司婷婷

摘要：游戲是幼兒生活的主要內(nèi)容，也是幼兒最重要的成長方式。我園秉承以幼兒為本，“讓孩子的童年快樂而有意義”的教育理念，堅持以游戲為基本活動，實現(xiàn)游戲常態(tài)化。提供多方位支持，為幼兒游戲搭建穩(wěn)固支架。創(chuàng)設(shè)多元化游戲，為促進幼兒成長搭建舞臺。

關(guān)鍵詞：幼兒游戲? 自主? 支持? 多元化

一、多方位支持，為幼兒游戲搭建穩(wěn)固支架

我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。從某種意義上來說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。為促進游戲質(zhì)量和游戲水平的提升，實現(xiàn)游戲常態(tài)化，我園為幼兒提供時間、空間、材料、教師“四維一體”的多方位支持，為幼兒游戲搭建穩(wěn)固支架。

（一）時間上的保證——穩(wěn)定中又有靈活性

幼兒園游戲時間的規(guī)劃對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。合理的游戲時間不僅能夠提高幼兒的興趣和積極性，也能夠促進幼兒的身體、智力和情感發(fā)展。我們把時間化零為整，每天安排五大游戲板塊，時間固定，但根據(jù)季節(jié)、天氣可靈活調(diào)整、選擇室內(nèi)外游戲內(nèi)容。

（二）空間上的利用——充分利用戶外及室內(nèi)場地空間

充分利用戶外自然環(huán)境資源、運動場地和功能室以及班級活動室，為幼兒提供充足的游戲場所。場地布局合理，孩子們在游戲時互不影響。

（三）材料上的支持——高低結(jié)構(gòu)材料的融合運用

為幼兒提供攀爬架、炭燒積木、沙盤游戲、各種組合梯、騎行工具、地墊、各類建構(gòu)材料等游戲材料的同時，充分利用紙箱、樹枝、紙牌、紙杯等低結(jié)構(gòu)材料， 為幼兒游戲提供材料上的支持。

（四）專業(yè)性的支持——提升教師專業(yè)素質(zhì)，做到“真支持”

想促進幼兒游戲能力和游戲水平的提高，教師的專業(yè)性支持是必不可少的。我園組織各種培訓及外出學習，不斷提升教師專業(yè)水平，為幼兒游戲提供更專業(yè)的“真支持”，讓幼兒在游戲中獲得成長及積累經(jīng)驗。

二、多元化游戲，為促進幼兒成長搭建全息舞臺

室內(nèi)、戶外多種場地及多樣游戲材料、設(shè)施器械相結(jié)合，體育游戲、益智游戲、角色游戲等多元化游戲相融合，為促進幼兒成長搭建舞臺。

（一）戶外游戲

1.在自然中徜徉

依托我園得天獨厚的自然環(huán)境，讓幼兒在自然中徜徉。桃之夭夭的春日里，在花果園來一場別樣的下午茶；烈日炎炎的夏日里，在綠樹成蔭的野趣區(qū)、秋千長廊、沙水池，過家家、蕩秋千、玩嗨水槍大戰(zhàn)，再來一場沙灘體驗。還有那極具挑戰(zhàn)的攀巖、滑索探險，也樂在其中；在秋天的落葉里，來一場落葉雨，在種植區(qū)的小麥地里體驗豐收的喜悅；雪落滿枝的冬日里打一場雪仗……

2.在挑戰(zhàn)中歷練

針對幼兒喜歡奔跑、跨跳等年齡特征，利用體育器械、園所建筑以及低結(jié)構(gòu)材料等多種資源進行智慧結(jié)合，開展體能循環(huán)跑酷游戲。通過游戲促進幼兒的運動能力發(fā)展的同時，幼兒不斷探索、自我挑戰(zhàn)，從而大大提升幼兒的意志力和品質(zhì)。趣玩區(qū)里，孩子們自主互動、創(chuàng)意運動，走跑跳結(jié)合，鍛煉各種基本動作，提升體能。

3.在角色中體驗

為幼兒提供豐富的游戲材料和場地來開展角色體驗游戲。幼兒在游戲中學習怎樣與同伴競爭，學習怎樣協(xié)調(diào)同伴之間的關(guān)系，幫助幼兒了解社會角色，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

（1）模擬車道：為幼兒提供各種車輛及角色服飾。孩子們通過角色體驗，了解交警的職責以及更多交通安全知識。

（2）淄博燒烤：淄博燒烤火出圈，孩子們用樹葉、樹枝、石塊等材料在野趣區(qū)搭建的校園燒烤也是別有一番滋味在其中。

（3）小廚師：除了燒烤，我們的博山菜也深受孩子們的喜愛。小廚師游戲也進行得熱火朝天。

4.在涂鴉中釋放

幼兒通過涂鴉創(chuàng)作可以很好地進行自我表現(xiàn)。為幼兒提供多層次、多樣化的涂鴉場地和涂鴉工具。比如：走廊和沙池旁的瓷磚墻、桃林邊的矮圍墻，甚至戶外臺階也是孩子們的涂鴉樂園。小到各種低結(jié)構(gòu)材料，如酒瓶、輪胎、紙巾筒、樹枝、玉米根等等，大家意想不到的物品都是孩子們的涂鴉之地。工具更是五花八門，油漆刷、高粱頭、刷碗巾等等，孩子們可以盡情地在涂鴉中釋放情緒。

（二）室內(nèi)游戲

室內(nèi)游戲我們倡導高低結(jié)構(gòu)游戲材料的綜合性運用。利用社會資源和校園資源，根據(jù)幼兒年齡特點開展特色化班本游戲。

1.在搭建中啟智

孩子們利用大型的炭燒積木、軟體積木，融合紙牌、地墊、立體吸管、樹枝等底結(jié)構(gòu)材料進行搭建游戲。通過直接感知、親身體驗、實際操作，在搭建、壘高、圍合中獲得空間關(guān)系的關(guān)鍵經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2.在編織中增能

將編織活動有效地融入到幼兒游戲當中，通過編織發(fā)展幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒做事認真、細致、有條理的良好品質(zhì)，促進兒童認知和審美能力的發(fā)展。

3.在科學中探秘

幼兒在科探室里可以充分動手動腦，親自操作實驗，給幼兒自由發(fā)現(xiàn)空間和真正的探索小天地，激發(fā)幼兒對科學的興趣。

4.在民間游戲里體驗

民間游戲蘊含了中國的優(yōu)秀文化，是代代相傳的游戲精華，是現(xiàn)代游戲無法替代的。我們開設(shè)民間游戲室，集聚了各種經(jīng)典民間游戲，比如打四角、玩彈珠、滾鐵環(huán)、踩高蹺等等。在游戲中開拓幼兒思維，促進幼兒能力發(fā)展，提高幼兒身體素質(zhì)。

5.在傳統(tǒng)文化里浸潤

依托岜山中醫(yī)藥基地有利條件開設(shè)百草堂，孩子們在百草堂中研制中草藥、制作香包、品花茶，號脈、推拿，以實際行動弘揚中醫(yī)藥文化。

我園依托得天獨厚的自然環(huán)境，為幼兒提供充足的游戲時間和空間、豐富的游戲材料和設(shè)施，打造豐富的游戲環(huán)境和游戲氛圍，滿足幼兒游戲需求，促進幼兒成長與發(fā)展。讓幼兒在自然中自由奔跑，在游戲中自主成長，實現(xiàn)“幼有優(yōu)育”的愿景。