作者簡介：朱翎瑜（2000～），女，漢族，江蘇南通人，江蘇省南通市海門區(qū)三和幼兒園，研究方向：學前教育。

摘? 要：文章旨在探討傳統(tǒng)文化背景下原創(chuàng)繪本與音畫相融的實踐方式，并分析其發(fā)展和面臨的挑戰(zhàn)。首先，通過分析傳統(tǒng)繪畫和音樂的特點，探討了傳統(tǒng)文化對原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的影響。其次，通過具有代表性的原創(chuàng)繪本與音畫相融的案例分析，探討了傳統(tǒng)文化元素在其中的運用和表現(xiàn)，以及對當代原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的啟示和影響。最后，對原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的發(fā)展趨勢進行分析，指出面臨的挑戰(zhàn)和問題，并提出發(fā)展原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的建議和措施。本研究有助于促進傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，在原創(chuàng)繪本與音畫相融領域提供新的思路和實踐經(jīng)驗。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化；音畫相融；中國原創(chuàng)繪本

中圖分類號：G623.31??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）13-0151-04

傳統(tǒng)文化在當代社會中的重要性和傳承的需求上升。中國傳統(tǒng)文化作為獨特而豐富的文化資源，在繪本和音畫領域有著深厚的積累和悠久的歷史。然而，隨著現(xiàn)代化進程的加速，傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新面臨一系列挑戰(zhàn)。因此，對如何將中國傳統(tǒng)文化與原創(chuàng)繪本和音畫相融，進行實踐研究具有重要的意義。

一、 中國傳統(tǒng)文化對原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的影響

（一）中國傳統(tǒng)繪畫和音樂的特點

中國傳統(tǒng)繪畫和音樂都具有獨特的特點，為原創(chuàng)繪本與音畫相融方式提供了豐富的素材和靈感。

中國傳統(tǒng)繪畫注重形神兼?zhèn)?、以形象表現(xiàn)情感和思想。山水畫追求“似而不似”的境界，通過線條和墨色的運用，表現(xiàn)出自然風景中的宏偉壯麗和遼闊空靈。花鳥畫則追求形態(tài)的真實和生動，通過對花鳥形象的描繪，展現(xiàn)出生命的美妙和生生不息的氣息。人物畫注重把握人物表情和姿態(tài)，強調(diào)塑造人物的性格和內(nèi)心世界。這些特點使得傳統(tǒng)繪畫具有深邃的文化內(nèi)涵和極高的藝術(shù)價值，在原創(chuàng)繪本中可以通過繪圖方式再現(xiàn)。中國傳統(tǒng)音樂注重韻律的演繹和情感的表達。樂曲常常以古琴、笛子、胡琴等傳統(tǒng)樂器演奏，音調(diào)柔和、節(jié)奏富有變化，通過音符的組合和音樂的起伏，表達出情緒和思維的變化。中國傳統(tǒng)音樂中有許多膾炙人口的名曲，如《藍蓮花》《二泉映月》等，這些樂曲富有東方特色，旋律優(yōu)美動人，能夠在繪本中通過音樂方式營造出獨特的氛圍和情感。傳統(tǒng)繪畫和音樂為原創(chuàng)繪本與音畫相融方式提供了豐富的題材和創(chuàng)作手法。將傳統(tǒng)繪畫的線條、構(gòu)圖和色彩運用于繪本中，能夠賦予作品以獨特的視覺美感和文化意義。而借助傳統(tǒng)音樂的旋律、節(jié)奏和樂器演奏，能夠為故事情節(jié)增添動聽的音樂伴奏，令幼兒更加沉浸在故事中。通過繪本與音畫的相融，傳統(tǒng)繪畫與音樂的特點能夠更好地表達出來，為幼兒帶來獨特而豐富的閱讀體驗。

（二）中國傳統(tǒng)文化在原創(chuàng)繪本與音畫相融方式中的表現(xiàn)

中國傳統(tǒng)文化在原創(chuàng)繪本與音畫相融方式中有著顯著的表現(xiàn)。首先，繪本創(chuàng)作者常常運用中國傳統(tǒng)繪畫的線條構(gòu)造、色彩運用和意境表達方式。繪本的插圖采用細膩的線條勾勒形象，色彩選擇注重中國傳統(tǒng)繪畫的雅致。這種傳統(tǒng)繪畫的特點賦予了繪本以獨特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。其次，在原創(chuàng)繪本和音樂相融方式中，傳統(tǒng)音樂的旋律、節(jié)奏和樂器常常被用來為繪本配樂。古琴、二胡、笛子等傳統(tǒng)樂器的獨特音色和演奏技巧賦予了配樂以濃厚的中國特色。這樣的音樂配樂能夠營造出獨特的氛圍和情感，使幼兒更加沉浸在繪本故事中。此外，繪本中常常融入中國傳統(tǒng)文化的核心價值觀和民間故事。孝順、友情、仁愛、忠誠、愛國等主題得到了深入表達，引導幼兒理解和尊重傳統(tǒng)文化的精神和智慧。這些元素使得繪本更具教育意義和文化內(nèi)涵。

通過以上表現(xiàn)，中華傳統(tǒng)文化在原創(chuàng)繪本與音畫相融方式中展示出了豐富多樣的內(nèi)容，使繪本作品具有較強的文化認同性和審美價值。傳統(tǒng)繪畫和音樂的特點和元素與繪本的創(chuàng)作相結(jié)合，不僅凸顯了中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力，也促進了傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。原創(chuàng)繪本與音畫相融方式成為表達和傳播中華傳統(tǒng)文化的重要途徑。

二、 當代原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的實踐案例分析

（一）具有代表性的原創(chuàng)繪本與音畫相融的案例

一種具有代表性的原創(chuàng)繪本與音畫相融方式是《百鳥朝鳳》。這本繪本由中國作家劉震云創(chuàng)作，并以音樂家草地為靈感來源，音樂方面由敘事性的音樂創(chuàng)作家成亮進行配樂。繪本講述了一個小山村樂隊的故事，通過插圖和音樂的相互呼應，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)音樂和鄉(xiāng)土文化的美麗和魅力。

在幼兒園的教育教學活動中，可以利用中國原創(chuàng)繪本中的傳統(tǒng)文化元素進行音畫相融的教育教學活動。例如，在閱讀《百鳥朝鳳》繪本的過程中，教師可以引導幼兒欣賞繪本中的中國傳統(tǒng)繪畫風格和音樂元素，如水墨畫、民間樂器等。同時，通過音樂的旋律和節(jié)奏，可以讓幼兒感受到故事中的情感和張力。這樣的音畫相融方式不僅有助于幼兒對故事情節(jié)的理解，還能讓他們深入感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。此外，教師還可以利用中國原創(chuàng)繪本中的傳統(tǒng)文化元素進行拓展活動。例如，在閱讀《百鳥朝鳳》后，教師可以引導幼兒學習和表演中國傳統(tǒng)舞蹈和戲曲，如京劇、川劇等。這些活動可以加深幼兒對中國傳統(tǒng)文化的認識和興趣，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和文化自信。

（二）中國原創(chuàng)繪本《百鳥朝鳳》中傳統(tǒng)文化元素的運用和表現(xiàn)

在《百鳥朝鳳》這個具有代表性的原創(chuàng)繪本與音畫相融案例中，中國傳統(tǒng)文化元素得到了精心的運用和表現(xiàn)。繪本中的插圖呈現(xiàn)了中國傳統(tǒng)繪畫的特點和風格。畫面運用線條勾勒出細膩而生動的形象，色彩選擇則承襲了中國傳統(tǒng)繪畫的雅致。繪本中描繪的山水、自然景觀和人物形象都具有濃郁的中國特色，勾勒出宜人、和諧的意境。

音樂方面，繪本配樂采用了傳統(tǒng)民間樂器和聲音元素，如二胡、古琴等。這些樂器的獨特音色和獨奏技巧傳遞出中國傳統(tǒng)音樂的內(nèi)涵和情感，與繪本的故事情節(jié)相互呼應。音樂中所運用的中式旋律和節(jié)奏給繪本增添了一種特殊的韻味，使幼兒能夠更深刻地感受到中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化的美麗和獨特之處。此外，繪本中還融入了許多中國民間故事和傳統(tǒng)文化的元素。例如，繪本中描繪了中國的廟會和傳統(tǒng)音樂演奏場景，展示了中國豐富多樣的傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化。這些元素的引入不僅使繪本更具可讀性和吸引力，也讓幼兒對中華傳統(tǒng)文化有了更深入了解。通過對中華傳統(tǒng)文化元素的運用和表現(xiàn)，原創(chuàng)繪本與音畫相融方式成功地打造出了富有中國特色的藝術(shù)作品。幼兒可以通過閱讀繪本和欣賞配樂，全方位地感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力和獨特之處。這種繪本和音畫的結(jié)合形式，不僅為幼兒提供了一種全新的閱讀體驗，同時也有效地促進了中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

（三）對當代原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的啟示和影響

《百鳥朝鳳》這個案例對當代原創(chuàng)繪本與音畫相融方式具有重要的啟示和影響。首先，它表明將中華傳統(tǒng)文化元素融入繪本和音樂中可以創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)形式，從而吸引更多的幼兒和聽眾。這種方式能夠深化對傳統(tǒng)文化的理解和認同，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展提供有力支持。其次，這個案例提醒創(chuàng)作者要保持對傳統(tǒng)文化的尊重和敬畏之心，在繪本和音畫相融方式中保持傳統(tǒng)文化的真實性和原汁原味。創(chuàng)作者需要深入研究傳統(tǒng)文化，注重細節(jié)的描繪，并通過創(chuàng)新的方法使傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代創(chuàng)作相結(jié)合。此外，這個案例也啟示了原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的市場潛力。具有中國傳統(tǒng)文化元素的原創(chuàng)作品既能在國內(nèi)市場得到認可和推廣，也能在國際市場上吸引關注。這為創(chuàng)作者帶來了更廣闊的發(fā)展空間，也為原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的推廣提供了動力和機遇。

總之，通過《百鳥朝鳳》這個案例，我們可以看到將中國傳統(tǒng)文化元素融入原創(chuàng)繪本和音畫相融方式的重要意義。它不僅為幼兒帶來了全新的閱讀體驗，同時也促進了傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。這個案例還提醒著創(chuàng)作者要保持傳統(tǒng)文化的真實性和原汁原味，同時加以創(chuàng)新和發(fā)展。最后，它也展示了原創(chuàng)繪本和音畫相融方式在市場上的潛力和吸引力。因此，鼓勵和支持原創(chuàng)繪本和音畫相融方式的創(chuàng)作和推廣，對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

三、 原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的發(fā)展與挑戰(zhàn)

（一）原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的發(fā)展趨勢

首先，多元化的風格和形式。隨著現(xiàn)代繪本和音樂創(chuàng)作的蓬勃發(fā)展，原創(chuàng)繪本與音畫相融方式也呈現(xiàn)更加多元化的風格和形式。從傳統(tǒng)的插圖和配樂結(jié)合，到利用動畫、聲音效果和互動性等現(xiàn)代技術(shù)手段實現(xiàn)繪本與音畫的完美融合，這些多元化的方式豐富了創(chuàng)作和呈現(xiàn)的可能性。其次，注重故事敘述與情感表達。原創(chuàng)繪本與音畫相融的方式越來越重視故事敘述和情感表達。通過音樂的旋律、聲音的變化和繪本的插圖，能夠更加生動地展現(xiàn)故事的情節(jié)、人物的情感，使幼兒和聽眾更加深入地參與其中，產(chǎn)生共鳴和情感共享。此外，融入當代社會與文化元素。隨著社會的發(fā)展和改變，原創(chuàng)繪本與音畫相融方式也開始融入當代社會與文化元素。創(chuàng)作者通過描繪現(xiàn)實生活、呈現(xiàn)多樣性文化背景和突出環(huán)境保護等問題，使原創(chuàng)繪本與音畫相融方式更具時代感和社會意義?？傊?，原創(chuàng)繪本與音畫相融方式在發(fā)展上表現(xiàn)出多元化、注重故事敘述與情感表達以及融入當代社會與文化元素的趨勢。

（二）面臨的挑戰(zhàn)和問題

首先，技術(shù)應用與創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。隨著科技的快速發(fā)展，繪本與音畫的融合方式需要不斷適應新技術(shù)的應用和創(chuàng)新。例如，利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)手段，讓幼兒能夠更加身臨其境地體驗繪本和音畫的融合，然而這需要更多的研發(fā)和投入，并面臨技術(shù)研發(fā)風險和市場接受度的挑戰(zhàn)。其次，市場推廣與商業(yè)化的挑戰(zhàn)。原創(chuàng)繪本與音畫相融作品需要在市場上得到認可和推廣。然而，由于市場競爭激烈，如何有效地推廣宣傳原創(chuàng)作品成為一個挑戰(zhàn)。此外，商業(yè)化模式的選擇和運營管理也是一個問題。創(chuàng)作者和相關機構(gòu)需要具備市場洞察力和商業(yè)意識，找到適合的銷售渠道和商業(yè)模式，以實現(xiàn)作品的商業(yè)價值和可持續(xù)發(fā)展。第三，教育推廣與文化傳承的挑戰(zhàn)。原創(chuàng)繪本與音畫相融方式在教育和文化傳承方面具有重要意義。在幼兒教育的發(fā)展中，其可以發(fā)揮重要作用，特別是在幼兒德育和美育方面。通過這種方式，可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，開闊他們的視野，提高其對道德和價值觀的認識。然而，如何將其有效地應用于教育教學和文化傳承中，需要考慮教育體系、教材開發(fā)以及文化政策支持等多個因素，可能面臨行業(yè)和政策的限制與規(guī)范。第四，跨學科合作與人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)。原創(chuàng)繪本與音畫相融方式涉及多個領域的知識和技能，需要不同學科的專業(yè)人士之間的合作與交流。然而，目前學校教育與行業(yè)培訓中缺乏相關的跨學科課程和培養(yǎng)模式，導致人才供給不足。促進跨學科合作與人才培養(yǎng)，需要加強行業(yè)與學術(shù)界的合作，培養(yǎng)具備綜合能力的創(chuàng)作者和專業(yè)人才?？傊瓌?chuàng)繪本與音畫相融方式在發(fā)展過程中面臨技術(shù)應用與創(chuàng)新、市場推廣與商業(yè)化、教育推廣與文化傳承、跨學科合作與人才培養(yǎng)等多個挑戰(zhàn)。解決這些問題需要多方合作，包括政府的支持與引導、業(yè)界的合作與創(chuàng)新以及學術(shù)界的研究和教育培養(yǎng)，共同推動原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的發(fā)展。

（三）發(fā)展原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的建議和措施

對發(fā)展原創(chuàng)繪本與音畫相融方式，以下是一些具體的建議和措施：

首先，培養(yǎng)專業(yè)人才。通過學校、培訓機構(gòu)等途徑，為繪本創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作、美術(shù)創(chuàng)作等領域提供交叉培訓，以培養(yǎng)具備綜合技能的人才；在藝術(shù)、教育等專業(yè)中增加與繪本、音樂、美術(shù)相融合的課程，提供實際創(chuàng)作和實踐機會。其次，提升創(chuàng)作質(zhì)量與創(chuàng)新力。鼓勵創(chuàng)作者深入研究中國傳統(tǒng)文化，將其精髓融入繪本創(chuàng)作中，以提升作品的內(nèi)涵與獨特性；支持創(chuàng)作者探索新的藝術(shù)表現(xiàn)手法，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)繪本與音畫的多樣化和個性化；鼓勵創(chuàng)作者在構(gòu)思階段注重故事情節(jié)、人物形象與音樂、美術(shù)的有機融合，以提升作品的整體藝術(shù)效果。第三，加強版權(quán)保護與市場監(jiān)管。通過宣傳教育，提高創(chuàng)作者和相關機構(gòu)的版權(quán)保護意識；政府應完善版權(quán)法律法規(guī)，提供知識產(chǎn)權(quán)保護的法律援助和服務；加強對出版市場、網(wǎng)絡傳播等方面的監(jiān)管，打擊盜版行為，維護正版原創(chuàng)作品的合法權(quán)益。第四，加強國內(nèi)外交流與合作。通過舉辦國際繪本展覽、文化節(jié)等活動，促進國內(nèi)外繪本創(chuàng)作領域的交流與合作；鼓勵國內(nèi)外學者、專家進行學術(shù)交流，共同研究繪本與音畫相融的學術(shù)問題；支持國內(nèi)繪本創(chuàng)作者與國外同行開展合作項目，共同探索和發(fā)展繪本與音畫相融的藝術(shù)形式。第五，增加政策支持與資金扶持。政府應出臺相關政策，對原創(chuàng)繪本與音畫相融領域給予支持，如稅收優(yōu)惠、補貼等；設立專門用于支持原創(chuàng)繪本與音畫相融作品的基金，提供創(chuàng)作資金保障；設立獎項，對在繪本與音畫相融領域作出杰出貢獻的創(chuàng)作者和機構(gòu)給予表彰和獎勵；鼓勵科研機構(gòu)、高校等開展繪本與音畫相融方面的研究與發(fā)展工作，推動技術(shù)創(chuàng)新和藝術(shù)進步。最后，發(fā)揮教育作用，注重德育與美育培養(yǎng)。教育部門應將繪本納入幼兒教育體系，通過課堂教學和課外閱讀等多種形式，培養(yǎng)幼兒對繪本的興趣和認知能力；利用繪本中的德育元素，引導幼兒形成良好的品德和行為習慣。例如，通過故事情節(jié)培養(yǎng)幼兒的誠實守信、團結(jié)友愛等品質(zhì)；通過繪本與音畫的結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。例如，在閱讀過程中增加音樂欣賞環(huán)節(jié)，引導幼兒感受音樂的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)其藝術(shù)感知能力；通過親子閱讀、親子創(chuàng)作等活動，加強幼兒與家長的互動與溝通，促進家庭教育與學校教育的協(xié)同發(fā)展。

四、 結(jié)論

中華傳統(tǒng)文化對原創(chuàng)繪本與音畫相融方式具有深遠的影響。中國傳統(tǒng)繪畫和音樂的特點為原創(chuàng)繪本與音畫相融提供了豐富的資源和靈感。通過對中國傳統(tǒng)文化進行合理運用和創(chuàng)新，可以使原創(chuàng)繪本與音畫相融更加具有獨特的魅力和表現(xiàn)力。當代原創(chuàng)繪本與音畫相融方式的實踐案例分析顯示出一些成功的創(chuàng)作范例。這些案例中，中國傳統(tǒng)文化元素的運用和表現(xiàn)使作品更具有文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。這些實踐案例也給了我們啟示，即在創(chuàng)作中注重傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，可以開辟新的創(chuàng)作領域和市場。然而，原創(chuàng)繪本與音畫相融方式在發(fā)展過程中面臨一些挑戰(zhàn)和問題。例如，版權(quán)保護和市場需求的不確定性等。解決這些問題需要加強知識產(chǎn)權(quán)保護、推動市場競爭公平有序，并給予原創(chuàng)繪本與音畫相融作品更多的政策支持和資金扶持。為了發(fā)展原創(chuàng)繪本與音畫相融方式，在跨學科合作和人才培養(yǎng)方面需要加強努力，建立專業(yè)培養(yǎng)體系和加強行業(yè)與學術(shù)界的合作與交流?？傊?，傳統(tǒng)文化背景下的中國原創(chuàng)繪本與音畫相融方式在實踐中呈現(xiàn)出豐富多樣的表現(xiàn)形式，具有重要的文化和藝術(shù)價值。通過對發(fā)展趨勢的分析和提出的建議和措施，可以為該領域的未來發(fā)展提供指導和推動。此外，中國原創(chuàng)繪本與音畫相融方式對幼兒教育的發(fā)展具有重要作用。在教育教學中，可以利用中國原創(chuàng)繪本中的傳統(tǒng)文化元素進行音畫相融的活動，以激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。例如，可以通過講述傳統(tǒng)故事、欣賞傳統(tǒng)音樂和繪畫等方式，引導幼兒了解和感受傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。同時，利用原創(chuàng)繪本中的故事情節(jié)和人物形象，可以讓幼兒更好地理解和接受德育教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣。因此，我們應該注重利用中國原創(chuàng)繪本中的傳統(tǒng)文化元素進行音畫相融的教育教學活動，為幼兒的全面發(fā)展提供有力的支持。

參考文獻：

［1］查筱菲.引經(jīng)據(jù)典，繪出中國心的科普繪本［J］.文化產(chǎn)業(yè)，2023（27）：28-30.

［2］袁菊陽.水彩插畫在漫畫繪本中的應用探討［J］.參花（下），2023（8）：89-91.

［3］劉吉霞.引進版繪本圖文互動對中國原創(chuàng)繪本創(chuàng)作的啟示［J］.新聞研究導刊，2022，13（18）：209-211.

［4］李昂.中國大陸地區(qū)傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本出版現(xiàn)狀研究［D］.保定：河北大學，2020.