胡淑芬

摘 要：黨史教育有利于小學(xué)生的思想道德觀念的形成與發(fā)展，將其融入小學(xué)思政課中，可以更好地發(fā)揮思政課的育人作用。文章首先分析了黨史教育的重要性，然后提出將其和小學(xué)思政課融合的具體措施，旨在引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的價值觀念。

關(guān)鍵詞：黨史教育；小學(xué)思政；融合教育

黨史和思政教育的目標(biāo)都是影響學(xué)生的思想，規(guī)范學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。小學(xué)生的思想道德觀念正在建構(gòu)，將二者進(jìn)行融合教學(xué)，可以有效引導(dǎo)小學(xué)生形成正向的觀念，使其熱愛祖國，為夢想努力向前，從而實(shí)現(xiàn)思政教育的教學(xué)目的。

一、黨史教育的重要性

（一）培養(yǎng)小學(xué)生的愛國精神

進(jìn)行黨史教育，可以加深學(xué)生對黨的認(rèn)知，培養(yǎng)小學(xué)生對國家的熱愛之情。黨在建立和發(fā)展的過程中，提出并踐行了很多優(yōu)秀的思想和美德。通過學(xué)習(xí)黨史，小學(xué)生可以從具體的歷史故事中，真切地體會到這些優(yōu)秀的思想和精神在生活中發(fā)揮的作用，從內(nèi)心理解這些內(nèi)容，從而激發(fā)其像無數(shù)前輩一樣熱愛自己的國家。

（二）提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)

黨史教育內(nèi)涵豐富，可以引導(dǎo)小學(xué)生形成正確的思想價值觀念，提高其綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過了解革命先輩的事跡，深刻體會先輩們的勇敢、奉獻(xiàn)、樂觀積極等精神，可以震顫學(xué)生的心靈，改變學(xué)生的思想和行為，幫助學(xué)生形成積極向上的主流價值觀，使其未來朝著正確的道路發(fā)展，提高其綜合素質(zhì)。

（三）有利于民族團(tuán)結(jié)

我國民族眾多，進(jìn)行黨史教育，有利于民族團(tuán)結(jié)。在思政課堂上，教師融入黨史教育，通過各種方式向?qū)W生呈現(xiàn)黨的創(chuàng)建目的和發(fā)展的不易以及取得的成果，在學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生不斷被滲透多個民族是一家的思想，可以為民族的合作和交流打好基礎(chǔ)，保證國家的統(tǒng)一和各民族的和平，提高民族的凝聚力。

（四）發(fā)揚(yáng)黨的精神

黨在百年的發(fā)展中，根據(jù)生活和戰(zhàn)爭，提出和總結(jié)了很多先進(jìn)的思想，如紅色革命精神、愛國主義等，這些思想在當(dāng)今時代依然適用。教師在教學(xué)時，可以結(jié)合當(dāng)今時代特點(diǎn)，對黨的精神進(jìn)行宣傳。通過滲透黨的精神，推動小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，努力向前，不畏困難，全面發(fā)展，為其未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)其在未來發(fā)揚(yáng)黨的精神。

二、黨史教育融入小學(xué)思政課的措施

（一）借助多媒體技術(shù)講述黨史故事

思政教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)資源，融入黨史故事。小學(xué)生喜歡做游戲，喜歡了解新奇的事物。黨史對于生活經(jīng)歷不多的小學(xué)生而言，內(nèi)容較為復(fù)雜，教師要結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動的教學(xué)方式，將黨史內(nèi)容巧妙地融入思政課中，達(dá)到良好的教育效果。多媒體課件載體豐富，教師在備課時，可以上網(wǎng)搜集黨史相關(guān)的人物圖像、故事的視頻，使故事更加生動。在上課時，結(jié)合圖像和視頻加深學(xué)生對故事的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將黨史內(nèi)容具體化，更加方便小學(xué)生理解。形象的故事也可以激發(fā)小學(xué)生的內(nèi)心情感，對小學(xué)生的價值觀念塑造形成正向的影響。

例如，在進(jìn)行人教版二年級道德與法治上冊（部編版）第四單元“我們生活的地方”教學(xué)活動時，教師可以將愛國的相關(guān)內(nèi)容融入本單元的課件里。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自身身份的多樣性，意識到家鄉(xiāng)和國家的關(guān)聯(lián)，將家鄉(xiāng)和國家進(jìn)行對比開展教學(xué)活動。也可以帶領(lǐng)學(xué)生去周邊革命基地觀摩，親身體會。在最后一課家鄉(xiāng)新變化的學(xué)習(xí)中，教師可以在網(wǎng)上搜集學(xué)校所在地區(qū)的發(fā)展相關(guān)的素材和新中國成立以來發(fā)展相關(guān)的故事性視頻，直觀地呈現(xiàn)家鄉(xiāng)和國家的發(fā)展成果和發(fā)展中的關(guān)鍵點(diǎn)，使學(xué)生感受到祖國的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，通過視頻素材巧妙地向?qū)W生滲透愛國精神，教育學(xué)生未來要為國家發(fā)展獻(xiàn)力。

（二）增加黨史內(nèi)容討論互動環(huán)節(jié)

思政課融入黨史是為了助力學(xué)生形成正確的思想價值觀，教師要將黨史內(nèi)容和學(xué)生的日常生活結(jié)合，設(shè)置討論互動題目，提高黨史學(xué)習(xí)的效果。黨史教育內(nèi)容匯集了先輩們的智慧和優(yōu)秀精神，這些內(nèi)容都是先輩通過實(shí)踐得出的結(jié)論，實(shí)用性較高。小學(xué)生由于生活經(jīng)歷不多，不擅長舉一反三，在課堂上學(xué)的內(nèi)容，如果沒有教師引導(dǎo)，課后沒有意識要將課上學(xué)過的知識運(yùn)用到生活中。教師可以結(jié)合學(xué)生的日常生活，設(shè)置互動題目，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合周圍真實(shí)生活，思考和消化學(xué)過的內(nèi)容。

例如在學(xué)習(xí)人教版二年級道德與法治上冊（部編版）第五課“我愛我們班”時，教師可以穿插講解黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)和班級的建設(shè)，降低內(nèi)容的復(fù)雜度。教師首先引導(dǎo)學(xué)生思考制定班級規(guī)章制度的重要性，讓學(xué)生討論班級的組織架構(gòu)，思考班級應(yīng)該擁有哪些良好作風(fēng)。學(xué)生每天在班級內(nèi)進(jìn)行活動和學(xué)習(xí)，對于班級非常了解，以班級為主題展開討論，學(xué)生比較感興趣，會主動聯(lián)想日常班級生活，在教師的引導(dǎo)下，探討出結(jié)果。然后教師可以引導(dǎo)學(xué)生參考班級這個小集體，思考討論黨的建設(shè)。依托班級的架構(gòu)認(rèn)知，學(xué)生對黨的架構(gòu)理解難度會降低，討論思路也更加清晰。

（三）開展課后實(shí)踐活動

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展相關(guān)的實(shí)踐活動。思政課實(shí)踐性較強(qiáng)，僅僅依靠課堂教學(xué)，難以對小學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。思政教師可以在課后帶領(lǐng)學(xué)生參觀何小靜展館，結(jié)合館內(nèi)講解，加深學(xué)生對事件和精神的體會，拉近黨史學(xué)習(xí)和學(xué)生生活的距離，使黨史內(nèi)容形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的熱情。一些黨史內(nèi)容和精神與小學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)不大，學(xué)生難以通過教師的講解認(rèn)同蘊(yùn)含的精神，黨史學(xué)習(xí)停留在表面。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去拜訪紅色人物，邀請紅色人物到學(xué)校為學(xué)生講解呈現(xiàn)他們的故事，加深學(xué)生對故事的了解，體會紅色人物的風(fēng)骨。在國慶節(jié)等節(jié)日，教師可以借助節(jié)日的氛圍，開展國家發(fā)展相關(guān)知識競賽，激發(fā)學(xué)生主動了解我國發(fā)展中的關(guān)鍵事件和時間。通過開展多樣的實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生對黨史的認(rèn)知，提高學(xué)生的思想境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，努力拼搏，擁有奉獻(xiàn)精神。

三、結(jié)束語

小學(xué)思政教師可以借助多媒體技術(shù)講述黨史故事，使黨史學(xué)習(xí)更加生動，激發(fā)學(xué)生對黨史內(nèi)容的興趣。結(jié)合黨史內(nèi)容，在思政課上設(shè)置互動討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身思考學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在課后圍繞黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容開展多種實(shí)踐活動，強(qiáng)化知識的理解和精神的認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)黨史內(nèi)容的教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想價值觀念。

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