摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，汽車作為一種不可或缺的交通工具已經(jīng)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。隨著汽車市場(chǎng)的快速興起，汽車維修行業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。然而，隨著汽車技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們需要的是能夠適應(yīng)市場(chǎng)需要的高素質(zhì)人才。汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽是一種提高技能和水平的比賽，旨在加強(qiáng)汽車機(jī)電維修領(lǐng)域的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升。本文重點(diǎn)分析了汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽對(duì)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀和促進(jìn)作用，并提出了相關(guān)的建議。同時(shí)，本文也提出了完善汽車機(jī)電維修項(xiàng)目技能競(jìng)賽的建議，以進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè)；職業(yè)教育；技能競(jìng)賽；教學(xué)質(zhì)量提升

中圖分類號(hào)： G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0 引言

職業(yè)教育旨在培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的技能人才，要求學(xué)生在校期間掌握基本的專業(yè)技能，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。然而，職業(yè)院校與企業(yè)在對(duì)汽車技術(shù)發(fā)展的敏感度方面存在差距，企業(yè)能更快地感知最新技術(shù)動(dòng)態(tài)。而學(xué)校因條件受限，與行業(yè)脫節(jié)，不能及時(shí)為學(xué)生傳授最新技術(shù)知識(shí)和技能。此外，學(xué)校注重理論學(xué)習(xí)，技能培養(yǎng)尚未達(dá)到理想水平，進(jìn)而直接影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和教育效果。

隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車機(jī)電維修技術(shù)在社會(huì)和產(chǎn)業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色，因而成為了學(xué)校教育和人才培養(yǎng)的重要組成部分。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往難以滿足行業(yè)的需求，很多人才在實(shí)際工作中遇到了困難。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，單純的理論知識(shí)難以讓他們快速掌握汽車機(jī)電維修的實(shí)操技能。所以針對(duì)這些問(wèn)題，可以通過(guò)汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽來(lái)提高汽車機(jī)電維修教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)汽車機(jī)電維修技術(shù)的創(chuàng)新，為人才培養(yǎng)和行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽是我校汽車專業(yè)的重要參與項(xiàng)目，該活動(dòng)促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高與創(chuàng)新，對(duì)整個(gè)汽車行業(yè)產(chǎn)生了重要的推動(dòng)作用。從此角度看，汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽的舉辦對(duì)于改善職業(yè)教育的現(xiàn)狀具有重要意義。本文從汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容入手，探討其如何更好地促進(jìn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升，并提出相應(yīng)的建議[1]。

1 汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽的現(xiàn)狀和意義

汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽作為一種通過(guò)技能比拼，來(lái)提高學(xué)生技術(shù)水平和促進(jìn)人才培養(yǎng)的方式，近年來(lái)逐漸受到學(xué)校和產(chǎn)業(yè)界的重視。通過(guò)參加技能競(jìng)賽，可以促進(jìn)學(xué)生掌握實(shí)操技能，培養(yǎng)工匠精神和勞動(dòng)精神，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高汽車機(jī)電維修人才的整體水平。同時(shí)，由于競(jìng)賽中的項(xiàng)目和技術(shù)要求常常符合現(xiàn)實(shí)企業(yè)的專業(yè)需求，因此參與競(jìng)賽的學(xué)生常?？梢愿玫剡m應(yīng)和融入就業(yè)崗位。此外，汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽可以促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高，幫助教師了解最新行業(yè)的發(fā)展和技術(shù)動(dòng)態(tài)，將這些最新成果應(yīng)用到教學(xué)中去，并為教學(xué)提供一個(gè)學(xué)習(xí)和相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)的改革和創(chuàng)新。

然而，汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽也存在一些問(wèn)題。例如，不同學(xué)校和行業(yè)內(nèi)的競(jìng)賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一，競(jìng)賽組織不夠規(guī)范，缺乏有效的質(zhì)量檢測(cè)手段等。這些問(wèn)題可能導(dǎo)致競(jìng)賽結(jié)果的主觀性和不公正性，影響其促進(jìn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升的作用[2]。

2 將競(jìng)賽任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，將汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，課程內(nèi)容更加豐富，同時(shí)也更有利于教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行和教學(xué)效率的提升。為此我校以汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽為例，該賽項(xiàng)由4 個(gè)任務(wù)組成，分別為汽車整車維護(hù)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝檢修、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)和汽車電氣系統(tǒng)故障診斷與排除及汽車底盤檢修。在實(shí)際教學(xué)中，可將這4 個(gè)模塊按照考核內(nèi)容及作業(yè)順序細(xì)分整合，再根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，確定適合本校教學(xué)要求的教學(xué)內(nèi)容（表1）。

根據(jù)重組后的機(jī)電維修課程的實(shí)訓(xùn)任務(wù)可以看出，4 個(gè)模塊分解成為26 項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，分別對(duì)應(yīng)相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)將汽車機(jī)電維修技能項(xiàng)目細(xì)分整合成實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，使得技能競(jìng)賽項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，避免只有少數(shù)參加技能競(jìng)賽訓(xùn)練的學(xué)生才能參與實(shí)訓(xùn)，從而使使所有學(xué)生掌握更多的技能知識(shí)。

3 將技能競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核

在汽車機(jī)電維修技能實(shí)訓(xùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我校積極采用技能競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以期在操作規(guī)范性方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、嚴(yán)格的考核。我們重視實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，例如個(gè)人和車輛的安全防護(hù)、發(fā)動(dòng)機(jī)和底盤拆裝檢修的安全性、工量具的規(guī)范使用，拆裝操作步驟的標(biāo)準(zhǔn)化、檢測(cè)的精度、工具和零件的管理、工量具和設(shè)備的清潔和歸位以及5S 要求的遵守情況等。如果在每次實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生在某些方面不能滿足評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)教師會(huì)參照競(jìng)賽考核標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)扣分，以促使他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣和良好的職業(yè)素養(yǎng)，為他們走向未來(lái)的工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了進(jìn)一步提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的實(shí)際掌握情況，制定了一套完善的考核制度，并在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行了不斷優(yōu)化和改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校也積極組織各種活動(dòng)，如校級(jí)技能競(jìng)賽和課堂比拼等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際操作中展示自己的技能水平。例如，在校級(jí)競(jìng)賽的實(shí)施過(guò)程中，我們會(huì)先根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和技能掌握情況設(shè)計(jì)出相應(yīng)的競(jìng)賽題目，然后通過(guò)公平公正的方式選拔出參賽選手。在競(jìng)賽中，會(huì)嚴(yán)格按照技能競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行評(píng)分，以此來(lái)提升學(xué)生的技能水平和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

同樣，在課堂比拼的實(shí)施過(guò)程中，我們會(huì)在每次實(shí)訓(xùn)課程結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的操作表現(xiàn)選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行比拼。比拼的內(nèi)容可以是實(shí)訓(xùn)課程中的關(guān)鍵操作，也可以是跨課程的綜合操作。這樣不僅能提高學(xué)生的技能水平，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。通過(guò)上述的實(shí)施過(guò)程，可以更好地促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的進(jìn)步，使他們?cè)谖磥?lái)走向工作崗位時(shí)能夠更加得心應(yīng)手。

4 技能競(jìng)賽對(duì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升作用

自從將技能競(jìng)賽融入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中后，對(duì)我校汽車專業(yè)的全面提升起到了非常明顯的作用。具體表現(xiàn)如下。

4.1 直接幫助學(xué)生提升實(shí)操能力

傳統(tǒng)的汽車機(jī)電課程往往過(guò)于注重理論知識(shí)，而缺少實(shí)操技能的訓(xùn)練。而汽車機(jī)電維修項(xiàng)目技能競(jìng)賽則強(qiáng)調(diào)的是實(shí)操能力和技能，通過(guò)參與比賽，學(xué)生可以更加深入地了解和熟悉汽車機(jī)電維修領(lǐng)域的實(shí)際操作和技術(shù)。通過(guò)不斷地錘煉和提升，參賽學(xué)生的實(shí)操能力和技能水平得到了明顯的提高，并且能夠有效地將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的應(yīng)用能力，不斷提升維修質(zhì)量。

4.2 推動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量的提升

全面提升教學(xué)質(zhì)量是汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽最大的好處之一。教師作為參與者，通過(guò)了解比賽的專業(yè)知識(shí)和流程，能夠更好地掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)需求。當(dāng)其將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)中時(shí)，不僅會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)推動(dòng)專業(yè)課程的創(chuàng)新，使其充分適應(yīng)汽車機(jī)電維修行業(yè)的快速發(fā)展。

4.3 改善專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽的規(guī)程在不斷更新，使用設(shè)備也一直在更新。學(xué)校為了使學(xué)生更好地參加技能訓(xùn)練，就要按照比賽要求增添新設(shè)備，這些新增設(shè)備就可以在平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練中使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新規(guī)范和新技能。這不僅豐富了實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，還提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[3]。

4.4 促進(jìn)對(duì)汽車機(jī)電維修行業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解

通過(guò)參加汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽，學(xué)生和教師可以更多地與實(shí)際接軌，并對(duì)汽車機(jī)電維修行業(yè)的最新技術(shù)趨勢(shì)以及市場(chǎng)需求等有了更加充分的認(rèn)識(shí)和理解。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅能夠讓學(xué)校更好地進(jìn)行課程設(shè)置和人才培養(yǎng)規(guī)劃，還能夠使得學(xué)校和企業(yè)之間建立更高效的合作關(guān)系，提高互動(dòng)和成果轉(zhuǎn)化的機(jī)會(huì)。

4.5 培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力

汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽不僅要求參賽者具備優(yōu)秀的技能和知識(shí)水平，還要求其具備吃苦耐勞和良好的心理素質(zhì)等良好的職業(yè)素養(yǎng)。我校將技能競(jìng)賽融入日常實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，如溝通、勤奮、毅力和不斷學(xué)習(xí)能力等。這對(duì)于學(xué)生在未來(lái)職場(chǎng)上的表現(xiàn)提供了很大的幫助，不僅能夠成為技術(shù)人才，還能夠成為全能人才。

5 技能競(jìng)賽融入專業(yè)教學(xué)的建議

汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽在促進(jìn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升方面具有較大的潛力，但是要更好地發(fā)揮其作用，必須解決一些問(wèn)題。

5.1 加強(qiáng)競(jìng)賽評(píng)分結(jié)果公正性

如何保證競(jìng)賽評(píng)分公正和結(jié)果科學(xué)合理，是當(dāng)前競(jìng)賽需要解決的重要問(wèn)題。這需要建立更為科學(xué)的競(jìng)賽評(píng)分和結(jié)果公示體系，嚴(yán)格遵循高品質(zhì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并盡可能減少人為干擾和主觀性干擾。

5.2 強(qiáng)化競(jìng)賽對(duì)于技術(shù)水平和技能的要求

競(jìng)賽不僅要求參賽者掌握專業(yè)知識(shí)，還需要讓他們能夠應(yīng)用到實(shí)際工作中去。因此，需要在競(jìng)賽過(guò)程中更加強(qiáng)調(diào)參賽者的實(shí)操能力和技能水平，而且能將其工作實(shí)際所需的技術(shù)水平和能力作為競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)內(nèi)容[4]。

5.3 進(jìn)一步加強(qiáng)競(jìng)賽組織和管理

為了讓競(jìng)賽取得更好的效果，不僅需要參賽者不斷努力，更需要競(jìng)賽組織和管理者做好策劃和組織，指導(dǎo)參賽者做到最佳表現(xiàn)?；蛘咄ㄟ^(guò)加強(qiáng)互動(dòng)交流、培訓(xùn)和資金支持等方面的支持，更好地促進(jìn)競(jìng)賽的有效推進(jìn)[5]。

5.4 提高競(jìng)賽品牌影響力和社會(huì)認(rèn)同度

汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽要想真正發(fā)揮其對(duì)于專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升的作用，必須提高競(jìng)賽品牌影響力和社會(huì)認(rèn)同度。這需要管理部門、學(xué)校和產(chǎn)業(yè)公司等各方力量共同合作，在競(jìng)賽的宣傳和組織方面采取配合機(jī)制，更好地推動(dòng)競(jìng)賽發(fā)展，為行業(yè)和人才培養(yǎng)提供有力的支撐和保障。

6 結(jié)束語(yǔ)

汽車機(jī)電維修是汽車維修行業(yè)中最重要的崗位之一，其從業(yè)人員技能水平對(duì)于整個(gè)行業(yè)服務(wù)水平的影響巨大。我校通過(guò)將汽車機(jī)電維修技能競(jìng)賽融入日常實(shí)訓(xùn)教學(xué)，可以有效地促進(jìn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升，提高學(xué)生的技能水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀汽車機(jī)電維修技術(shù)人才，為產(chǎn)業(yè)提供有力的推動(dòng)。下一步，我校將全面提升競(jìng)賽的有效性，加強(qiáng)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果的公正性，強(qiáng)化技術(shù)水平和技能的要求，加強(qiáng)競(jìng)賽的組織和管理，提高競(jìng)賽品牌影響力和社會(huì)認(rèn)同度，以實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽真正的價(jià)值和意義。

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作者簡(jiǎn)介：

羅奕君，本科，一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，研究方向?yàn)槠嚲S修教育。