李霞 李祖超

【內(nèi)容摘要】網(wǎng)紅現(xiàn)象影響青少年榜樣教育的發(fā)展。正能量網(wǎng)紅給青少年帶來(lái)偶像引領(lǐng)力，負(fù)能量網(wǎng)紅嚴(yán)重影響青少年價(jià)值觀的塑造。新媒體技術(shù)的急速變革，催生出眾多資本包裝下的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)陷阱，不斷挑戰(zhàn)社會(huì)主流價(jià)值觀的方向，施教者對(duì)自媒體沖擊表現(xiàn)出的應(yīng)對(duì)能力滯后性，加之青少年自身發(fā)展的限制，導(dǎo)致青少年榜樣教育在網(wǎng)紅文化異態(tài)面前的無(wú)力性。因此，需要從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)正面榜樣樹(shù)立、企業(yè)技術(shù)提升、學(xué)校德育以及青少年自我教育等方面綜合施策，化解困境。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)紅；青少年；榜樣教育

2022年中央開(kāi)展為期兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)“清朗”行動(dòng)，重點(diǎn)整治網(wǎng)絡(luò)直播，肅清網(wǎng)紅亂象，規(guī)范行業(yè)秩序。根據(jù)第50次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2022年上半年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播用戶已達(dá)7.16億。①青少年是網(wǎng)絡(luò)世界的重要用戶，但良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容、負(fù)能量網(wǎng)紅的惡劣行徑侵蝕著青少年的健康成長(zhǎng)，影響著青少年對(duì)榜樣的正確認(rèn)識(shí)，形成了錯(cuò)誤的價(jià)值觀。因此，分析網(wǎng)紅現(xiàn)象對(duì)青少年的影響，探究負(fù)能量網(wǎng)紅給青少年帶來(lái)影響的原因，有利于為構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)提供針對(duì)性建議，促進(jìn)青少年網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)，使青少年更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、融入網(wǎng)絡(luò)世界。

一、網(wǎng)紅現(xiàn)象對(duì)青少年榜樣教育的影響

在網(wǎng)絡(luò)媒介的助推下，網(wǎng)紅影響力被不斷放大，在不同領(lǐng)域涌現(xiàn)出積極進(jìn)取的引領(lǐng)者，成為廣大青少年的榜樣，同樣也存在著眾多嘩眾取寵、思想庸俗的網(wǎng)紅，給青少年的價(jià)值觀塑造和個(gè)人成長(zhǎng)造成惡劣影響。

（一）正能量網(wǎng)紅帶來(lái)偶像引領(lǐng)力

1.知識(shí)型網(wǎng)紅激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

知識(shí)型網(wǎng)紅依靠專業(yè)素養(yǎng)或者廣博的知識(shí)面，依托視頻軟件平臺(tái)，通過(guò)個(gè)性的講解方式，帶領(lǐng)青少年遨游在知識(shí)的海洋。一方面，知識(shí)型網(wǎng)紅通過(guò)分享專業(yè)知識(shí)為廣大青少年網(wǎng)友提供了多元學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)青少年尊重知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)，努力練就過(guò)硬的技術(shù)能力。B站賬號(hào)“羅翔說(shuō)刑法”擁有超過(guò)2500萬(wàn)粉絲，中國(guó)政法大學(xué)羅翔教授通過(guò)生動(dòng)形象的案例知識(shí)講解，吸引眾多法律專業(yè)學(xué)子和普通大眾的關(guān)注，在傳遞專業(yè)法律知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)大眾提高遵紀(jì)守法意識(shí)，守護(hù)社會(huì)公平正義，被粉絲稱為“bilibili男神”。另一方面，科普型網(wǎng)紅通過(guò)深入淺出、風(fēng)趣幽默的視頻內(nèi)容，將枯燥的理論、艱深的知識(shí)抽絲剝繭，帶動(dòng)青少年理解知識(shí)、渴望知識(shí)。“不刷題的吳姥姥”是深受青少年喜愛(ài)的科普型網(wǎng)紅，她通過(guò)妙趣橫生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)青少年走進(jìn)物理的多彩世界，激發(fā)了青少年的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了青少年的科學(xué)思維，成為青少年崇拜的“科學(xué)明星”。眾多科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家緊跟新媒體發(fā)展步伐，通過(guò)短視頻交流平臺(tái)為青少年創(chuàng)設(shè)了汲取知識(shí)的便捷渠道。

2.文化型網(wǎng)紅提高審美素養(yǎng)

文化型網(wǎng)紅往往通過(guò)真實(shí)的采風(fēng)取景，以短視頻推廣或直播形式，展現(xiàn)豐富多彩的中華文化，引導(dǎo)青少年體會(huì)中華文化的博大精深，充實(shí)精神世界，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。如被央視點(diǎn)贊的國(guó)風(fēng)變裝偶像朱鐵雄、峨眉武術(shù)非遺傳承人凌云等，他們結(jié)合年輕人喜歡的娛樂(lè)形式，通過(guò)新穎、獨(dú)特、趣味的短視頻內(nèi)容，將傳統(tǒng)工藝、國(guó)粹藝術(shù)、民俗文化等帶進(jìn)青少年的關(guān)注視野，引領(lǐng)青少年在了解和傳承經(jīng)典中提高審美志趣。以拍攝制作風(fēng)景文化為主要方向的網(wǎng)紅，呈現(xiàn)的短視頻內(nèi)容具有更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)與直觀性，可以使青少年擴(kuò)大視野、激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)情懷和對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)。

3.勵(lì)志型網(wǎng)紅激發(fā)奮斗激情

勵(lì)志型網(wǎng)紅以個(gè)體真實(shí)的生存生活現(xiàn)狀為內(nèi)容主體，借助短視頻平臺(tái)傳遞普通人的奮斗狀態(tài)和精神追求，有利于引導(dǎo)新時(shí)代青少年以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的起伏，勇敢逐夢(mèng)前行。勵(lì)志型網(wǎng)紅有著小人物的大夢(mèng)想，如“網(wǎng)絡(luò)發(fā)明家手工耿”，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使他的“無(wú)用良品”收獲大眾青睞，他用生活的改變向粉絲傳遞出在科技日新月異的時(shí)代，堅(jiān)持夢(mèng)想就有成功的機(jī)會(huì)。勵(lì)志型網(wǎng)紅不僅是追夢(mèng)的實(shí)干家，也是直面苦難的樂(lè)觀派，區(qū)別于以賣慘博同情的惡意營(yíng)銷者，他們用奮斗點(diǎn)亮生活中的黑暗，展現(xiàn)出向死而生的勇氣和豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度，傳遞出尊重生命的樸素哲學(xué)。

（二）負(fù)能量造成價(jià)值觀扭曲

1.娛樂(lè)至上，思想道德庸俗化

一是在追求感官刺激中挑戰(zhàn)傳統(tǒng)道德底線。龐大的網(wǎng)絡(luò)直播大軍良莠不齊，在利益的驅(qū)使下，一些網(wǎng)紅為博眼球直播行為毫無(wú)下限，衣著暴露，行為乖張，跡類瘋迷，在法律和道德的邊緣瘋狂試探。2021年有快手“網(wǎng)紅一哥”之稱的某網(wǎng)紅以直播虛假結(jié)婚騙取粉絲流量，遭到幾十萬(wàn)用戶投訴，賬號(hào)被平臺(tái)永久封禁。他把嚴(yán)肅的婚姻當(dāng)成兒戲，不只欺騙粉絲情感，更是對(duì)誠(chéng)信與忠誠(chéng)的道德挑戰(zhàn)。缺乏理性判斷能力的青少年若長(zhǎng)期沉浸于這類網(wǎng)絡(luò)世界的感官刺激中，接受低俗軟色情的擦邊影響，必然造成自身思想道德情趣的低俗化。二是在肆意惡搞中陷入歷史虛無(wú)主義的迷津。在流量的驅(qū)使下，眾多短視頻逐漸呈現(xiàn)出泛娛樂(lè)化，擁有眾多粉絲的網(wǎng)紅以“惡搞一切”為創(chuàng)作指南，甚至刻意歪曲歷史事實(shí)，侮辱革命英烈，毫無(wú)歷史概念和民族情感。B站某以創(chuàng)作漫畫(huà)視頻為主、擁有千萬(wàn)粉絲，且關(guān)注者主要是青少年的網(wǎng)紅，其隨著對(duì)利益的無(wú)限追逐，他的惡搞開(kāi)始肆無(wú)忌憚，不僅在游戲直播中頻爆粗口，開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)，更是在直播中侮辱革命先烈。在這樣短視頻網(wǎng)紅的影響下，一些青少年就會(huì)為追求所謂的個(gè)性與自由無(wú)視歷史事實(shí)，浸淫在肆意惡搞的無(wú)知快樂(lè)中，喪失正確的人生航向。

2.崇尚奢靡，人生追求功利化

一是導(dǎo)致消費(fèi)觀奢靡。以高調(diào)炫富、展示奢華生活為主要內(nèi)容的網(wǎng)紅群體充斥各大軟件平臺(tái)，青少年往往被這些光怪陸離的虛假現(xiàn)象所迷惑，忽視背后的資本運(yùn)作事實(shí)，形成愛(ài)慕虛榮的生活態(tài)度和追求奢侈的消費(fèi)觀念。二是導(dǎo)致金錢觀畸形?！耙灰贡└弧背蔀橐恍┚W(wǎng)紅的人生追求和價(jià)值目標(biāo)，一些影視明星也紛紛登網(wǎng)圈錢，因虛假帶貨引發(fā)網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)，遭到廣大網(wǎng)友群嘲。所謂的“明星網(wǎng)紅”以無(wú)節(jié)制的物欲為追求，在物質(zhì)世界迷失自我，成為資本的附庸、金錢的奴隸，嚴(yán)重影響青少年的金錢觀，會(huì)讓他們信奉金錢至上，并在不斷的物化中讓思想越來(lái)越浮躁、精神越來(lái)越萎靡。三是導(dǎo)致職業(yè)觀非理性。2017年新華社發(fā)布的《95后的謎之就業(yè)觀》顯示有54%的“95 后”向往的新興職業(yè)是主播和“網(wǎng)紅”②，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的迅速崛起影響著青少年的職業(yè)選擇，一些青少年只求賺快錢，甚至輟學(xué)當(dāng)網(wǎng)紅，表現(xiàn)出急功近利的心態(tài)。這不僅不利于青少年知識(shí)素養(yǎng)與能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，更是對(duì)腳踏實(shí)地、艱苦奮斗精神品格的消磨。

3.美丑不辨，認(rèn)知能力低智化

一是顏值至上，技能弱化。青春靚麗的網(wǎng)紅明星成為青少年追捧的偶像，但極端的逐貌看臉，使才華讓位于顏值，導(dǎo)致青少年審美觀膚淺化，重外在輕內(nèi)在，忽視心靈與道德的內(nèi)在美，重形式輕內(nèi)容，忽視個(gè)人專業(yè)技術(shù)的硬實(shí)力。二是以丑為美，娛樂(lè)失智。扮丑是部分劣質(zhì)網(wǎng)紅的鮮明特征，他們?cè)噲D用低俗的場(chǎng)景、猙獰的人格滿足粉絲的獵奇心理這類網(wǎng)紅往往視頻直播空洞無(wú)物，且價(jià)值扭曲，以返祖化、低智化內(nèi)容收割著大眾的智商稅。三是視野狹窄，偏執(zhí)自負(fù)。某些所謂的網(wǎng)絡(luò)大V、意見(jiàn)領(lǐng)袖在評(píng)論新聞事件過(guò)程中過(guò)度肢解，斷章取義，影響青少年認(rèn)識(shí)世界的客觀性。某些專蹭社會(huì)熱點(diǎn)的網(wǎng)紅，以發(fā)表偏激性言論和奇葩論調(diào)贏得追捧，迎合缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的青少年的逆反心理，不僅傳達(dá)了錯(cuò)誤的信息，而且影響青少年培養(yǎng)辯證理性的世界觀，影響其對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的價(jià)值認(rèn)知和價(jià)值判斷。

二、網(wǎng)紅現(xiàn)象挑戰(zhàn)青少年榜樣教育的三重原因

網(wǎng)紅本身產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的新媒體時(shí)代，新媒體技術(shù)的高速變革使人們難以即時(shí)把握其內(nèi)在規(guī)律，再加之資本掌控下所產(chǎn)生的變異化網(wǎng)紅形態(tài)，容易使作為主要受眾的青少年群體產(chǎn)生錯(cuò)誤的榜樣認(rèn)知，影響其價(jià)值觀樹(shù)立?？梢詮木W(wǎng)絡(luò)媒體自身、教育者及青少年自身層面，來(lái)分析網(wǎng)紅亂像造成危機(jī)的原因。

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體的急速變革挑戰(zhàn)社會(huì)主流價(jià)值

1.網(wǎng)紅文化異化形態(tài)的沖擊

網(wǎng)紅文化是新媒體時(shí)代催生出的網(wǎng)絡(luò)文化新樣態(tài)，反映了人們的生活方式和精神價(jià)值以及網(wǎng)紅群體對(duì)人們的現(xiàn)實(shí)影響，在逐利的虛擬世界，網(wǎng)紅文化表現(xiàn)出多樣的異化形態(tài)，不僅誤導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)用戶的價(jià)值判斷，更消解人們的道德目標(biāo)與人生追求。資本控制下的網(wǎng)紅文化以“污文化”“裸文化”“丑文化”“炫文化”“佛系文化”“喪文化”等異化形態(tài)出現(xiàn)，誤導(dǎo)青少年思想道德發(fā)展方向。③網(wǎng)絡(luò)文化的異動(dòng)使青少年在“網(wǎng)紅偶像”的意見(jiàn)引領(lǐng)下無(wú)限釋放內(nèi)心惡的元素，放松自我道德約束，導(dǎo)致更加無(wú)視社會(huì)公德與個(gè)人思想道德建設(shè)。在個(gè)人主義無(wú)限放大的虛擬空間，價(jià)值觀不成熟的青少年會(huì)不斷弱化對(duì)愛(ài)國(guó)主義與集體主義的認(rèn)知，降低對(duì)勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗等優(yōu)秀品質(zhì)的價(jià)值追求，選擇性忽視民族英雄、革命先烈、時(shí)代先鋒的歷史成就與實(shí)踐付出，長(zhǎng)期沉溺于自我陶醉的虛擬世界，最終將逐步消解自身的主體性，不利于個(gè)體的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

2.新媒體技術(shù)變革對(duì)價(jià)值的挑戰(zhàn)

新媒體技術(shù)的極速變革在為人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也在不斷挑戰(zhàn)和諧社會(huì)的價(jià)值生態(tài)。某些負(fù)能量網(wǎng)紅為博得用戶關(guān)注，取得直播或視頻收益，往往通過(guò)打造虛假人設(shè)、偽造虛假現(xiàn)實(shí)、惡意挑起話題，使網(wǎng)絡(luò)用戶產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷。大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)測(cè)算又導(dǎo)致人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)觀看內(nèi)容不斷趨于同質(zhì)化，長(zhǎng)期處于信息繭房中容易導(dǎo)致認(rèn)識(shí)的片面性。尤其是“00后”等網(wǎng)絡(luò)原住民，已習(xí)慣于虛擬世界的生存模式，更加親近和認(rèn)可網(wǎng)紅所傳播的“社會(huì)現(xiàn)實(shí)”，在長(zhǎng)期的極端情緒影響下會(huì)懷疑正面榜樣人物的言行，質(zhì)疑社會(huì)所弘揚(yáng)的主流價(jià)值觀。

3.資本包裝下的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)陷阱

數(shù)據(jù)顯示，2022年第一季度，快手電商交易總額達(dá)1751億元，同比增長(zhǎng)47.7%，④2021年5月至2022年4月，抖音平臺(tái)每月有超900萬(wàn)場(chǎng)直播，售出超過(guò)100億件商品。⑤近年來(lái)各電商平臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，許多網(wǎng)紅靠直播致富，為求收益各顯其能。某些不良網(wǎng)紅選擇直播奢侈消費(fèi)，炫耀名牌穿戴，更有甚者打著愛(ài)心旗號(hào)消費(fèi)殘疾人等。某些網(wǎng)紅瞄準(zhǔn)青少年，通過(guò)游戲直播等獲得收益，許多青少年為追捧的“偶像”重金打賞。而網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的背后有著資本操控的流水線式生產(chǎn)，資本打造出的光鮮亮麗的網(wǎng)紅形象也只不過(guò)是資本擴(kuò)張的中間工具，資本的逐利性使其以流量為王，以金錢收益為王，而內(nèi)容的教育性、思想性則少有關(guān)注，因此當(dāng)青少年沉迷于追隨網(wǎng)紅的世界時(shí)，易于形成錯(cuò)誤的價(jià)值取向和消費(fèi)觀。

（二）教育者對(duì)自媒體沖擊應(yīng)對(duì)能力滯后

1.家長(zhǎng)示范指導(dǎo)缺位

2022年《法制日?qǐng)?bào)》推出“關(guān)愛(ài)未成年·暑期防沉迷”系列報(bào)道，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)眾多青少年學(xué)生深陷短視頻不能自拔，滿口網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，只想當(dāng)網(wǎng)紅，學(xué)習(xí)被拋之腦后，對(duì)此很多家長(zhǎng)往往無(wú)能為力。⑥一是某些家長(zhǎng)自身也沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的世界，孩子成為父母的模仿者，慢慢深陷其中。二是家長(zhǎng)由于工作等原因無(wú)法做到時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)幾乎已經(jīng)成為日常，因此不可避免會(huì)出現(xiàn)孩子受不良視頻引導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)。三是家長(zhǎng)對(duì)于直播軟件等新媒體工具的使用并未完全掌握，尤其是在農(nóng)村地區(qū)，留守兒童只有爺爺奶奶相伴，老人對(duì)于各大視頻軟件的使用不精通，對(duì)于如何通過(guò)軟件或者手機(jī)設(shè)置預(yù)防青少年沉迷無(wú)從知曉，因此更無(wú)法做到對(duì)孩子的有效監(jiān)管。

2.學(xué)?？破招麄髑啡?/p>

學(xué)校層面在青少年網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容甄選方面欠缺引導(dǎo)。一是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的科普不足，包括相關(guān)學(xué)習(xí)軟件的高效運(yùn)用、某些違規(guī)視頻等青少年網(wǎng)絡(luò)禁區(qū)的預(yù)警等。二是在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容層面的分析與引導(dǎo)欠缺。青少年的學(xué)習(xí)生活已被網(wǎng)絡(luò)世界包圍，針對(duì)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對(duì)青少年的侵蝕，學(xué)校層面在價(jià)值觀的引導(dǎo)上有待進(jìn)一步強(qiáng)化。三是對(duì)正能量網(wǎng)紅的樹(shù)立與宣傳欠缺。網(wǎng)紅已成為影響青少年人生價(jià)值追求的重要網(wǎng)絡(luò)力量，青少年善于模仿與自己年齡相近、交流同頻的人群，學(xué)校層面在篩選對(duì)青少年有影響的正能量青年網(wǎng)紅上力度不夠。

3.社會(huì)監(jiān)管能力滯后

對(duì)于網(wǎng)紅等新媒體發(fā)展過(guò)程中快速生成的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，一時(shí)難以把握其運(yùn)行規(guī)律，因此在監(jiān)管方面存在一定滯后性。一是由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)行及網(wǎng)絡(luò)紅人等資本運(yùn)作模式缺乏深入的掌握，在篩選劣質(zhì)視頻中存在漏洞，由于各平臺(tái)規(guī)則設(shè)定不同，以及粉絲數(shù)量等眾多因素的影響，某些低俗視頻創(chuàng)作者通過(guò)打擦邊球等逃避大數(shù)據(jù)排查。二是對(duì)于主流網(wǎng)絡(luò)陣地的搶占反映較為緩慢，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)正能量的宣傳有待進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)于劣質(zhì)、低俗、無(wú)營(yíng)養(yǎng)網(wǎng)紅的限制，對(duì)道德失范的流量明星的抵制等需要強(qiáng)化。三是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的法律制度尚不健全，對(duì)于各自媒體平臺(tái)內(nèi)容傳播、用戶注冊(cè)等缺乏一定標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于網(wǎng)紅等明星藝人的直播規(guī)范等尚不完善，導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管表現(xiàn)出被動(dòng)性。

（三）青少年個(gè)體發(fā)展特征限制

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，易盲目跟風(fēng)

一方面青少年往往思維活躍，對(duì)未知世界充滿好奇，對(duì)潮流事物充滿探索欲，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界接受度高且融入迅速，但在獵奇心理影響下，往往會(huì)被大量良莠不齊的事物包圍，在難以分辨真假美丑的情況下，容易發(fā)展成病態(tài)審美。另一方面，青少年模仿能力強(qiáng)，但又辨別力較弱，在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)層面缺乏，往往容易人云亦云，盲目跟風(fēng)，被負(fù)面網(wǎng)紅帶偏節(jié)奏，加入鍵盤(pán)俠、杠精、網(wǎng)絡(luò)噴子的行列。

2.自我控制力弱，易情感沖動(dòng)

青少年由于自我控制力較弱，容易被泛娛樂(lè)化的網(wǎng)絡(luò)世界感染，沉溺于虛擬環(huán)境所帶來(lái)的情緒釋放。一方面，青少年意志力薄弱，容易被網(wǎng)絡(luò)世界的拜金主義、消費(fèi)主義、個(gè)人主義等吸引，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界帶來(lái)的情緒釋放的快感，形成躺平甚至頹廢的價(jià)值態(tài)度，導(dǎo)致心理人格的扭曲和道德人格的異化。⑦另一方面，青少年缺乏理性思考和辨別能力且情感沖動(dòng)，感性認(rèn)識(shí)占據(jù)主要地位，為證明自我的主體性，逆反心理較為強(qiáng)烈，容易被網(wǎng)絡(luò)負(fù)面情緒感染，造成激進(jìn)、粗暴的言行和扭曲的人格。

三、網(wǎng)紅現(xiàn)象下青少年榜樣教育困境的突破

網(wǎng)紅亂象給青少年成長(zhǎng)發(fā)展所帶來(lái)的惡劣影響，需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自身、政府的監(jiān)管力量、學(xué)校和家庭的教育力量以及青少年自身的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提升等形成合力，教育引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。

（一）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升網(wǎng)紅正面影響

正確發(fā)揮正能量網(wǎng)紅的影響力能產(chǎn)生強(qiáng)大的正向引領(lǐng)力。一方面，提高官方媒體搶占網(wǎng)絡(luò)高地的能力，充分發(fā)揮媒體融合的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合網(wǎng)下熱點(diǎn)追蹤擴(kuò)大網(wǎng)上信息傳播力。一是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容與流行藝術(shù)形式相結(jié)合，探索用戶尤其是青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的青春模式；二是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索優(yōu)秀電視節(jié)目?jī)?nèi)容與用戶直播互動(dòng)的新形式，吸引廣大用戶關(guān)注有趣且有營(yíng)養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容，不斷提高主流媒體的網(wǎng)絡(luò)空間占領(lǐng)力；三是發(fā)揮媒體融合優(yōu)勢(shì)，通過(guò)線下調(diào)查采訪，將榜樣人物故事搬上網(wǎng)絡(luò)空間，既有國(guó)家功勛、道德楷模、人民英雄，也有努力奮斗的普通人，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)世界展現(xiàn)真實(shí)而又親近的榜樣人生，在宣傳榜樣故事、榜樣精神的同時(shí)，使榜樣形象進(jìn)入青少年視野。另一方面，點(diǎn)贊網(wǎng)絡(luò)世界正能量，凝聚網(wǎng)絡(luò)主流力量。一是搭建共建共享的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，根據(jù)青少年實(shí)際需求強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)分析篩選能力，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)符合社會(huì)主流價(jià)值觀傳播的網(wǎng)紅⑧；二是經(jīng)由官方媒體平臺(tái)對(duì)正能量視頻的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等，擴(kuò)大正能量網(wǎng)紅的關(guān)注度和影響力；三是引導(dǎo)大眾支持網(wǎng)絡(luò)正能量，樹(shù)立網(wǎng)紅典范，引導(dǎo)大眾積極學(xué)習(xí)正能量，凝聚網(wǎng)絡(luò)正氣。

（二）嚴(yán)格監(jiān)督管理，肅清網(wǎng)紅負(fù)面影響

規(guī)范相關(guān)政策法規(guī)和實(shí)施嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，才能構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一方面，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管。一是加強(qiáng)對(duì)不同軟件平臺(tái)的監(jiān)管，對(duì)違規(guī)發(fā)布直播內(nèi)容、惡意制造平臺(tái)不良競(jìng)爭(zhēng)等軟件進(jìn)行相應(yīng)制裁，對(duì)規(guī)則模糊不完善導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)空間亂象橫生的軟件平臺(tái)進(jìn)行責(zé)令整改；二是通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播空間、網(wǎng)絡(luò)視頻內(nèi)容等的大數(shù)據(jù)監(jiān)控，對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容真實(shí)性、知識(shí)性進(jìn)行科學(xué)研判，完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督預(yù)警機(jī)制。對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播言行違反社會(huì)公德、傳播反智言論、具有煽動(dòng)行為等進(jìn)行及時(shí)停播，將靠低俗、惡俗視頻博關(guān)注、獲得流量的“網(wǎng)絡(luò)乞丐”劃入網(wǎng)絡(luò)黑名單。另一方面，出臺(tái)相關(guān)政策法規(guī)，整飭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一是嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)利行為促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展的意見(jiàn)》《關(guān)于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播打賞加強(qiáng)未成年人保護(hù)的意見(jiàn)》《網(wǎng)絡(luò)主播行為規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)；二是進(jìn)一步完善和出臺(tái)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)主播言行以及網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)數(shù)量等的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于誘導(dǎo)消費(fèi)、虛假消費(fèi)等傷害消費(fèi)者權(quán)益的網(wǎng)絡(luò)直播現(xiàn)象給予依法制裁；三是針對(duì)青少年等不同用戶人群，出臺(tái)針對(duì)性網(wǎng)絡(luò)使用管理規(guī)定，聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)制定符合用戶特點(diǎn)的使用規(guī)范；四是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)空間獎(jiǎng)懲力度，針對(duì)積極向上，具有正面引領(lǐng)力的網(wǎng)絡(luò)主播通過(guò)不同方式鼓勵(lì)創(chuàng)作，針對(duì)有影響力的負(fù)面網(wǎng)紅加大打擊力度，制定相關(guān)法律規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)懲，著力褒揚(yáng)社會(huì)正氣，貶抑網(wǎng)絡(luò)邪氣。

（三）提升企業(yè)責(zé)任，完善技術(shù)漏洞

企業(yè)的責(zé)任意識(shí)與視頻軟件的技術(shù)升級(jí)是影響青少年接觸網(wǎng)紅質(zhì)量的重要影響因素。一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要提高責(zé)任意識(shí)。一是要樹(shù)立良好企業(yè)形象，抵制惡意營(yíng)銷和惡性競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)；二是嚴(yán)格審核篩查，制定與執(zhí)行平臺(tái)入駐與內(nèi)容傳播的相關(guān)規(guī)定；三是積極配合社會(huì)主流價(jià)值宣傳，在內(nèi)容推廣與軟件模塊設(shè)定上與主流媒體合作，打造正能量專欄等。另一方面，通過(guò)技術(shù)提升彌補(bǔ)平臺(tái)漏洞。一是在用戶注冊(cè)層面，通過(guò)技術(shù)把關(guān)，對(duì)用戶年齡、身份進(jìn)行審核，尤其針對(duì)青少年設(shè)定指紋識(shí)別、人臉識(shí)別，在準(zhǔn)確識(shí)別身份后可鏈接普通用戶模式與青少年模式；二是在內(nèi)容傳播層面，提高對(duì)視頻審查或直播過(guò)程中出現(xiàn)的侮辱性語(yǔ)言、暴力性語(yǔ)言以及涉及淫穢色情的擦邊畫(huà)面等的技術(shù)檢測(cè)精準(zhǔn)性，對(duì)相關(guān)違規(guī)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)停播；三是優(yōu)化青少年模式。除登錄步驟上的技術(shù)升級(jí)，還要進(jìn)一步優(yōu)化軟件使用細(xì)節(jié)。首先，將普通模式與青少年模式進(jìn)行不同的系統(tǒng)設(shè)置，當(dāng)切換到青少年模式，普通版的收藏夾、歷史記錄、關(guān)注等都會(huì)被完全改變，且版塊設(shè)置隨之更新。其次，在內(nèi)容上著重推薦教育類、科普類視頻動(dòng)畫(huà)等符合青少年年齡段的視頻內(nèi)容，關(guān)閉青少年模式的網(wǎng)絡(luò)直播充值、打賞功能。最后，限制青少年使用軟件的時(shí)間，在觀看網(wǎng)絡(luò)直播或視頻過(guò)程中，精準(zhǔn)設(shè)定時(shí)間限制，超過(guò)一定時(shí)長(zhǎng)自動(dòng)關(guān)停，避免青少年沉迷。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育，推進(jìn)立德樹(shù)人

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)與家庭的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督引導(dǎo)對(duì)青少年的榜樣認(rèn)知和道德發(fā)展軌跡產(chǎn)生重要影響。一方面要發(fā)揮學(xué)校德育的引導(dǎo)作用，創(chuàng)建立德樹(shù)人的網(wǎng)絡(luò)德育氛圍。一是創(chuàng)新校園文化建設(shè)，打造校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，既滿足青少年網(wǎng)絡(luò)文化需求，又從中滲透網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的全面提高。二是學(xué)校要重視對(duì)榜樣的宣傳，使網(wǎng)上監(jiān)督與網(wǎng)下教育融合發(fā)力。學(xué)校黨委宣傳部要牢牢把握正能量的榜樣宣傳方向，積極運(yùn)用校園媒體開(kāi)展榜樣人物、榜樣故事、榜樣精神的宣講，從思想意識(shí)上引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，努力提升自己。三是教師隊(duì)伍要與時(shí)俱進(jìn)。在“微時(shí)代”，教師要強(qiáng)化自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，熟練掌握青少年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，尤其是高校思政工作者要把握住價(jià)值觀宣傳的網(wǎng)絡(luò)陣地，教師要具備時(shí)刻為自己充電的意識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，拉近與青年學(xué)生的距離，在學(xué)生心中樹(shù)立淵博進(jìn)取的形象，帶動(dòng)學(xué)生珍惜青春、尊重知識(shí)、銳意進(jìn)取。四是在課堂融入榜樣教育的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外榜樣教育的有效銜接。尤其在思政課中融入對(duì)民族榜樣、時(shí)代楷模的學(xué)習(xí)，融入對(duì)不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的科學(xué)家、藝術(shù)家等的精神學(xué)習(xí)，延伸對(duì)不同專業(yè)領(lǐng)域佼佼者的榜樣故事講解，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，在增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性的同時(shí)，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。另一方面，要發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力。父母要以身作則，在言行上要做孩子的榜樣，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。尤其在寒暑假，要發(fā)揮好父母對(duì)孩子的監(jiān)督作用，關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)校內(nèi)容以及思想的變化等，并做好對(duì)學(xué)校工作的支持，向孩子傳達(dá)正確的價(jià)值觀，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭德育氛圍。

（五）強(qiáng)化自我教育，培育核心價(jià)值

青少年自身網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提升是其成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)鋾r(shí)代引領(lǐng)者的重要內(nèi)在推力。一方面，青少年要強(qiáng)化知識(shí)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、能力素養(yǎng)。首先，高尚的德行是助力人生行穩(wěn)致遠(yuǎn)的重要力量。新時(shí)代青少年既要從大處著眼，立大志，又要從小事做起，管好小節(jié)。要明大德，守公德，嚴(yán)私德，要明辨是非善惡，堅(jiān)定理想信念，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和辛勤勞動(dòng)提升自己的道德修養(yǎng)，完善自身人格素養(yǎng)。其次，要樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，練好基本技能，不斷提高自身能力素養(yǎng)，通過(guò)勤奮努力的踏實(shí)付出練就本領(lǐng)基礎(chǔ)。最后，深入社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感，在實(shí)踐中培育對(duì)自我和社會(huì)的理性認(rèn)知，勇于到祖國(guó)最需要的地方去檢驗(yàn)自己的德才，綻放青春的光芒，實(shí)現(xiàn)人生理想。另一方面，青少年要提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，用好新媒體工具。網(wǎng)絡(luò)世界通過(guò)不斷的流量積累實(shí)現(xiàn)其運(yùn)作和利益獲取，當(dāng)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，就會(huì)不斷被虛擬世界消費(fèi)但卻不自知。青少年要從內(nèi)心樹(shù)立起強(qiáng)大的自制力，以免墜入網(wǎng)絡(luò)陷阱。一是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別能力、網(wǎng)絡(luò)輿論判斷能力，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀衡量信息內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)言論。二是用好新媒體工具，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀、網(wǎng)絡(luò)新聞瀏覽、網(wǎng)絡(luò)正能量傳播等，發(fā)揮微視頻等新媒體工具的功能進(jìn)行公益宣傳、知識(shí)科普等，最大化利用和發(fā)揮新媒體工具的效用。三是自覺(jué)抵制不良價(jià)值觀的侵蝕，自覺(jué)屏蔽不良網(wǎng)站，協(xié)助網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門共同塑造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金高校思政課研究專項(xiàng)“大學(xué)生價(jià)值觀教育引導(dǎo)的機(jī)制與策略研究”（項(xiàng)目編號(hào)：22VSZ051）的階段性成果。

參考文獻(xiàn)：

①《CNNIC發(fā)布第50次〈中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告〉》，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng)站，cnnic.cn/n4/2022/0916/c38-10594.html，2022年8與31日。

②《95后的謎之就業(yè)觀，你看懂了嗎？》，新華網(wǎng)，http：//m.xinhuanet.com/2017-05/22/c_1121013214.htm，2017年5月22日。

③賈彥峰、朱平：《網(wǎng)紅文化異動(dòng)對(duì)青少年價(jià)值觀的誤導(dǎo)及其矯治》，《中國(guó)青年研究》2022年第6期。

④《快手2022年第一季度財(cái)務(wù)報(bào)告》，快手網(wǎng)站， https：//ir.kuaishou.com/zh-hans/news-releases/news-release-details/kuaishoukejifabu2022niandiyijiduyeji，2022年5月24日。

⑤《2022抖音電商生態(tài)大會(huì)》，中國(guó)證券網(wǎng)，https：//news.cnstock.com/news，bwkx-202205-4891860.htm，2022年5月31日。

⑥張守坤、韓丹東：《短視頻成孩子們暑期沉迷“新選擇”》，《法治日?qǐng)?bào)》2022年8月4日。

⑦朱秀凌、王堯：《大學(xué)生健康網(wǎng)絡(luò)道德觀的協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制》，《教育傳媒研究》2023年第3期。

⑧林宵、馬婷婷：《大數(shù)據(jù)視域下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析與優(yōu)化路徑》，《教育傳媒研究》2023年第2期。

（作者李霞系中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）馬克思主義學(xué)院博士研究生；李祖超系中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師）

【責(zé)任編輯：謝敏】