羅奕君

（三明市高級技工學校，三明 365000）

0 引言

職業(yè)教育旨在培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的技能人才，要求學生在校期間掌握基本的專業(yè)技能，為將來的工作做好準備。然而，職業(yè)院校與企業(yè)在對汽車技術發(fā)展的敏感度方面存在差距，企業(yè)能更快地感知最新技術動態(tài)。而學校因條件受限，與行業(yè)脫節(jié)，不能及時為學生傳授最新技術知識和技能。此外，學校注重理論學習，技能培養(yǎng)尚未達到理想水平，進而直接影響學生的培養(yǎng)質量和教育效果。

隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車機電維修技術在社會和產業(yè)中扮演著越來越重要的角色，因而成為了學校教育和人才培養(yǎng)的重要組成部分。但是，傳統(tǒng)的教學方法往往難以滿足行業(yè)的需求，很多人才在實際工作中遇到了困難。同時，對于學生來說，單純的理論知識難以讓他們快速掌握汽車機電維修的實操技能。所以針對這些問題，可以通過汽車機電維修技能競賽來提高汽車機電維修教學的質量，促進汽車機電維修技術的創(chuàng)新，為人才培養(yǎng)和行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

汽車機電維修技能競賽是我校汽車專業(yè)的重要參與項目，該活動促進了教育質量的提高與創(chuàng)新，對整個汽車行業(yè)產生了重要的推動作用。從此角度看，汽車機電維修技能競賽的舉辦對于改善職業(yè)教育的現(xiàn)狀具有重要意義。本文從汽車機電維修技能競賽任務轉化為教學內容入手，探討其如何更好地促進專業(yè)教學質量的提升，并提出相應的建議[1]。

1 汽車機電維修技能競賽的現(xiàn)狀和意義

汽車機電維修技能競賽作為一種通過技能比拼，來提高學生技術水平和促進人才培養(yǎng)的方式，近年來逐漸受到學校和產業(yè)界的重視。通過參加技能競賽，可以促進學生掌握實操技能，培養(yǎng)工匠精神和勞動精神，增強學生的實踐能力，提高汽車機電維修人才的整體水平。同時，由于競賽中的項目和技術要求常常符合現(xiàn)實企業(yè)的專業(yè)需求，因此參與競賽的學生常?？梢愿玫剡m應和融入就業(yè)崗位。此外，汽車機電維修技能競賽可以促進教師教學質量的提高，幫助教師了解最新行業(yè)的發(fā)展和技術動態(tài)，將這些最新成果應用到教學中去，并為教學提供一個學習和相互交流的平臺，促進教學的改革和創(chuàng)新。

然而，汽車機電維修技能競賽也存在一些問題。例如，不同學校和行業(yè)內的競賽評比標準不夠統(tǒng)一，競賽組織不夠規(guī)范，缺乏有效的質量檢測手段等。這些問題可能導致競賽結果的主觀性和不公正性，影響其促進專業(yè)教學質量提升的作用[2]。

2 將競賽任務轉化為教學內容

通過教學實踐發(fā)現(xiàn)，將汽車機電維修技能競賽任務轉化為教學內容，課程內容更加豐富，同時也更有利于教學任務的順利進行和教學效率的提升。為此我校以汽車機電維修技能競賽為例，該賽項由4個任務組成，分別為汽車整車維護、汽車發(fā)動機拆裝檢修、汽車發(fā)動機和汽車電氣系統(tǒng)故障診斷與排除及汽車底盤檢修。在實際教學中，可將這4個模塊按照考核內容及作業(yè)順序細分整合，再根據學校實際情況，確定適合本校教學要求的教學內容（表1）。

表1 汽車機電維修課程根據競賽內容重組實訓任務

根據重組后的機電維修課程的實訓任務可以看出，4個模塊分解成為26項實訓任務，分別對應相應的課程標準。通過將汽車機電維修技能項目細分整合成實訓教學內容，使得技能競賽項目轉化為專業(yè)實訓教學內容，避免只有少數(shù)參加技能競賽訓練的學生才能參與實訓，從而使使所有學生掌握更多的技能知識。

3 將技能競賽評分標準融入實訓教學考核

在汽車機電維修技能實訓的教學環(huán)節(jié)中，我校積極采用技能競賽評分標準，以期在操作規(guī)范性方面對學生進行全面、嚴格的考核。我們重視實訓過程中的各個細節(jié)，例如個人和車輛的安全防護、發(fā)動機和底盤拆裝檢修的安全性、工量具的規(guī)范使用，拆裝操作步驟的標準化、檢測的精度、工具和零件的管理、工量具和設備的清潔和歸位以及5S要求的遵守情況等。如果在每次實訓中，學生在某些方面不能滿足評分標準，實訓教師會參照競賽考核標準適當扣分，以促使他們養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T和良好的職業(yè)素養(yǎng)，為他們走向未來的工作崗位奠定堅實的基礎。

為了進一步提升專業(yè)教學質量，我校根據學生對所學知識和技能的實際掌握情況，制定了一套完善的考核制度，并在實施過程中進行了不斷優(yōu)化和改進。同時，學校也積極組織各種活動，如校級技能競賽和課堂比拼等，讓學生有機會在實際操作中展示自己的技能水平。

例如，在校級競賽的實施過程中，我們會先根據學生的學習進度和技能掌握情況設計出相應的競賽題目，然后通過公平公正的方式選拔出參賽選手。在競賽中，會嚴格按照技能競賽評分標準對學生的操作進行評分，以此來提升學生的技能水平和競爭意識。

同樣，在課堂比拼的實施過程中，我們會在每次實訓課程結束后，根據學生的操作表現(xiàn)選出優(yōu)秀的學生進行比拼。比拼的內容可以是實訓課程中的關鍵操作，也可以是跨課程的綜合操作。這樣不僅能提高學生的技能水平，也能激發(fā)他們的學習熱情和積極性。

通過上述的實施過程，可以更好地促進學生專業(yè)技能的進步，使他們在未來走向工作崗位時能夠更加得心應手。

4 技能競賽對專業(yè)教學質量的提升作用

自從將技能競賽融入到實訓教學中后，對我校汽車專業(yè)的全面提升起到了非常明顯的作用。具體表現(xiàn)如下。

4.1 直接幫助學生提升實操能力

傳統(tǒng)的汽車機電課程往往過于注重理論知識，而缺少實操技能的訓練。而汽車機電維修項目技能競賽則強調的是實操能力和技能，通過參與比賽，學生可以更加深入地了解和熟悉汽車機電維修領域的實際操作和技術。通過不斷地錘煉和提升，參賽學生的實操能力和技能水平得到了明顯的提高，并且能夠有效地將其轉化為實際的應用能力，不斷提升維修質量。

4.2 推動教師教學質量的提升

全面提升教學質量是汽車機電維修技能競賽最大的好處之一。教師作為參與者，通過了解比賽的專業(yè)知識和流程，能夠更好地掌握行業(yè)動態(tài)和技術需求。當其將這些知識和經驗應用到自己的教學中時，不僅會提高教學質量，還會推動專業(yè)課程的創(chuàng)新，使其充分適應汽車機電維修行業(yè)的快速發(fā)展。

4.3 改善專業(yè)實訓室建設

汽車機電維修技能競賽的規(guī)程在不斷更新，使用設備也一直在更新。學校為了使學生更好地參加技能訓練，就要按照比賽要求增添新設備，這些新增設備就可以在平時教學訓練中使學生更好地學習新知識、新規(guī)范和新技能。這不僅豐富了實訓教學內容，還提高學生學習的積極性[3]。

4.4 促進對汽車機電維修行業(yè)的認識和理解

通過參加汽車機電維修技能競賽，學生和教師可以更多地與實際接軌，并對汽車機電維修行業(yè)的最新技術趨勢以及市場需求等有了更加充分的認識和理解。這些知識和經驗不僅能夠讓學校更好地進行課程設置和人才培養(yǎng)規(guī)劃，還能夠使得學校和企業(yè)之間建立更高效的合作關系，提高互動和成果轉化的機會。

4.5 培養(yǎng)綜合素質和能力

汽車機電維修技能競賽不僅要求參賽者具備優(yōu)秀的技能和知識水平，還要求其具備吃苦耐勞和良好的心理素質等良好的職業(yè)素養(yǎng)。我校將技能競賽融入日常實訓教學中，培養(yǎng)了學生綜合素質和能力，如溝通、勤奮、毅力和不斷學習能力等。這對于學生在未來職場上的表現(xiàn)提供了很大的幫助，不僅能夠成為技術人才，還能夠成為全能人才。

5 技能競賽融入專業(yè)教學的建議

汽車機電維修技能競賽在促進專業(yè)教學質量提升方面具有較大的潛力，但是要更好地發(fā)揮其作用，必須解決一些問題。

5.1 加強競賽評分結果公正性

如何保證競賽評分公正和結果科學合理，是當前競賽需要解決的重要問題。這需要建立更為科學的競賽評分和結果公示體系，嚴格遵循高品質的評估標準，并盡可能減少人為干擾和主觀性干擾。

5.2 強化競賽對于技術水平和技能的要求

競賽不僅要求參賽者掌握專業(yè)知識，還需要讓他們能夠應用到實際工作中去。因此，需要在競賽過程中更加強調參賽者的實操能力和技能水平，而且能將其工作實際所需的技術水平和能力作為競賽標準的重點內容[4]。

5.3 進一步加強競賽組織和管理

為了讓競賽取得更好的效果，不僅需要參賽者不斷努力，更需要競賽組織和管理者做好策劃和組織，指導參賽者做到最佳表現(xiàn)?；蛘咄ㄟ^加強互動交流、培訓和資金支持等方面的支持，更好地促進競賽的有效推進[5]。

5.4 提高競賽品牌影響力和社會認同度

汽車機電維修技能競賽要想真正發(fā)揮其對于專業(yè)教學質量提升的作用，必須提高競賽品牌影響力和社會認同度。這需要管理部門、學校和產業(yè)公司等各方力量共同合作，在競賽的宣傳和組織方面采取配合機制，更好地推動競賽發(fā)展，為行業(yè)和人才培養(yǎng)提供有力的支撐和保障。

6 結束語

汽車機電維修是汽車維修行業(yè)中最重要的崗位之一，其從業(yè)人員技能水平對于整個行業(yè)服務水平的影響巨大。我校通過將汽車機電維修技能競賽融入日常實訓教學，可以有效地促進專業(yè)教學質量的提升，提高學生的技能水平和實踐能力，促進學校的教學質量提升，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀汽車機電維修技術人才，為產業(yè)提供有力的推動。下一步，我校將全面提升競賽的有效性，加強競賽標準和結果的公正性，強化技術水平和技能的要求，加強競賽的組織和管理，提高競賽品牌影響力和社會認同度，以實現(xiàn)競賽真正的價值和意義。