譚晶

【摘要】建設(shè)海洋強(qiáng)國，加強(qiáng)海洋國防教育已經(jīng)成為當(dāng)今時代的呼喚。學(xué)齡前兒童作為新時代未來的建設(shè)者，對他們進(jìn)行海洋國防啟蒙教育是教師的義務(wù)和使命。為促進(jìn)學(xué)前兒童的全面發(fā)展，響應(yīng)國家“建設(shè)海洋強(qiáng)國”的號召，幼兒教師必須與時俱進(jìn)，不斷探索和構(gòu)建適合幼兒年齡特點(diǎn)的海洋國防啟蒙教育活動。

【關(guān)鍵詞】海洋國防；啟蒙教育；課程探索

“向海而興，背海而衰”。海洋國防教育是我國實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興“中國夢”的重要途徑。遠(yuǎn)觀歷史，世界大多涉海發(fā)達(dá)國家，都注重優(yōu)先發(fā)展海洋國防教育。鑒此，我國要實(shí)現(xiàn)建設(shè)海洋強(qiáng)國的目標(biāo)，就必須增強(qiáng)國民的海洋國防意識。幼兒教師作為新時代學(xué)前教育工作者，理應(yīng)將海洋國防教育帶入幼兒園，制定適宜學(xué)前兒童的海洋國防啟蒙教育主題課程方案，將海洋國防教育與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活相融合，采用多種形式開展日常教育，在園內(nèi)營造濃厚的主題氛圍。

一、增強(qiáng)教師自身對海洋國防知識的了解

當(dāng)前，面向全體公民的海洋國防教育是我國建設(shè)海洋強(qiáng)國的一項最重要的基礎(chǔ)性工作。筆者在前期通過問卷調(diào)查和談話時發(fā)現(xiàn)，本園教師對于海洋領(lǐng)域的相關(guān)知識有許多空缺，問卷中一些最基礎(chǔ)的海洋知識有部分教師不夠了解，例如中國的四大海區(qū)、海上鄰國、海洋宣言、領(lǐng)海權(quán)力、海洋資源等。而我園身處海軍部隊，幼兒從小耳濡目染，對于海洋知識的熟悉程度更甚于其他幼兒園的幼兒。這種情況下，教師如何對本園幼兒開展海洋國防啟蒙教育。

教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看海洋知識相關(guān)的書籍、電影、紀(jì)錄片等，進(jìn)行專題閱讀計劃；可以查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行閱讀反思，在腦海中生成自己的見解；可以了解海洋相關(guān)的法律法規(guī)及文件，例如《海洋法公約》《海洋環(huán)境保護(hù)法》《海域使用管理法》以及政府關(guān)于領(lǐng)海的聲明等，這些都有助于教師后期開展主題教育活動；教師還可以參觀海洋國防主題的教育博物館，先一步了解中國源遠(yuǎn)流長的海洋文明；也可以組織教師之間進(jìn)行教育教學(xué)討論，開展教師的海洋知識競賽或辯論會，通過交流完善自己的知識空缺。這些方式都可以讓教師先增強(qiáng)自身的海洋國防知識，只有教師自身的知識儲備達(dá)到了一定水平，才能對幼兒進(jìn)行海洋國防啟蒙教育，如果教師自身都不夠清楚海洋國防知識，那一切口號都是空話。

二、充分利用本土海洋教育資源

海南擁有著豐富的海洋資源，這也是教師可以結(jié)合本土特色，探索和挖掘海洋國防教育課程的一大原因。同時我園也處于特殊環(huán)境，可以很好地將海洋教育與軍事教學(xué)理論相結(jié)合，進(jìn)行海洋國防教育，既然我們擁有如此寶貴的資源，那就要充分利用好本土教育資源，有效開展課程研究。

教師可以選取利于開展教育的社會活動場地，讓幼兒走近海洋，了解海洋。小班幼兒可以去參觀海洋館，開拓幼兒視野，讓他們親近自然、親近海洋，豐富他們對于海洋生物、海洋知識的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解海洋世界生物的名稱、生活習(xí)俗，海洋與人類的關(guān)系等，知道海洋的重要性，初步培養(yǎng)小班幼兒愛海的意識。中班幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，可以組織參觀海南省博物館，館內(nèi)依托“華光礁1號”沉船的保護(hù)修復(fù)以及出水文物，展示了我國南海的歷史文明以及我國海上絲綢之路的發(fā)展歷史等相關(guān)的文物。讓幼兒通過省博物館追尋海南的歷史足跡，了解海洋對于一個國家的重大意義。大班幼兒則可以將海洋教育與軍事教育相結(jié)合，參觀海軍部隊，體驗(yàn)軍旅生活的氛圍，走進(jìn)軍營零距離了解軍人的日常生活情況及他們的光榮職責(zé)，聽聽偉大的海軍戰(zhàn)士們是如何日夜堅守崗位，保衛(wèi)南海的。認(rèn)識海軍軍艦，了解有關(guān)的海洋軍事武器，知道保護(hù)海洋是需要具備專業(yè)知識、良好的身體素質(zhì)和強(qiáng)大武器裝備的，增強(qiáng)幼兒對于海洋國防的了解。

三、創(chuàng)設(shè)課程相關(guān)的園所環(huán)境

教師可以結(jié)合園所的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)來支持主題教育，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的信息對幼兒進(jìn)行生動形象的教育。幼兒的成長離不開環(huán)境的熏陶，園所環(huán)境對于幼兒的發(fā)展具有極其重要的意義。所以，想要進(jìn)行海洋國防啟蒙教育，那與海洋國防有關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是必不可少的。

我園的教學(xué)樓整體外觀就是一艘軍艦的樣子，顏色也以海洋的藍(lán)白色調(diào)為主，在外觀上，可以起到一個很好的環(huán)境熏陶作用。但是大廳內(nèi)部和樓梯墻面，走廊墻面都缺少可以支持課程實(shí)施的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。教師要不斷地去豐富愛海、護(hù)海主題的外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不能只依靠教室內(nèi)的環(huán)境。教學(xué)樓大廳是幼兒每天都會進(jìn)出的地方，教師可以設(shè)計不同主題的墻面以供幼兒參觀學(xué)習(xí)，比如認(rèn)識海洋生物的主題墻面、了解海洋資源的開發(fā)與利用的主題墻面、了解我國海洋的位置分布和相關(guān)知識的主題墻面、海洋對于人類重要性的主題墻面等等。讓幼兒在日積月累的環(huán)境熏陶中，認(rèn)識海洋、熟悉海洋。而樓梯和走廊墻面則可以創(chuàng)設(shè)保護(hù)海洋與海洋國防的環(huán)境布置，比如海洋的重要性與環(huán)境保護(hù)方式、不同兵種的海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)海洋的途徑、我國軍艦的發(fā)展史、我國的海洋國防武器裝備及其相關(guān)知識等等，將海洋教育與國防教育完美結(jié)合，組織幼兒去參觀，教師進(jìn)行講解。課程實(shí)施后期則可以讓幼兒動手參與到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，分小、中、大班，不同年齡階段的幼兒分別繪畫海底世界、制作海軍軍艦等，讓幼兒成為環(huán)境的小主人，創(chuàng)設(shè)屬于他們自己的海洋國防環(huán)境，也可以讓大班幼兒成為“小小講解員”，給弟弟妹妹介紹相關(guān)知識。

四、開展不同的主題相關(guān)活動及課程

教師要構(gòu)建適宜的幼兒園海洋國防啟蒙教育主題課程，就要制定出較為完善的課程實(shí)施方案。除了可以利用社會活動場地、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)等進(jìn)行主題教育，在園內(nèi)、班級內(nèi)必須也要開展同步的主題課程。幫助幼兒認(rèn)識海洋、了解海洋，設(shè)計各種主題課程來支持幼兒形成愛海、護(hù)海的意識，最終實(shí)現(xiàn)幼兒海洋國意識的啟蒙教育培養(yǎng)。

在前期主題課程中，教師帶領(lǐng)幼兒探索神秘的海底世界，了解海洋里有什么，認(rèn)識海洋里的生物，知道海洋的不同氣候，了解海洋中的寶貴資源，和海洋做朋友，明白應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋生物，知道通過什么方式保護(hù)海洋環(huán)境，大膽表達(dá)對海洋的情感。后期和幼兒一起了解海中利器，比如“蛟龍?zhí)枴钡恼Q生和使用，知道人民海軍的性質(zhì)，知道海洋對我們的重要意義，了解海洋國防知識，了解怎么保護(hù)海洋等。通過主題活動，讓幼兒從海洋的生物資源、礦產(chǎn)資源、空間資源等來了解海洋就是一個資源寶庫，明白守護(hù)我國海洋領(lǐng)土的重要性。

可以開設(shè)海洋特色課程，探索如何將海洋教育與一日生活活動相結(jié)合，設(shè)計海洋國防啟蒙教育主題的優(yōu)秀教案、課件、課例視頻等等，以常規(guī)教學(xué)活動為主，將海洋國防教育生成為獨(dú)特的園本特色課程。組織優(yōu)秀課程觀摩活動，也可以組織幼兒進(jìn)行海洋知識競賽和海洋環(huán)境保護(hù)相關(guān)的辯論賽等。在主題活動及課程中，教師與幼兒共成長，認(rèn)識海洋國防、了解海洋國防，樹立海洋安全觀、海洋價值觀、海洋發(fā)展觀，知道要主動維護(hù)我國的海洋領(lǐng)土權(quán)益。

五、針對不同年齡制定不同的目標(biāo)、策略和內(nèi)容

針對3-4歲的幼兒的教學(xué)目標(biāo)：了解海洋知識、能夠?qū)Ｑ髣游铩⒑Ｑ笾参?、海洋氣候等基本知識感興趣。主要策略可以通過游戲和故事來引導(dǎo)幼兒了解海洋的相關(guān)基本知識?；顒觾?nèi)容：①創(chuàng)設(shè)豐富的海洋知識環(huán)境，可以通過布置海洋主題的教室環(huán)境、展示海洋生物的圖片和實(shí)物、播放與海洋相關(guān)的動畫片等方式，讓幼兒在日常生活中隨時接觸到海洋知識。②開展主題活動，如“我喜歡的海洋動物”“海洋知識我知道”“美麗的海洋”等活動，促進(jìn)幼兒了解海洋。③開展實(shí)踐活動，可以組織幼兒參觀博物館、海洋館、海洋探索基地等地，讓他們近距離觀察各種海洋生物，了解它們的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。這將幫助孩子認(rèn)識到保護(hù)海洋生物的重要性。讓他們親身感受海洋的魅力，培養(yǎng)他們的愛海情懷。④制作海洋主題手工：讓孩子用廢舊物品（如塑料瓶、紙箱等）制作海洋動物模型或其他與海洋相關(guān)的藝術(shù)品。這將激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，同時讓他們了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。⑤觀看海洋主題電影或動畫片，選擇一些關(guān)于海洋生物和環(huán)境的電影或動畫片，與孩子一起觀看。這可以幫助他們更好地理解海洋生態(tài)和國防的重要性。⑥融入課程教學(xué)，可以將海洋知識融入到幼兒園的其他課程中，如科學(xué)、美術(shù)、音樂等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

針對4-5歲幼兒的教學(xué)目標(biāo)：了解海洋知識和武器裝備、萌發(fā)愛護(hù)海洋保護(hù)海洋國防的意識。主要策略可以通過專家講解和實(shí)踐活動了解海洋國防、增強(qiáng)保護(hù)海洋環(huán)境的意識?；顒觾?nèi)容：①創(chuàng)設(shè)豐富的海洋國防教育資源，可以通過布置海洋國防主題的教室環(huán)境、展示武器裝備的圖片和實(shí)物、播放與海洋國防相關(guān)的宣傳視頻等方式，讓幼兒在日常生活中隨時接觸到海洋國防知識；②開展主題活動，可以組織一系列與海洋國防相關(guān)的主題活動，如“保護(hù)海洋環(huán)境”“了解海軍艦艇”等，引導(dǎo)幼兒積極參與，激發(fā)他們對海洋國防的興趣；③邀請專家講座，可以邀請軍事專家、海軍官兵等來園開展講座，讓幼兒從專業(yè)的角度了解海洋國防的重要性，增強(qiáng)他們的認(rèn)識；④開展實(shí)踐活動，可以組織幼兒參觀軍事博物館、海軍基地等地，讓他們親身感受軍事力量的強(qiáng)大，培養(yǎng)他們的愛國情懷；⑤融入課程教學(xué)，可以將海洋國防知識融入到幼兒園的其他課程中，如科學(xué)、美術(shù)、音樂等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；⑥家庭教育的配合，家長是孩子成長過程中的重要引導(dǎo)者，家長應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，在家中也向孩子傳授海洋國防知識，形成家園共育的良好局面。

針對5-6歲幼兒的教學(xué)目標(biāo)：了解保護(hù)海洋應(yīng)具備的能力、方法，能主動宣傳保護(hù)海洋的重要性，萌發(fā)愛國情懷。主要策略為提高幼兒思考和創(chuàng)新能力，設(shè)計保護(hù)海洋的計劃，開展系列“學(xué)軍”活動。主要內(nèi)容：①舉辦海洋知識競賽，組織一場關(guān)于海洋生物、地理和國防知識的競賽，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識；②制作海洋主題墻報，鼓勵孩子收集關(guān)于海洋的圖片、資料，制作一份墻報，展示他們對海洋的了解和興趣；③模擬海軍演習(xí)，通過簡單的角色扮演游戲，讓孩子體驗(yàn)海軍士兵的工作，了解他們在保衛(wèi)國家和維護(hù)海洋安全方面的職責(zé)；④參加海洋環(huán)?；顒?，組織孩子參加海灘清潔、海灘垃圾回收等活動，讓他們親身參與保護(hù)海洋環(huán)境的行動；⑤學(xué)習(xí)國防知識：向孩子介紹國防的基本概念，如國家安全、軍事力量等，讓他們了解保衛(wèi)國家的重要性；⑥進(jìn)行軍體游戲，通過軍訓(xùn)、參觀軍營以及軍事博物館等培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)軍人品質(zhì)，增強(qiáng)體魄。

六、探索支持課程實(shí)施的家園共育策略

想要完成幼兒的海洋國防教育，光靠幼兒園或者教師是完全不夠的，家園共育是實(shí)施教育教學(xué)時不可缺少的重要手段。同時，海洋國防教育不僅針對幼兒，教師和家長作為社會公民，也要增強(qiáng)海洋國防意識。幼兒園要初步建立可以支持海洋國防啟蒙教育實(shí)現(xiàn)的家園共育策略。加強(qiáng)雙方的溝通及交流，共同推進(jìn)幼兒海洋國防啟蒙教育的效果及質(zhì)量。

前期通過問卷調(diào)查已經(jīng)了解家長對于海洋方面的了解和家長對于我園開展海洋國防教育活動的看法，設(shè)計了相關(guān)的家庭調(diào)查活動，大部分家長對于海洋國防還是有一定了解的，也都很支持園所要開展的海洋國防教育。所以在課程設(shè)計和實(shí)施的過程中，教師可以組織親子活動，讓家長陪著孩子主動了解海洋國防的相關(guān)知識，閱讀主題相關(guān)的繪本，帶孩子去參觀海洋世界，觀看相關(guān)的電影或視頻，家長和幼兒共同學(xué)習(xí)、共同成長。同時也可以利用部隊家長的資源，組織幼兒參觀軍營，觀看解放軍升旗儀式、幼兒軍訓(xùn)周等活動，在園內(nèi)開展家長課堂，讓具備專業(yè)知識的家長進(jìn)到班級，進(jìn)行海洋國防的科普，在課堂中讓幼兒了解相關(guān)知識，了解海軍戰(zhàn)士的偉大。后期我們可以設(shè)計親子手工作品展活動，讓家長和孩子一起制作軍艦、海洋武器裝備等，進(jìn)行展覽，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

七、結(jié)論

綜上所述，幼兒教師應(yīng)該如何支持幼兒園海洋國防啟蒙教育課程的開展與實(shí)施：第一點(diǎn)，也是最基礎(chǔ)的就是要提高自身的海洋國防意識，有了這一步才能開始后面的每一步。第二點(diǎn)就是充分利用本土豐富的海洋資源，利用社會資源，帶領(lǐng)幼兒依靠本土歷史文化了解海洋國防的重大意義。第三點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)課程相關(guān)的園所環(huán)境，有相關(guān)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，才是一個完整的課程體系，讓幼兒在長期的耳濡目染中形成海洋國防意識。第四點(diǎn)就是開展主題相關(guān)活動及課程，這是海洋國防啟蒙教育課程實(shí)施的重點(diǎn)，將海洋國防融入日常教育教學(xué)和一日生活中。最后一點(diǎn)就是探索支持課程實(shí)施的家園共育策略，幼兒園和家庭攜手合作，才能最大限度地提高海洋國防教育的效果及質(zhì)量。

教師要以領(lǐng)導(dǎo)為重、以學(xué)生為本、以公民為基、以文化為魂，全面推進(jìn)海洋國防教育，這是當(dāng)前時代的呼喚，是我們作為新時代學(xué)前教育工作者義不容辭的任務(wù)與使命。

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