斯煒

教育的本質(zhì)是以心印心，關(guān)鍵在營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、多元的環(huán)境場(chǎng)，促進(jìn)信息、物質(zhì)、能量的交互。教室是本科生學(xué)習(xí)的第一空間，其環(huán)境友好程度，決定了學(xué)生的黏度，需要重視，值得重視。

1 教學(xué)樓場(chǎng)景營(yíng)造對(duì)本科人才培養(yǎng)的意義

隨著高等教育進(jìn)入普及化階段，高校數(shù)量和規(guī)模的擴(kuò)大使得更多學(xué)生有機(jī)會(huì)接受高等教育。然而，這也帶來一系列問題，如教育資源緊張、教學(xué)質(zhì)量參差不齊等。教學(xué)樓作為高校開展教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，在提高學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)科交叉融合、促進(jìn)學(xué)生交流與合作、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造積極學(xué)習(xí)氛圍、增強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面，其場(chǎng)景營(yíng)造對(duì)本科人才培養(yǎng)具有重要意義。

1.1 提高學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量

教學(xué)樓場(chǎng)景營(yíng)造的首要任務(wù)是為學(xué)生提供舒適、寬敞、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)習(xí)效率。例如，通過增加教室面積、提高室內(nèi)采光、優(yōu)化教學(xué)設(shè)備等措施，可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。

1.2 促進(jìn)學(xué)科交叉融合

現(xiàn)代科技的發(fā)展需要多學(xué)科知識(shí)的交叉融合，教學(xué)樓場(chǎng)景營(yíng)造需要注重學(xué)科知識(shí)的更新和補(bǔ)充，營(yíng)造跨學(xué)科的交流合作氛圍。例如，可以設(shè)立學(xué)科交叉的研討室、實(shí)驗(yàn)室等，鼓勵(lì)不同專業(yè)的學(xué)生共同參與學(xué)術(shù)研究、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，從而拓寬學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

1.3 促進(jìn)學(xué)生交流與合作

教學(xué)樓場(chǎng)景營(yíng)造需要注重學(xué)生交流和合作能力的培養(yǎng)。通過舉辦學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)、科技競(jìng)賽、文化活動(dòng)等多樣化活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，可以設(shè)立學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等場(chǎng)所，更加多樣化的交流平臺(tái)。

1.4 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

創(chuàng)新思維能力是當(dāng)代大學(xué)生必備的素質(zhì)，教學(xué)樓場(chǎng)景營(yíng)造需要通過提供創(chuàng)新的思維培養(yǎng)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。例如，可以設(shè)立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、思維訓(xùn)練室等場(chǎng)所，提供創(chuàng)新的思維空間和機(jī)會(huì)。

1.5 增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)

綜合素質(zhì)是評(píng)價(jià)現(xiàn)代人才的重要指標(biāo)，教學(xué)樓場(chǎng)景營(yíng)造需要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。例如，可以通過設(shè)立多元化的學(xué)習(xí)資源，包括書房、計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而拓寬知識(shí)面、提高綜合素質(zhì)。此外，還可以開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

1.6 塑造積極學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素之一，教學(xué)樓場(chǎng)景營(yíng)造需要注重塑造積極的學(xué)習(xí)氛圍。例如，可以在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置自習(xí)區(qū)、研討區(qū)等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流；還可以通過美化樓內(nèi)環(huán)境、增加綠化植物等措施，營(yíng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，可以開展形式多樣的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

1.7 增強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是高校教育的重要組成部分，教學(xué)樓場(chǎng)景營(yíng)造需要注重校園文化建設(shè)的加強(qiáng)。例如，可以在教學(xué)樓內(nèi)布置文化墻、展示窗等，展示校園文化和特色專業(yè)成果，還可以設(shè)立校園文化活動(dòng)中心、藝術(shù)館等場(chǎng)所，為學(xué)生提供豐富的文化娛樂活動(dòng)和藝術(shù)欣賞空間。此外，可以舉辦高水平的文藝比賽、科技競(jìng)賽等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德情操。

2 教學(xué)場(chǎng)景對(duì)學(xué)生的黏合度：從多個(gè)維度進(jìn)行探討

在教育領(lǐng)域中，教學(xué)場(chǎng)景的優(yōu)化設(shè)計(jì)對(duì)于提高學(xué)生的參與度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及提升教學(xué)效果具有顯著作用。

2.1 教學(xué)內(nèi)容

高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容是吸引學(xué)生的關(guān)鍵因素。教師需要關(guān)注課程內(nèi)容的設(shè)置與編排，確保其符合學(xué)生的發(fā)展需求，同時(shí)通過巧妙地融入時(shí)事熱點(diǎn)、真實(shí)案例以及前沿科技，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探求欲望。在講解方式上，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講座、案例分析、小組討論等，以豐富課堂形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.2 教學(xué)互動(dòng)

教學(xué)互動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的參與度和積極性至關(guān)重要。教師需建立良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，同時(shí)定期組織小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)知識(shí)的理解。此外，教師還應(yīng)關(guān)注課堂之外的互動(dòng)，如線上答疑、學(xué)習(xí)小組等，以便更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

2.3 教學(xué)資源

豐富多樣的教學(xué)資源能夠提升學(xué)生對(duì)課堂的黏合度。教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)材料，如圖書、課件、視頻等，幫助學(xué)生拓寬視野、豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，教師還應(yīng)關(guān)注教學(xué)設(shè)備的更新與維護(hù)，確保其正常運(yùn)行，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，合理利用空間資源，如實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室等，也是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。

2.4 教學(xué)環(huán)境

舒適宜人的教學(xué)環(huán)境能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂的吸引力。教師應(yīng)注意調(diào)整燈光亮度、色彩搭配以及室內(nèi)裝飾等環(huán)境因素，以營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。良好的教學(xué)環(huán)境不僅可以減輕學(xué)生的壓力，提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，增加對(duì)學(xué)習(xí)的投入。

2.5 教學(xué)評(píng)價(jià)

合理的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師應(yīng)注意形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果，給予及時(shí)有效的反饋。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.6 教學(xué)方法

教學(xué)方法的多樣性有助于提高學(xué)生對(duì)課堂的熱情與參與度。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格與特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法和技巧，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、情景模擬等，以滿足不同學(xué)生的需求。

2.7 社會(huì)責(zé)任

教育場(chǎng)景中還應(yīng)關(guān)注社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)。教師應(yīng)在課堂上強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，參與公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生理解并積極履行社會(huì)責(zé)任，成為具有社會(huì)責(zé)任感的有為青年。

3 南京工業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)

南京工業(yè)大學(xué)是一所歷史悠久的綜合性工業(yè)大學(xué)，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校注重學(xué)術(shù)科研能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、國(guó)際化視野、社會(huì)責(zé)任意識(shí)以及綜合素質(zhì)提升等方面的教育。

3.1 學(xué)術(shù)科研能力

在學(xué)術(shù)科研方面有著非常優(yōu)秀的表現(xiàn)。學(xué)校擁有豐富的學(xué)科建設(shè)資源，涵蓋了工、理、管、文、法、醫(yī)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。同時(shí)，學(xué)校也取得了豐碩的科研成果，為我國(guó)的科技進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。為了進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)科研能力，學(xué)校采取了多項(xiàng)措施，包括加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)、引進(jìn)高層次人才、鼓勵(lì)師生參與科研項(xiàng)目等。

3.2 工程實(shí)踐能力

學(xué)校非常重視學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校通過實(shí)習(xí)實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校還與企業(yè)合作，建立了多個(gè)實(shí)踐基地，以便學(xué)生能在實(shí)踐中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.3 創(chuàng)新能力

學(xué)生創(chuàng)新能力較強(qiáng)，學(xué)校也積極鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的發(fā)展。學(xué)校通過跨學(xué)科合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了各種創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)和扶持政策，鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)。

3.4 創(chuàng)業(yè)能力

學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力得到了廣泛認(rèn)可。學(xué)校設(shè)立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。同時(shí)，學(xué)校還舉辦各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

3.5 國(guó)際化視野

學(xué)生國(guó)際化視野開闊。學(xué)校通過國(guó)際交流、跨文化合作等方式，為學(xué)生提供了豐富的國(guó)際視野拓展機(jī)會(huì)。例如，學(xué)校與國(guó)外多所大學(xué)簽訂了合作協(xié)議，開展學(xué)生交流項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議等。這些舉措有助于學(xué)生了解國(guó)際前沿科技和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

3.6 社會(huì)責(zé)任意識(shí)

學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校通過組織公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。例如，學(xué)校成立了志愿者服務(wù)總隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)注弱勢(shì)群體，積極回饋社會(huì)。這些舉措有助于學(xué)生了解社會(huì)需求，提高社會(huì)參與度，成為具有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代人才。

3.7 綜合素質(zhì)提升

學(xué)校注重于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。學(xué)校通過通識(shí)教育、第二課堂等方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通識(shí)教育方面，學(xué)校開設(shè)了人文、社科、自然科學(xué)等多領(lǐng)域的課程，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面和視野。第二課堂方面，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些舉措有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，成為具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才。

4 南京工業(yè)大學(xué)主體教學(xué)樓承載本科人才培養(yǎng)策略

南京工業(yè)大學(xué)江浦校區(qū)主要教學(xué)樓情況如下。

明德樓：崇尚精神，彰明美德。學(xué)以人為本，人以德為尚；知識(shí)之道，重在人文，為人之道，重在人品。厚學(xué)樓：學(xué)識(shí)廣博，厚積薄發(fā)。學(xué)問之道，在于多思多問，在于扎扎實(shí)實(shí)，在于兼收并蓄，在于融會(huì)貫通。沉毅樓：靜穆剛毅，沉著勇敢。砥礪意志，堅(jiān)忍不拔；直面挫折，百折不撓。淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)。篤行樓：注重實(shí)踐，知行合一。理論聯(lián)系實(shí)際，言行表里如一。善行而終生不怠君子也。

厚學(xué)樓是一棟本科基礎(chǔ)為主教育，致力于營(yíng)造具有特色的人才培養(yǎng)場(chǎng)景。以下是厚學(xué)樓在本科人才培養(yǎng)方面的主要策略。

（1）加強(qiáng)通識(shí)教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。

（2）推行學(xué)分制和選課制，允許學(xué)生自主選擇課程和學(xué)習(xí)方向。

（3）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（4）注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等。

（5）加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)。

5 如何在厚學(xué)樓實(shí)施人才培養(yǎng)的積極作用

在當(dāng)今的教學(xué)環(huán)境中，一個(gè)良好的教學(xué)空間設(shè)計(jì)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要，是集成多種設(shè)計(jì)理念和原則的教學(xué)空間設(shè)計(jì)。

5.1 空間布局設(shè)計(jì)

在空間布局方面，設(shè)計(jì)理念是創(chuàng)造一個(gè)開放、靈活和多功能的空間，能夠適應(yīng)不同的教學(xué)需求?？臻g大小要足夠?qū)挸?，不顯得壓抑，同時(shí)又要保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的個(gè)人空間。布局形式以分組式布局為主，可以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。座位安排上，要充分考慮到學(xué)生的視線和舒適度，同時(shí)便于移動(dòng)以適應(yīng)不同教學(xué)需求。

5.2 色彩和照明設(shè)計(jì)

色彩和照明的設(shè)計(jì)都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。色彩方面，整體色調(diào)以溫暖和柔和為主，可以選用淡雅的米色、灰色或淡藍(lán)色等。照明方面，要保證充足的自然光，同時(shí)設(shè)置人工照明以適應(yīng)不同教學(xué)需求。照明的亮度和色溫都要適中，確保學(xué)生在任何情況下都能保持良好的視覺舒適度。

5.3 家具和設(shè)備配置

家具的選擇要注重舒適性和功能性。課桌椅應(yīng)該選用可調(diào)節(jié)高度和角度的款式，適應(yīng)不同身高的學(xué)生。另外，需要配置一些便于小組討論的家具，如移動(dòng)式的討論桌和舒適的沙發(fā)。設(shè)備方面，需要配備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電子白板等，以及網(wǎng)絡(luò)和電腦等基礎(chǔ)設(shè)施。

5.4 聲音和噪音控制

教學(xué)空間要有良好的隔音效果，避免互相干擾。墻體和門窗都應(yīng)該選用隔音材料，同時(shí)窗簾也應(yīng)具備一定隔音功能。此外，為了控制室內(nèi)噪音，可以選用吸音天花板和地毯，以及在合適的位置設(shè)置靜音區(qū)。

5.5 安全和舒適性考慮

安全和舒適性是教學(xué)空間設(shè)計(jì)的重要因素。需要設(shè)置防火門、緊急出口等設(shè)施來確保安全。教室內(nèi)要有充足的通風(fēng)換氣設(shè)備，保證空氣質(zhì)量。同時(shí)，要合理安排空間布局，確保每個(gè)學(xué)生都能方便地使用到水電設(shè)施，并設(shè)置安全插座以防止觸電事故的發(fā)生。

5.6 科技集成設(shè)計(jì)

科技元素的集成是現(xiàn)代教學(xué)的趨勢(shì)?？梢栽诮淌覂?nèi)設(shè)置多媒體設(shè)備和電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)、視頻教學(xué)等多種教學(xué)方式。同時(shí)，為了滿足科技教學(xué)的需求，還應(yīng)提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和充足的電源插口。

5.7 綠色環(huán)保設(shè)計(jì)

考慮到環(huán)保和節(jié)能的需求，教學(xué)空間應(yīng)選用環(huán)保材料和節(jié)能設(shè)備。例如，裝修材料應(yīng)選擇甲醛含量低、無放射性的綠色建材；照明設(shè)備應(yīng)選用節(jié)能燈具和智能化控制系統(tǒng)；同時(shí)可以引入綠植和水景等自然元素，營(yíng)造出綠色環(huán)保的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.8 學(xué)習(xí)文化和氛圍營(yíng)造

良好的學(xué)習(xí)文化和氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？梢栽诮淌覂?nèi)設(shè)置圖書角、懸掛學(xué)術(shù)海報(bào)、擺放文化擺件等來營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，可以組織各類文化活動(dòng)，如學(xué)術(shù)講座、讀書會(huì)、文化節(jié)等，來豐富學(xué)生的校園生活。

5.9 互動(dòng)和交流空間設(shè)計(jì)

為了方便學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，可以設(shè)置專門的交流區(qū)、討論區(qū)或心理咨詢室等空間。這些空間應(yīng)選址在較為隱蔽且方便到達(dá)的地方，以保護(hù)學(xué)生的隱私。同時(shí)，也可以在公共空間設(shè)置交互設(shè)施，如電子公告板、留言板等，以便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行信息分享和交流。

5.10 靈活性和可變性設(shè)計(jì)

考慮到不同課程的活動(dòng)需求，設(shè)計(jì)應(yīng)具有靈活性和可變性。例如，可以設(shè)置可移動(dòng)的家具、可拆卸的隔斷墻等，以便根據(jù)不同需求進(jìn)行空間重組。此外，還可以設(shè)置多功能教室或活動(dòng)室，以滿足各種不同教學(xué)需求。

5.11 評(píng)估和靈活性設(shè)計(jì)

定期對(duì)教學(xué)空間進(jìn)行評(píng)估是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、學(xué)生反饋和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來對(duì)空間設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。同時(shí)，為了確保設(shè)計(jì)的可持續(xù)性，應(yīng)選擇靈活的設(shè)計(jì)方案，以便根據(jù)教育理念和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

5.12 健康和健身空間設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康，可以設(shè)置專門的健康和健身空間。例如，可以設(shè)立瑜伽室、舞蹈房、健身房以及醫(yī)療急救室等設(shè)施。這些空間應(yīng)該選址在較為隱蔽且方便到達(dá)的地方，以保護(hù)學(xué)生的隱私。同時(shí)，也可以設(shè)置一些自然景觀和休息角等設(shè)施來促進(jìn)學(xué)生的身心放松。

6 以南京工業(yè)大學(xué)厚學(xué)樓為例的場(chǎng)景優(yōu)化方案

6.1 空間布局

（1）數(shù)量與面積：根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)生人數(shù)，合理規(guī)劃教學(xué)樓的數(shù)量與面積。同時(shí)，確保每間教室的面積符合標(biāo)準(zhǔn)，能夠容納相應(yīng)數(shù)量的學(xué)生。（2）布局與流線：教學(xué)樓的布局應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理安排各類教室的位置，如多媒體教室、計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等，以便于學(xué)生參加不同類型的課程。此外，需合理規(guī)劃樓內(nèi)的流線，方便學(xué)生快速找到所需教室。（3）開放與共享：增加公共空間的設(shè)計(jì)，如開放式學(xué)習(xí)區(qū)、討論室和自習(xí)室等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。同時(shí)，可設(shè)置共享空間，如圖書館、展覽館等，提高空間利用率。

6.2 室內(nèi)裝修

（1）配色方案：以簡(jiǎn)約、明亮的色調(diào)為主，如淡藍(lán)、米白等，營(yíng)造舒適、安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）材料選擇：選用環(huán)保、易清潔的材料，如環(huán)保漆、木質(zhì)家具等，確保學(xué)生的健康與安全。（3）細(xì)節(jié)處理：注重室內(nèi)裝修的細(xì)節(jié)，如窗簾的顏色與質(zhì)感、燈光的色溫與亮度等，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)視覺環(huán)境。

6.3 室外環(huán)境

（1）景觀設(shè)計(jì)：在樓內(nèi)設(shè)置綠化景觀，如草坪、花壇等，為學(xué)生提供放松心情的場(chǎng)所。（2）植被選擇：根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥罈l件，選擇適合的植物種類，營(yíng)造四季皆宜的綠化景觀。（3）氣候適應(yīng)：確保室外環(huán)境的舒適度，如安裝遮陽設(shè)施、設(shè)置座椅等，提供宜人的學(xué)習(xí)外部環(huán)境。

6.4 宣傳展示

（1）宣傳渠道：利用學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、宣傳欄等多種渠道，展示教學(xué)樓的環(huán)境優(yōu)化成果，提高知名度。（2）宣傳內(nèi)容：重點(diǎn)宣傳教學(xué)樓的特色和優(yōu)勢(shì)，如先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)秀的師資力量、豐富的學(xué)習(xí)資源等。（3）宣傳時(shí)間：定期進(jìn)行宣傳推廣活動(dòng)，如開放日、體驗(yàn)課等，讓學(xué)生和家長(zhǎng)深入了解教學(xué)樓的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

6.5 氛圍營(yíng)造

（1）燈光照明：合理設(shè)計(jì)教學(xué)樓的燈光照明系統(tǒng)，確保充足的照明同時(shí)，注意光線的柔和度與舒適性，減少學(xué)生的視覺疲勞。（2）音樂播放：在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置背景音樂系統(tǒng)，播放輕松愉悅的音樂，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。（3）氣味渲染：保持教學(xué)樓的通風(fēng)良好，避免出現(xiàn)異味。同時(shí)，可適當(dāng)擺放香薰或空氣清新劑，營(yíng)造宜人的學(xué)習(xí)氛圍。

6.6 樓內(nèi)公共設(shè)施

（1）衛(wèi)生間數(shù)量：根據(jù)學(xué)生人數(shù)和樓層分布，合理設(shè)置衛(wèi)生間的數(shù)量和位置，確保學(xué)生能夠方便地找到衛(wèi)生間。（2）面積大小：確保衛(wèi)生間的面積適中，能夠容納一定數(shù)量的學(xué)生同時(shí)使用。（3）設(shè)施維護(hù)：加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生間設(shè)施的維護(hù)和清潔工作，保證設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和衛(wèi)生狀況。

7 以厚學(xué)樓為例教學(xué)場(chǎng)景優(yōu)化實(shí)施方案

教學(xué)場(chǎng)景優(yōu)化是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要從多個(gè)方面入手。在實(shí)施過程中，要注意以下幾點(diǎn)：首先，始終以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展；其次，注重軟硬件設(shè)施的更新和維護(hù)，保證教學(xué)的順利進(jìn)行；第三，結(jié)合實(shí)際情況，逐步推進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和應(yīng)用；最后，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和支持，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

7.1 需求分析

在進(jìn)行教學(xué)場(chǎng)景優(yōu)化之前，首先要對(duì)當(dāng)前教學(xué)場(chǎng)景存在的問題及其原因進(jìn)行分析。通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析等方法來實(shí)現(xiàn)，旨在明確教學(xué)場(chǎng)景的需求及其變化趨勢(shì)。了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格將有助于我們?yōu)閷W(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。

7.2 場(chǎng)地布局

選擇合適的場(chǎng)地并對(duì)其進(jìn)行合理的布局是教學(xué)場(chǎng)景優(yōu)化的重要因素。根據(jù)需求分析的結(jié)果，可以選擇適合的場(chǎng)地，如多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室或室外教學(xué)場(chǎng)所等。同時(shí)，應(yīng)注重座位安排、互動(dòng)通道、多媒體展示等細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，以提升教學(xué)效果。

7.3 硬件設(shè)施

教學(xué)場(chǎng)景的硬件設(shè)施是提高教學(xué)效果的基石。應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要來選購(gòu)硬件設(shè)施，如投影儀、計(jì)算機(jī)、展示臺(tái)等。此外，確保設(shè)備的質(zhì)量和穩(wěn)定性也是至關(guān)重要的，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

7.4 軟件應(yīng)用

在硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，選用合適的軟件工具進(jìn)行教學(xué)場(chǎng)景的構(gòu)建。這些工具包括教學(xué)管理系統(tǒng)、互動(dòng)工具、評(píng)測(cè)工具等，可以幫助教師更好地管理課程和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也可以利用人工智能、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)，為學(xué)生提供個(gè)性化教育。

7.5 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)進(jìn)行。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)制訂合理的教學(xué)策略，安排合適的教學(xué)內(nèi)容。此外，應(yīng)注重與實(shí)際生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

7.6 教學(xué)方法創(chuàng)新

隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)方法也在不斷演變。為了提高教學(xué)效果，教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，采用更加先進(jìn)有效的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課等。這些教學(xué)方法不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還可以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

7.7 教師培訓(xùn)

教師是教學(xué)場(chǎng)景中的關(guān)鍵因素。為了確保教師能夠更好地應(yīng)用教學(xué)場(chǎng)景中的軟硬件設(shè)施，提高教學(xué)效果，需要對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括設(shè)備操作、軟件使用、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面，幫助教師掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。同時(shí)，也可以組織教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育教學(xué)水平。

教學(xué)樓場(chǎng)景營(yíng)造對(duì)本科人才培養(yǎng)具有重要意義。通過提高學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)科交叉融合、提升學(xué)生交流與合作、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造積極學(xué)習(xí)氛圍、增強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面的措施，可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

（作者單位：南京工業(yè)大學(xué)）