素養(yǎng)宣言》進行了翻譯和解讀，認(rèn)為我國圖書館可以通過政府機構(gòu)建章立制、圖書館轉(zhuǎn)型升級、館員教學(xué)相長、社會機構(gòu)合作共贏等方式發(fā)揮積極作用。新媒體聯(lián)盟（NMC）與美國高等教育信息化協(xié)會（EDUCAUSE）合作完成的一系列《新媒體聯(lián)盟地平線報告》系統(tǒng)地回答了未來五年高等教育機構(gòu)圖書館將會面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)及有效的應(yīng)對方案。從2015年至今，報告一直將提升數(shù)字素養(yǎng)視為可解決的挑戰(zhàn)，可見提升數(shù)字素養(yǎng)是高等教育及圖書館在數(shù)字時代發(fā)展的必經(jīng)之路，直至實現(xiàn)全民數(shù)字公平。

（二）圖書館讀者與數(shù)字素養(yǎng)

基于服務(wù)對象的差異，圖書館主要分為高校圖書館、公共圖書館等。為實現(xiàn)提升全民數(shù)字素養(yǎng)的目標(biāo)，各級各類圖書館長期致力于針對不同人群探索更具針對性的有效提升路徑。

1.高校圖書館

在高校圖書館讀者數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀研究方面，凌征強［4］認(rèn)為我國大學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)能力總體還存在不足，主要體現(xiàn)在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)活動以娛樂為主、獲取信息途徑單一、融入知識體系程度偏低、數(shù)字安全意識薄弱和批判性思維欠缺五個方面。趙楚鑫［5］基于歐盟數(shù)字素養(yǎng)框架及數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵，從數(shù)字素養(yǎng)的七個領(lǐng)域出發(fā)，對黑龍江省本科層次理工科學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)水平做調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生存在計算機技能發(fā)展不充分、缺少線上交流及合作、缺乏創(chuàng)意和創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力有待提高、安全意識不足、網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)不高等問題。相關(guān)研究主要是從數(shù)字素養(yǎng)框架及內(nèi)涵出發(fā)進行定性研究，數(shù)字素養(yǎng)的評價內(nèi)容多有交叉，研究者們開始嘗試構(gòu)建更為全面、更貼合大學(xué)生特點的評價指標(biāo)體系。盛思遠(yuǎn)［6］在信息、交流、內(nèi)容創(chuàng)建、安全和問題解決五個素養(yǎng)域的基礎(chǔ)上，增加工具和技術(shù)域并分析歸納出26個二級指標(biāo)，并邀請領(lǐng)域內(nèi)專家進行修正完善。唐婷［7］結(jié)合高職學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)需求分析結(jié)果、國內(nèi)外數(shù)字素養(yǎng)框架及20位專家的問卷咨詢，構(gòu)建了高職學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評價模型，并利用網(wǎng)絡(luò)層次分析法計算出各要素權(quán)重值。侯雪林等［8］則從信息、信息技術(shù)和信息環(huán)境三個維度提出信息生態(tài)視角下的大學(xué)生數(shù)據(jù)可視化素養(yǎng)評價指標(biāo)。

2.公共圖書館

公共圖書館面向社會各類人群開放，讀者的年齡、學(xué)歷、職業(yè)等涉及范圍更廣，數(shù)字素養(yǎng)水平差距較大，不同年齡層、不同地區(qū)的讀者之間存在的數(shù)字鴻溝問題更突出。2021年中國社會科學(xué)院信息化研究中心發(fā)布了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下中國鄉(xiāng)村數(shù)字素養(yǎng)調(diào)查分析報告》，報告指出中國城鄉(xiāng)居民數(shù)字素養(yǎng)差距達(dá)37.5%，農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)得分顯著低于其他職業(yè)類型群體，90后數(shù)字素養(yǎng)得分最高等。因此，彌合群體和地區(qū)間的數(shù)字鴻溝，公共圖書館面臨的處境更為復(fù)雜，研究的側(cè)重點也較高校圖書館有很大區(qū)別。曾粵亮等［9］對我國中西部省級公共圖書館數(shù)字文化精準(zhǔn)扶貧的現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析發(fā)現(xiàn)這些公共圖書館在服務(wù)對象的精準(zhǔn)識別上有所欠缺，面向老年人、農(nóng)村居民、殘疾人、低收入等弱勢群體的數(shù)字素養(yǎng)教育有待開發(fā)，由此建議聯(lián)合婦聯(lián)、殘聯(lián)、工會等部門，關(guān)注重點人員，因材施教。第七次全國人口普查結(jié)果顯示，中國即將進入中度老齡化社會，并且老齡化水平城鄉(xiāng)差異明顯。黃傳武等［10］分析了我國老年群體的數(shù)字生存困境，分析得出農(nóng)村老年群體日常多以手機娛樂視頻為主，網(wǎng)絡(luò)活動單一，而城市老年群體上網(wǎng)行為更加多樣；老年群體缺乏網(wǎng)路購物技巧，使用出行、外賣等服務(wù)類APP存在困難；老年群體信息搜索能力欠缺。地方政府可以加強公益性圖書館等文化設(shè)施建設(shè)，以便對老年群體進行數(shù)字素養(yǎng)教育。

數(shù)字包容是相對于數(shù)字鴻溝及數(shù)字不平等的概念，關(guān)注的對象是社會邊緣和弱勢群體，目標(biāo)是促進社會的包容性發(fā)展［11］。賈詩威等［12］發(fā)現(xiàn)公共圖書館在數(shù)字素養(yǎng)教育方面涉及數(shù)字弱勢群體的培訓(xùn)較為欠缺，內(nèi)容也較為單一，特色化服務(wù)不夠，建議公共圖書館在數(shù)字包容實踐中應(yīng)著重關(guān)注不同類型用戶的需求特點，可以圍繞日常生活中的衣食住行展開技能培訓(xùn)。實現(xiàn)數(shù)字包容的目標(biāo)是縮小不同群體間的數(shù)字鴻溝，這都要以提升各群體的數(shù)字素養(yǎng)為重要抓手，尤其要依靠技術(shù)培訓(xùn)、信息檢索與利用服務(wù)等來確保不同階層公民的包容服務(wù)，盡最大可能達(dá)到均等化，更要加強欠發(fā)達(dá)地區(qū)的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實增強信息技術(shù)之于用戶的可得性與易用性。

（三）圖書館員與數(shù)字素養(yǎng)

提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能是圖書館在新時代中的新?lián)?dāng)，圖書館員便是扛起這份重任的中堅力量。圖書館員承擔(dān)知識服務(wù)與素養(yǎng)培訓(xùn)的專業(yè)工作，因此，數(shù)字素養(yǎng)是館員職業(yè)發(fā)展中的必備技能，館員人才隊伍建設(shè)至關(guān)重要。圖書館員的數(shù)字素養(yǎng)主要體現(xiàn)在四個方面：消除用戶數(shù)字鴻溝、提供個性化服務(wù)、沖破信息繭房、保護用戶隱私。陳利燕［13］認(rèn)為圖書館員應(yīng)具備基本的數(shù)字信息操作能力和道德修養(yǎng)，還要具備數(shù)字時代要求的數(shù)字信息轉(zhuǎn)換能力、歸類能力、可視化能力、關(guān)聯(lián)能力，數(shù)字信息邊界的認(rèn)識能力和數(shù)字信息的應(yīng)用能力。郭瑞［14］以《歐盟教育者數(shù)字素養(yǎng)框架》為藍(lán)本，設(shè)計了包括六個領(lǐng)域共二十二種能力的我國圖書館員數(shù)字素養(yǎng)培育方案，強調(diào)館員數(shù)字技術(shù)的使用能力，并依據(jù)館員職業(yè)發(fā)展過程，分為新入職館員、一般館員和數(shù)據(jù)館員三個不同的、漸進式成長的數(shù)字素養(yǎng)培育階段。王雅麗［15］在已有數(shù)字素養(yǎng)框架和成果的基礎(chǔ)上，從意識、技能、教育和社會四個維度歸納出館員數(shù)字素養(yǎng)的構(gòu)成要素，并提出增強館員數(shù)字素養(yǎng)意識、強化館員數(shù)字技能培訓(xùn)和構(gòu)建館員數(shù)字素養(yǎng)框架及制度體系三點措施。還應(yīng)抓住ChatGPT等新技術(shù)帶來的機遇，通過提升組織數(shù)字素養(yǎng)來構(gòu)建新型數(shù)字服務(wù)共同體，提升社會教育效益［16］?？梢?，目前國內(nèi)相關(guān)研究主要還是基于國外已有的數(shù)字素養(yǎng)框架，而符合中國國情并且針對圖書館員的數(shù)字素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)體系方面還存在巨大研究空間。

（四）圖書館服務(wù)與數(shù)字素養(yǎng)

服務(wù)是圖書館立館之本，提升全民數(shù)字素養(yǎng)、促進圖書館數(shù)字服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展則緊緊依靠具體業(yè)務(wù)內(nèi)容及業(yè)務(wù)模式的發(fā)展與創(chuàng)新。圖情領(lǐng)域?qū)W者將圖書館服務(wù)研究主要聚焦于以下幾個方面：

（1）圖書館數(shù)字化。我國從信息化加速進入數(shù)字化發(fā)展新階段，出于時代要求，圖書館也應(yīng)實現(xiàn)從單純的信息數(shù)字化、工作流程數(shù)字化到業(yè)務(wù)數(shù)字化的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)資源與服務(wù)的深度融合。陳大慶［17］認(rèn)為圖書館要強化數(shù)據(jù)思維，業(yè)務(wù)發(fā)展要以數(shù)據(jù)需求為指引，如基于用戶使用數(shù)據(jù)的資源采訪和用戶閱讀行為數(shù)據(jù)的展覽等，將提升數(shù)字素養(yǎng)視為一以貫之的長期目標(biāo)。

（2）空間建設(shè)。圖書館不只是物理概念上的空間，更是具備價值的信息共享場所，空間建設(shè)能為圖書館的數(shù)字服務(wù)提供良好平臺。高校圖書館可以構(gòu)建研討間和會議室等共享空間、成立數(shù)位成像實驗室以及數(shù)字影音工作室，并由數(shù)字服務(wù)館員利用數(shù)字設(shè)備開展用戶數(shù)字素養(yǎng)的相關(guān)培訓(xùn)［18］。另外，高校圖書館還應(yīng)充分發(fā)揮社會服務(wù)的職能與社區(qū)合作建設(shè)智慧學(xué)習(xí)空間，這也有助于提升館員自身的數(shù)字素養(yǎng)。

（3）閱讀推廣。閱讀推廣提升公民素養(yǎng)，素養(yǎng)提升閱讀推廣服務(wù)，二者是互為促進的關(guān)系，圖書館可以通過閱讀推廣服務(wù)提升公民素養(yǎng)。徐琪等［19］調(diào)查了安徽省7所高校圖書館數(shù)字閱讀推廣情況，發(fā)現(xiàn)存在館員數(shù)字素養(yǎng)缺失，數(shù)字閱讀推廣定位不準(zhǔn)確的問題，并建議充分考慮讀者意見，拓展推廣形式。楊玉麟等［20］建議將大學(xué)圖書館專業(yè)資源引入中小學(xué)圖書館來開展校園閱讀活動，以及與當(dāng)?shù)毓矆D書館圍繞特定主題聯(lián)合開設(shè)閱讀課等活動，實現(xiàn)共贏。

（4）資源建設(shè)與推廣。如何提高數(shù)字資源的利用率是圖書館長久以來關(guān)注的重點。葉家輝［21］認(rèn)為圖書館開放資源的建設(shè)有賴于有效版權(quán)條約的保護，圖書館需要保障資源內(nèi)容質(zhì)量和數(shù)據(jù)質(zhì)量，并進行信息的深度挖掘；在宣傳推廣上，可以利用與受眾在線聊天的方式教授資源使用技能，提升用戶數(shù)字素養(yǎng)；還可以爭取充足經(jīng)費和技術(shù)支持，與校企合作開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源。圖書館應(yīng)完善網(wǎng)站建設(shè)，規(guī)范欄目，做好資源分類，突出可利用資源，提供醒目便捷的檢索入口，以提高用戶的資源利用效率。此外，定期調(diào)研用戶數(shù)字資源服務(wù)滿意度同樣必要，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果和用戶建議做出有效的調(diào)整。

（5）學(xué)科服務(wù)。圖書館依托館內(nèi)資源優(yōu)勢，滿足特定機構(gòu)或用戶的信息需求，以提高資源利用率。學(xué)校圖書館的職責(zé)是為教學(xué)與科研服務(wù)，通過學(xué)科館員建立起與科研、教學(xué)等部門的合作，焦玲霞等［22］通過分層隨機抽樣方式選出我國的21所高校來進行學(xué)科服務(wù)開展情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)多半高校僅停留在理論階段，學(xué)科服務(wù)形式單一，館員主動服務(wù)意識有待加強，亟須轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，深度嵌入具體教學(xué)工作當(dāng)中，例如增加數(shù)字素養(yǎng)課程比重，邀請圖書館員與教師合作，參與課程教學(xué)。清華大學(xué)圖書館基于讀者對數(shù)字素養(yǎng)等新型信息素養(yǎng)能力的需求，面向院系發(fā)起“信息達(dá)人”分享計劃，開展了一系列信息素養(yǎng)提升活動，實現(xiàn)了學(xué)科服務(wù)實踐的新探索［23］。另外，國家圖書館、國家農(nóng)業(yè)圖書館、上海圖書館等公共館也提供專門面向研究型用戶的學(xué)科服務(wù)。

二、研究前沿

基于前文對圖書館視域下我國數(shù)字素養(yǎng)研究熱點的綜述，現(xiàn)分別從國家、社會和個人三個層面闡述相關(guān)研究的前沿發(fā)展。

（一）對國家層面的政策研究

2017年國際圖聯(lián)發(fā)布《IFLA關(guān)于數(shù)字素養(yǎng)的聲明》，聲明中指出應(yīng)將數(shù)字素養(yǎng)定位為圖書館的核心服務(wù)，應(yīng)支持圖書館數(shù)字素養(yǎng)的實施與創(chuàng)新發(fā)展。2021年國家戰(zhàn)略《行動綱要》的印發(fā)標(biāo)志著提升數(shù)字素養(yǎng)與技能的必要性被上升到了前所未有的高度，也是為圖書館在新時代中的發(fā)展指明了方向。對國內(nèi)外相關(guān)政策的分析與解讀能為領(lǐng)域內(nèi)的研究提供有益思路，國內(nèi)學(xué)者主要聚焦于對國際圖聯(lián)、美國圖書館協(xié)會等國際組織發(fā)布的政策與報告的解讀研究，黃丹俞等［24］根據(jù)國際圖聯(lián)發(fā)布的《IFLA工具包：構(gòu)建素養(yǎng)和閱讀國家戰(zhàn)略》，詳細(xì)闡述了該工具包的思想。周珊［25］對美國圖書館協(xié)會2015—2021年的《環(huán)境掃描報告》進行了解讀，并為我國高校圖書館“十四五”規(guī)劃的制定提出建議。但目前國內(nèi)研究中以我國數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)字包容相關(guān)政策為主題的研究成果非常少，曾剛等［11］對我國103份數(shù)字包容相關(guān)政策文獻(xiàn)進行內(nèi)容編碼、統(tǒng)計與分析，依據(jù)研究結(jié)果為未來相關(guān)政策的制定提供參考。圖書館面臨新的發(fā)展機遇，傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、服務(wù)模式、業(yè)務(wù)流程等方面都亟待變革升級，這一切都需要政府及各圖書館學(xué)會發(fā)揮主導(dǎo)作用出臺相關(guān)政策、發(fā)起合作協(xié)議來落實提升路徑。我國實現(xiàn)提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)，實施過程中勢必需要更多國家政策的有力支持，無論是為國內(nèi)現(xiàn)有政策獻(xiàn)言，還是為日后的推進獻(xiàn)策，都離不開學(xué)者們在國家政策研究上的共同努力。

（二）對社會層面的實踐研究

首先，注重實踐研究。數(shù)字素養(yǎng)的概念起源于國外，國內(nèi)相關(guān)研究起步較晚，目前研究成果還多停留在理論層面。領(lǐng)域內(nèi)學(xué)者們從數(shù)字素養(yǎng)評價指標(biāo)體系、人才隊伍建設(shè)、圖書館各項服務(wù)等方面展開提升路徑研究，理論成果較為豐富，但還僅限于建議，缺乏足夠的實踐，更沒有實踐效果評估?；谔囟▓鼍暗膶嵺`研究或許是破局之策，潘燕桃教授認(rèn)為，結(jié)合《行動綱要》內(nèi)容，應(yīng)拓展全民數(shù)字生活、數(shù)字學(xué)習(xí)、數(shù)字工作、數(shù)字創(chuàng)新“四大場景”下的數(shù)字素養(yǎng)與技能研究，還要關(guān)注到不同類型群體、不同年齡階段公民生活、工作、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的方方面面。其次，加強本土化研究。如上文提到，相關(guān)研究主要是基于國外已有數(shù)字素養(yǎng)框架來研究國內(nèi)數(shù)字素養(yǎng)問題，可能會出現(xiàn)“水土不服”。朱錳鋼［26］調(diào)查了美國、澳大利亞、英國等18家高校圖書館的數(shù)字素養(yǎng)教育實踐情況，也建議構(gòu)建本土化、區(qū)域化的數(shù)字素養(yǎng)框架。各國國情不盡相同，經(jīng)濟、文化等方面差異較大，柯平［27］也認(rèn)為應(yīng)于中國特定語境中審視信息技術(shù)資源分配不均等的問題，加強社群信息學(xué)領(lǐng)域內(nèi)涉及的數(shù)字鴻溝、數(shù)字不平等研究。提升數(shù)字素養(yǎng)，彌合數(shù)字鴻溝，實現(xiàn)數(shù)字平等，還依賴于國內(nèi)社會各層面數(shù)字包容實踐的聯(lián)動，包括數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、數(shù)字化理念的普及、數(shù)字弱勢群體的劃分以及數(shù)字技能提升與數(shù)字貧困治理等方面。

（三）對個人層面的精準(zhǔn)服務(wù)研究

歐盟數(shù)字化水平位于世界前列，強調(diào)各級政府在提供數(shù)字服務(wù)時要充分考慮到各類弱勢群體的需求。數(shù)字化貧困幫扶對象主要包括殘疾人士、老年、兒童、青少年、社會地位低下等群體。因此，針對不同類型群體的精準(zhǔn)服務(wù)研究非常必要。一是要注重定量研究。目前，相關(guān)研究聚焦于大學(xué)生、老年人、農(nóng)民等群體的數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀研究，構(gòu)建的數(shù)字素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)與體系大多采用定性研究，指標(biāo)選取較為主觀。未來研究可嘗試跨學(xué)科合作，如引入心理學(xué)等學(xué)科的研究方法，信息素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、健康數(shù)學(xué)計算能力等素養(yǎng)變量都擁有較為成熟的測量量表，數(shù)字素養(yǎng)量表的開發(fā)能大大提高數(shù)字素養(yǎng)評估的準(zhǔn)確度。二是要加強個性化服務(wù)研究。不同群體的信息需求、素養(yǎng)水平都不盡相同，因此，圖書館服務(wù)方式的側(cè)重點也不同。如為殘疾人士提供無障礙數(shù)字工具及基礎(chǔ)設(shè)施，為老年人提供健康信息和數(shù)字設(shè)備操作指南，將數(shù)字素養(yǎng)教育融入大學(xué)生創(chuàng)客教育當(dāng)中，向農(nóng)村居民普及電子商務(wù)相關(guān)知識等。值得注意的是，在數(shù)字圖書館和智慧圖書館的建設(shè)背景下，用戶信息安全與隱私保護也和數(shù)字素養(yǎng)息息相關(guān)，而領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)研究甚少，這也需要圖書館做出更多有益探索，為個性化服務(wù)保駕護航。

結(jié)語

2023年8月18日，第88屆世界圖書館與信息大會（IFLA?WLIC?2023）召開主題為“圖書館新機遇：借數(shù)字素養(yǎng)教育賦能社會”的會議。在全球經(jīng)濟社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能的重大意義不言而喻。圖書館作為公民素養(yǎng)教育的主要陣地，在數(shù)字素養(yǎng)研究的廣闊空間仍大有可為，應(yīng)積極響應(yīng)時代召喚，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)圖書館力量。本文對圖書館視域下我國數(shù)字素養(yǎng)的研究熱點進行梳理，并據(jù)此總結(jié)出幾點對研究前沿的思考，但還不夠全面深刻，期待領(lǐng)域內(nèi)學(xué)者們?nèi)蘸髲膰鴥?nèi)外的對比研究中收獲更多新的研究方法與發(fā)展思路。

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作者簡介：陳紫雯（1995—?），女，漢族，安徽淮北人，碩士研究生，助理館員，研究方向：信息素養(yǎng)教育。