摘 要：在教育改革的背景下，立德樹人是教育工作者的重要使命和責(zé)任，也是基礎(chǔ)教育中不可或缺的一部分，英語教學(xué)更需要全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。這樣不僅可以使學(xué)生掌握英語知識(shí)和技能，還能獲得品德、情感和文化等多方面的熏陶，進(jìn)而成長為具有良好品德、堅(jiān)定信仰、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年?；诖?，本文探究了英語教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；立德樹人；根本任務(wù)

作者簡介：云明勇，習(xí)水縣第六中學(xué)。

立德樹人是我國教育的根本任務(wù)。隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革的不斷深入，英語作為國際通用語言，越來越受到關(guān)注和重視。這便需要教師除向?qū)W生傳授英語知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，通過多樣化的教學(xué)方法，助力學(xué)生成為全面發(fā)展的新時(shí)代青年。

一、基于立德樹人根本任務(wù)開展英語教學(xué)的意義

當(dāng)今社會(huì)，教育的目的不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，更是為了培養(yǎng)具有良好品德和道德情操的人才?；诹⒌聵淙烁救蝿?wù)開展英語教學(xué)是十分必要的，此舉可在完成基本的英語教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，潛移默化地影響學(xué)生，助力其逐步形成正確的三觀，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，形成正確的人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

第一，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。英語教學(xué)不僅僅是為了使學(xué)生掌握一門外語，更應(yīng)該讓學(xué)生明白語言背后的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀念。在英語教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、翻譯等活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解其他國家的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的意識(shí)，形成正確的、積極的價(jià)值觀和人生觀。

第二，有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)。在英語教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人的觀點(diǎn)，開展綜合語言運(yùn)用活動(dòng)。例如，通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)海報(bào)、演講比賽等方式，有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、思辨能力和實(shí)踐能力的提升，可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，使其未來能夠更好地適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)。

第三，可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才提出了更高的要求，在這種背景下，學(xué)生必須具備創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)未來的發(fā)展。而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要立足于學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而這些都可以在英語教學(xué)中通過不同形式的活動(dòng)來培養(yǎng)。例如，教師可以通過啟發(fā)式教學(xué)、問題解決、探究式學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性，從而促進(jìn)他們創(chuàng)新能力的發(fā)展。

第四，可以幫助學(xué)生建立正確的人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感。教師可在英語教學(xué)中開展口語交流、寫作等活動(dòng)。在活動(dòng)中教師應(yīng)把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們合作探討。這樣有助于學(xué)生建立正確的人際關(guān)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。

第五，可以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)生不僅需要具備良好的英語能力，還需要具備一定的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教師在英語教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、文化意識(shí)和國際視野，能使他們更好地融入全球化進(jìn)程中，成為具有國際競爭力的人才。

二、制定課程目標(biāo)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)

英語教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的基本語言技能，使其能夠在實(shí)際情境中自如地運(yùn)用英語，提高學(xué)生的知識(shí)能力目標(biāo)。另外，教師在英語教學(xué)中也應(yīng)融入德育，從而達(dá)到“十年樹木，百年樹人”的育人目標(biāo)。因此，教師在制定英語教學(xué)目標(biāo)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面考慮：

第一，語言技能方面。在聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能上，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過不同形式的課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在不同場(chǎng)合下運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

第二，文化素養(yǎng)方面。在英語課堂教學(xué)中，教師要注重文化背景講解和語境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的文化，感受不同文化之間的差異，提高跨文化交際能力。

第三，社會(huì)責(zé)任感方面。在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，從而激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

三、在英語教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)需遵循的原則

在英語教學(xué)中，提高學(xué)生的道德水平是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的前提。道德教育是英語教育的重要組成部分，它旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。為了全面實(shí)現(xiàn)立德樹人教育，教師應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)原則：

首先，在英語教學(xué)中，要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。教師應(yīng)該以平等、尊重和關(guān)愛的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)積極地與學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)生的情感需求，傾聽他們的心聲，并及時(shí)給予幫助和支持，對(duì)學(xué)生的道德行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我約束能力的提升。

其次，英語教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的德育引導(dǎo)。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注意啟發(fā)學(xué)生的道德思考，讓學(xué)生了解什么是正確的行為和價(jià)值觀，并鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。教師可以通過課堂討論、課外閱讀和語言實(shí)踐等方式促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展。

最后，英語教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。唯有在一個(gè)充滿尊重和信任的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才有可能獲得全面發(fā)展。為此，英語教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己的興趣愛好。

四、在英語教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的策略

（一）積極轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身德育水平

在英語教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要策略之一就是積極轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身的德育水平。教師應(yīng)該樹立正確的教育觀念，明確自己的育人目標(biāo)和任務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和能力的同時(shí)，在英語教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，如閱讀有關(guān)育人理論的書籍、參加專業(yè)培訓(xùn)、與同行交流等，不斷提高自身的德育素質(zhì)，同時(shí)要注重探索有效的育人方法和策略，提高自身的育人能力。此外，教師為了給學(xué)生做好榜樣示范，應(yīng)該積極與學(xué)生一起參與學(xué)校的德育建設(shè)活動(dòng)，不斷提高自身魅力，這樣在給學(xué)生強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范時(shí)，學(xué)生才會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，嚴(yán)格遵守，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和創(chuàng)新能力，更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

（二）深挖教材中的德育元素，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀

英語教學(xué)除了傳授知識(shí)外，還有對(duì)學(xué)生英語核心素養(yǎng)以及價(jià)值觀的培養(yǎng)，這最終指向的便是立德樹人根本任務(wù)。因此，教師除了要關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)注重英語學(xué)科的特征，充分利用現(xiàn)有教材體系，深入挖掘英語學(xué)科中的德育資源，有效提高英語教育的德育功能。在授課過程中，教師需要有效利用教材中豐富的文化和人文內(nèi)涵，通過文明互鑒等方式，在知識(shí)傳播的同時(shí)進(jìn)行價(jià)值觀引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生的文化自信和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。英語教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種德育和人格的培養(yǎng)，可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的全面成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以外研版高中英語必修一Unit 5“Into the wild”教學(xué)為例，這一單元以人與動(dòng)物之間的關(guān)系為切入點(diǎn)，引入了人與動(dòng)物的主題。教學(xué)過程中，教師通過對(duì)相關(guān)動(dòng)物遷徙、習(xí)語、生存環(huán)境等方面的講解，能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)人類生存、社會(huì)發(fā)展與動(dòng)物之間的關(guān)系的深思，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)到人類與動(dòng)物之間的相互依存關(guān)系。在Staring out & Understanding ideas板塊教學(xué)中，通過閱讀文本，學(xué)生能夠了解南美黑脈金斑蝶遷徙的時(shí)間、距離和遷徙的原因；通過對(duì)Debating about animals板塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解到動(dòng)物生存方式的發(fā)展歷史和世界上以及中國最早的動(dòng)物園；Developing ideas板塊內(nèi)容揭示了人與動(dòng)物，人與環(huán)境能夠和諧相處的道理。在教學(xué)過程中，教師深入挖掘文本中的德育元素，根據(jù)文本內(nèi)容對(duì)學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)，可使學(xué)生不斷深入思考人與動(dòng)物之間的關(guān)系，進(jìn)而對(duì)大自然和生命產(chǎn)生敬畏之情，生成保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧相處的意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（三）結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度

教師在實(shí)際的英語課堂教學(xué)中，要時(shí)刻注意學(xué)生的心理健康和發(fā)展。高中生正處于青春期，面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力，網(wǎng)絡(luò)的普及也讓他們?nèi)菀资艿酵饨绛h(huán)境的影響，因此他們的自我認(rèn)知和分辨能力需要得到提高。在這個(gè)階段，學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀正在逐步形成，為了有效地借助英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，需要教師在教育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，加強(qiáng)英語教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，并采取有效的引導(dǎo)方式，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，使其形成積極的情感態(tài)度，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中逐步樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，教師可以結(jié)合具體的話題進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。比如，學(xué)習(xí)外研版高中英語必修一Unit1“A new start”這一單元時(shí)，教師有意識(shí)地與學(xué)生通過溝通交流和互動(dòng)，讓學(xué)生大膽地表達(dá)他們自己的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，并對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)加以肯定，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己的過程中自我肯定，樹立自信心，從而更積極地適應(yīng)新生活。教師還可以為學(xué)生劃分英語學(xué)習(xí)小組，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互支持，幫助學(xué)生加速熟悉新同學(xué)，更快地適應(yīng)高中生活，這種方式也能有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)學(xué)生互助友愛的意識(shí)，有助于形成積極的情感態(tài)度。此外，教師在教學(xué)過程中要時(shí)刻注意學(xué)生情感的波動(dòng)，及時(shí)地與學(xué)生交流，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，及時(shí)幫助學(xué)生疏解不良情緒，積極幫助學(xué)生解決問題，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，助力學(xué)生成為積極向上的人。

（四）巧用課外教學(xué)資源

教師不僅要注重對(duì)課內(nèi)資源的挖掘，還要注重挖掘課外教學(xué)資源。例如，借助Breaking News English等網(wǎng)站，精選一些符合學(xué)生閱讀水平的文章，整合相關(guān)外語文本，制作PPT進(jìn)行演示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語閱讀。巧用英語課外資源進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，也能夠拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)途徑。教師定期開展此類教育引導(dǎo)方式，能夠逐步使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)閱讀、自主閱讀的良好習(xí)慣，進(jìn)而有效提升學(xué)生的閱讀能力和獨(dú)立思考能力。

（五）完善評(píng)價(jià)機(jī)制

為了有效實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，教師還需要考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和反饋意見，對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行有效的優(yōu)化和調(diào)整。在評(píng)價(jià)機(jī)制的優(yōu)化和調(diào)整中，教師應(yīng)該更加注重多角度觀察和理解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的科學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，教師也需要意識(shí)到，營造良好的教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)具有重要作用。教師通過和學(xué)生進(jìn)行交流與互動(dòng)，可以了解到學(xué)生對(duì)于德育活動(dòng)的態(tài)度和反饋，進(jìn)而對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長。此外，教師應(yīng)該具備觀察和統(tǒng)籌能力，從多個(gè)角度出發(fā)，在合理的評(píng)價(jià)機(jī)制的加持下，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的科學(xué)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在一系列教學(xué)活動(dòng)中以及教師的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的成長。這樣，學(xué)生在形成了正確的價(jià)值觀念和積極的情感態(tài)度的基礎(chǔ)上，教師才能夠在英語教學(xué)中全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。

五、結(jié)語

總的來說，在高中英語教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)至關(guān)重要，這是保證英語教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生思想品質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。為此，高中英語教師應(yīng)該加深對(duì)德育的了解，積極轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，提高自身道德素質(zhì)和人格魅力，為學(xué)生樹立榜樣，同時(shí)要注重合理整合德育資源，創(chuàng)新育人手段，提高育人能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。

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