農(nóng)建誠 溫志勇

為貫徹教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等有關(guān)信息化建設(shè)的文件，地處欠發(fā)達(dá)地區(qū)的廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，結(jié)合自身建設(shè)情況，通過領(lǐng)導(dǎo)重視、整體規(guī)劃、完善機(jī)構(gòu)、建章立制、籌集專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等措施。按照“整體規(guī)劃、應(yīng)用導(dǎo)向、迭代開發(fā)、邊建邊用”的原則，分三期進(jìn)行建設(shè)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，構(gòu)建“教學(xué)、管理、服務(wù)、安全”四位一體的智慧校園信息綜合平臺，實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)分析的全流程教學(xué)管理、行政辦公及全智慧服務(wù)體系。2022年由廣西教育廳確立為“第一批職業(yè)教育信息化標(biāo)桿校創(chuàng)建單位”，實(shí)踐探索出以教學(xué)為中心，引領(lǐng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校教育信息化建設(shè)發(fā)展的特色之路。

為深入貫徹教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《教育信息化2.0行動計(jì)劃》等有關(guān)信息化建設(shè)文件，廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，深入貫徹落實(shí)工作要求，在創(chuàng)新教育理念、教學(xué)管理、教學(xué)資源庫建設(shè)、學(xué)生服務(wù)管理、校園安全建設(shè)等方面都取得了跨越式發(fā)展。2019年由廣西教育廳確立為“廣西高水平專業(yè)群建設(shè)單位”。2022年由廣西教育廳確立為“第一批職業(yè)教育信息化標(biāo)桿校創(chuàng)建單位”。此外，“基于大數(shù)據(jù)課堂綜合管理平臺的建設(shè)與應(yīng)用”和“智能冶金技術(shù)教學(xué)資源庫建設(shè)與應(yīng)用”入選2021年度廣西教育廳教育信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例。實(shí)踐探索出堅(jiān)持以教學(xué)為中心，引領(lǐng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校教育信息化建設(shè)發(fā)展的特色之路。

1 我院信息化建設(shè)的情況概述

廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處河池，位于廣西西北部，集“老、少、山、窮、庫”于一體。由于特殊的地理位置和歷史原因，貧困人口多，貧困程度深，脫貧難度大，是廣西乃至全國脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場之一。由于地理環(huán)境限制及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平滯后等因素制約，職業(yè)教育生存“土壤”非常貧瘠，在一定程度上阻礙了高等職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

為解決基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，硬件設(shè)備不足，教師教學(xué)水平不高，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，教學(xué)資源庫建設(shè)滯后，信息化運(yùn)行維護(hù)服務(wù)能力亟需加強(qiáng)等問題。我院從2016年正式啟動智慧校園信息化建設(shè)項(xiàng)目，按照“整體規(guī)劃、應(yīng)用導(dǎo)向、迭代開發(fā)、邊建邊用”的原則，分三期進(jìn)行建設(shè)。歷經(jīng)數(shù)字化時(shí)代的積累，到2017年已完成標(biāo)準(zhǔn)化中心機(jī)房、校園網(wǎng)主干設(shè)備等硬件環(huán)境的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)校園的有線無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，完成全校140多間多媒體教室升級改造。2018年啟用“智慧職教”云平臺在線教學(xué)管理平臺，探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”線上線下混合式教學(xué)模式。2019年新建各類智慧教室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、VR實(shí)訓(xùn)中心等60多個(gè)新型教學(xué)場所，為老師、學(xué)生的辦公學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的硬件支撐條件。隨著我院對課堂教學(xué)的不斷重視，為了提高學(xué)院對課堂教學(xué)的信息化管控，為學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高提供直觀的數(shù)據(jù)參考，2020年我院開啟課堂教學(xué)管理服務(wù)的信息化建設(shè)，上線課堂簽到、評教評學(xué)、課表查詢等基礎(chǔ)課堂管理應(yīng)用。2021年我院提出《深化課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量三年行動方案》，為大數(shù)據(jù)課堂綜合管理系統(tǒng)制定建設(shè)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。目前，學(xué)院已圓滿完成智慧校園二期的建設(shè)工作，基本形成了集三大平臺（統(tǒng)一門戶平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺、統(tǒng)一數(shù)據(jù)主平臺）及教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、迎新工作、宿舍管理等多個(gè)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的完整智慧校園架構(gòu)，建立統(tǒng)一“信息標(biāo)準(zhǔn)”，滿足了各業(yè)務(wù)部門的功能使用需求。

2 我院信息化建設(shè)的工作措施

2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視，完善機(jī)構(gòu)，制度建設(shè)和經(jīng)費(fèi)保障

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，頂層設(shè)計(jì)，健全完善信息化建設(shè)各級機(jī)構(gòu)

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門成立信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將信息化建設(shè)列為“一把手”重點(diǎn)項(xiàng)目，“要求以高水平、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、有計(jì)劃、有目的和有步驟地推進(jìn)教育信息化和現(xiàn)代化建設(shè)。”為提高執(zhí)行力，將網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心升級直屬于學(xué)院處級職能部門，由信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組直接指揮。每個(gè)二級學(xué)院和職能部門還要設(shè)立一名信息化建設(shè)兼職人員，承擔(dān)推動本院系和職能部門的信息化建設(shè)工作。

（2）制度建設(shè)，明確目標(biāo)，使信息化建設(shè)工作有的放矢，有章可循

為確保我院信息化建設(shè)有的放矢，有章可循，我院先后頒布《廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十三五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》《廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化建設(shè)績效考評辦法》《廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化教學(xué)管理辦法》等二十多個(gè)有關(guān)信息化建設(shè)的文件完善制度建設(shè)。信息化建設(shè)作為“一把手”重點(diǎn)項(xiàng)目，每年進(jìn)行績效考評，效果不好的部門要追責(zé)問責(zé)。

（3）籌集信息化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為信息化建設(shè)提供資金保障

信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)是欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校信息化建設(shè)亟需解決的首要問題，我院通過爭取政府財(cái)政撥款，校企合作和社會捐贈等方式，募集到信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)資金達(dá)三千五百多萬元。其中，用于建設(shè)智慧校園綜合信息管理平臺和各類業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)平臺的資金占總投資約45%，智慧教室、VR/AR虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室約占30%，面向上級管理部門的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)約占15%，其余各項(xiàng)約占10%。

2.2 以教學(xué)為中心，構(gòu)建“教學(xué)、管理、服務(wù)、安全”的智慧校園綜合平臺

（1）堅(jiān)持以教學(xué)為中心，基于大數(shù)據(jù)分析模型，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)管理平臺

我院在信息化建設(shè)的過程中始終把教學(xué)當(dāng)作工作的重點(diǎn)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析模型，構(gòu)建了“教學(xué)、管理、服務(wù)、安全”四位一體的智慧校園綜合信息管理平臺。通過構(gòu)建批量的微服務(wù)應(yīng)用，以業(yè)務(wù)帶動數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)，以全流程課堂教學(xué)管理和多維度的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，分析問題并做出決策，“促進(jìn)了學(xué)校管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、精細(xì)化和信息化”。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)整合全校行政事務(wù)、教學(xué)管理、學(xué)生管理、人事管理、宿舍管理等功能，全面提升學(xué)院信息化教學(xué)管理和人才培養(yǎng)能力。

（2）全面提高服務(wù)意識和品質(zhì)，讓師生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)生活便捷、智能、高效

學(xué)院上線資產(chǎn)管理系統(tǒng)、智慧食堂、訂餐系統(tǒng)等多個(gè)基礎(chǔ)服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，提升后勤服務(wù)的信息化管理和服務(wù)能力。通過網(wǎng)上辦事服務(wù)大廳相關(guān)系統(tǒng)，學(xué)生足不出戶可通過網(wǎng)絡(luò)平臺辦理和咨詢學(xué)習(xí)和生活的相關(guān)業(yè)務(wù)。學(xué)生宿舍采用智能電控系統(tǒng)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺查詢和繳納電費(fèi)，完成對學(xué)生宿舍用電智能化的管理。線上線下都成立“馬上辦”服務(wù)中心收集學(xué)生反映的意見，信息化服務(wù)育人智能、高效，使問題得到迅速解決。

2.3 提升教師對職業(yè)教育信息化的認(rèn)知水平，提高教師信息化教學(xué)水平

（1）加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)工作

各二級學(xué)院和職能部門編制信息化能力培訓(xùn)計(jì)劃，針對不同年齡層次、不同計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教師進(jìn)行有針對性的國家培訓(xùn)，并將國家培訓(xùn)與教師的校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，提高教師信息化的整體水平。同時(shí)，對于已經(jīng)具有一定計(jì)算機(jī)技術(shù)知識的老教師加深拓展學(xué)習(xí)信息技術(shù)，成為信息化教學(xué)能手。此外，加強(qiáng)校內(nèi)校外信息交流與溝通，經(jīng)常組織老師去其他高職院校學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他高職院校信息化建設(shè)與運(yùn)行情況，相互借鑒，提高自身信息化水平。

（2）建立信息化教學(xué)競賽制度

我院積極建立信息化教學(xué)競賽制度，定期開展年度校內(nèi)信息化教學(xué)競賽活動。通過比賽提高教師信息化教學(xué)能力和水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生掌握先進(jìn)技術(shù)和技能，提高應(yīng)用能力同時(shí)組織廣大師生對優(yōu)秀信息化作品進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，營造“以競賽促學(xué)習(xí)”的校園良好氛圍，使獲獎(jiǎng)教師在市、省和全國大賽中脫穎而出，促進(jìn)了高職院校信息化建設(shè)發(fā)展。

2.4 重視職業(yè)教育教學(xué)資源庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享

（1）制訂有針對性的教學(xué)資源庫建設(shè)培養(yǎng)方案

我院經(jīng)常組織教師參加教學(xué)資源庫建設(shè)講座和培訓(xùn)，增強(qiáng)其信息化建設(shè)意識，保證熟練掌握運(yùn)用各類信息化教學(xué)平臺。我院針對不同專業(yè)教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的差異，制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，以全面提高數(shù)字化資源制作水平和教學(xué)資源庫建設(shè)質(zhì)量。還充分利用信息技術(shù)對現(xiàn)有教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整合、篩選、匯總各地各校資源的同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)或者在線教育等方式向其他學(xué)校教師提供優(yōu)秀的作品，以促進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)整體水平的提升。

（2）組建高水平的信息化資源研發(fā)團(tuán)隊(duì)

采用“校企合作”的方式與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，通過項(xiàng)目化教學(xué)模式來提升教師和學(xué)生實(shí)踐能力。此外，還組建了包括專家，任課教師及計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員在內(nèi)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，深入了解任課教師教學(xué)任務(wù)及需求，引導(dǎo)教師在專業(yè)視角下研發(fā)各種形式的信息資源，包括模擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺、網(wǎng)絡(luò)課程、名師公開課、資源共享課、微課程等，協(xié)助其構(gòu)建主題素材庫來提升信息化資源庫建設(shè)質(zhì)量。

2.5 改變傳統(tǒng)的行政辦公模式、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公無紙化、自動化

（1）辦公信息系統(tǒng)的建立，基本上實(shí)現(xiàn)了無紙化

我院辦公信息系統(tǒng)是自行研制，主要由個(gè)人秘書、公文管理、辦公事務(wù)、公共信息、資料管理和系統(tǒng)管理幾個(gè)部分組成。各二級學(xué)院和職能部門接入系統(tǒng)后，即可實(shí)現(xiàn)無紙辦公。公文包括擬稿、核稿、審核、送審、發(fā)文和網(wǎng)上流轉(zhuǎn)（如通知、電子公告）等。個(gè)人通訊錄、電子郵件、會議室等功能也已實(shí)現(xiàn)。還可以將日常工作過程中產(chǎn)生的大量文字?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行整理、存儲、統(tǒng)計(jì)、分析，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠依據(jù)。

（2）建立二級學(xué)院和職能部門網(wǎng)站，提高管理效率

使學(xué)校各個(gè)職能部門均將工作部分?jǐn)U展至網(wǎng)絡(luò)，并通過創(chuàng)建部門網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)自動化辦公，從而大大提高了部門的工作效率。教學(xué)管理網(wǎng)為教師提供教務(wù)、教研服務(wù)。財(cái)務(wù)部門為學(xué)生提供了校園一卡通、校園網(wǎng)、食堂就餐、圖書資料、學(xué)生公寓等服務(wù)?？蒲刑帉蒲行畔⑦M(jìn)行收集和整理，并進(jìn)行立項(xiàng)審核及進(jìn)度管理。學(xué)生工作部門通過心理健康測評系統(tǒng)及時(shí)掌握學(xué)生的思想脈搏和心理現(xiàn)象。此外，校園網(wǎng)內(nèi)已建成網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，全院教師和學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)觀看學(xué)院一周視頻新聞、教學(xué)節(jié)目或者其他娛樂節(jié)目。

3 我院信息化建設(shè)的工作成效

3.1 完善智慧化基礎(chǔ)設(shè)施，著重校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和信息系統(tǒng)服務(wù)的建設(shè)

校園網(wǎng)絡(luò)核心萬兆、主干雙千兆、千兆到桌面有線無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。注重支撐條件的完善、升級和改造，在校園網(wǎng)絡(luò)升級改造、信息系統(tǒng)優(yōu)化、信息教學(xué)環(huán)境升級、平安校園和后勤保障方面都做了提升。目前，有線無線網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋教學(xué)場所（教室213間）、實(shí)訓(xùn)場所（實(shí)訓(xùn)室148間）、辦公區(qū)域（辦公室145間）、學(xué)生宿舍（共17棟1182間）。完成學(xué)院機(jī)電大樓有線無線改造和綜合大樓全部光纖網(wǎng)絡(luò)接入建設(shè)，投入使用后憑借超高寬帶、超低時(shí)延、安全可靠等特性，完全實(shí)現(xiàn)應(yīng)對面向高清視頻、CloudVR、云教學(xué)等應(yīng)用。

3.2 以教學(xué)為中心，教學(xué)軟硬件設(shè)備全面滿足信息化教學(xué)常態(tài)化要求

學(xué)院已完成140多間普通教室到多媒體教室的升級，每間至少配備1套投影機(jī)和電腦主機(jī)、教學(xué)一體機(jī)或智能黑板，綜合大樓新建成98間基礎(chǔ)型智慧教室、5間精品錄播智慧教室和7間報(bào)告廳已逐步投入使用，新建實(shí)訓(xùn)場所均按信息化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配備電腦終端、大屏顯示、音響等設(shè)備，促進(jìn)各教學(xué)平臺、教學(xué)資源等、硬件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的深度融合，方便教師隨時(shí)獲取各類教學(xué)資源，保障所有教學(xué)場所設(shè)備全部滿足信息化教學(xué)要求。

3.3 建成了智慧校園應(yīng)用平臺，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理和服務(wù)一體化信息系統(tǒng)

智慧校園應(yīng)用平臺涵蓋教務(wù)、學(xué)工、人事、OA、辦事大廳、科研、一卡通、資產(chǎn)管理、職教云、學(xué)生繳費(fèi)系統(tǒng)、后勤報(bào)修系統(tǒng)、績效考核系統(tǒng)、心理測評系統(tǒng)、樂跑系統(tǒng)、第二課堂（到夢空間）、頂崗實(shí)習(xí)、宿管、迎新、技能抽查、三精工程衛(wèi)生管理系統(tǒng)、今日校園、圖書館管理系統(tǒng)、線下配置開列證明、成績單等26套基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)，基本完成我院現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)信息化管理全覆蓋。建成網(wǎng)上辦事大廳，已集成查詢類、業(yè)務(wù)辦理類、數(shù)據(jù)預(yù)警類等60多項(xiàng)微服務(wù)應(yīng)用，平均日訪問量50000人次，累計(jì)訪問量980萬人次。

3.4 全面加強(qiáng)數(shù)字資源庫建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)院專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)

組建資源庫項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)，明確任務(wù)及建設(shè)時(shí)間規(guī)劃，充分利用學(xué)院現(xiàn)有信息化建設(shè)硬件及在線教學(xué)平臺，與專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的行業(yè)和企業(yè)合作開展校級專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，積極申報(bào)省級、國家級資源庫建設(shè)項(xiàng)目。目前，學(xué)院新建網(wǎng)絡(luò)課程資源65門，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目56項(xiàng)，按照自治區(qū)級標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫1個(gè)，建設(shè)在線精品課程3門。目前我院全部建設(shè)有校本教學(xué)資源庫15個(gè)，課程總數(shù)1281門，資源總數(shù)22182個(gè)。

3.5 教師信息化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，促進(jìn)了教育教學(xué)模式改革

我院為促進(jìn)教師信息化應(yīng)用發(fā)展，深入落實(shí)各項(xiàng)措施，采取硬件保障、技能培訓(xùn)、完善培養(yǎng)體系等模式，完善教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)，全面掌握大數(shù)據(jù)課堂綜合管理系統(tǒng)使用，確保教師能熟練運(yùn)用課程教學(xué)平臺開展線上線下混合式等各類新型教學(xué)方式，完善教師信息化素養(yǎng)考核體系，建立學(xué)校全員參與的教師教學(xué)能力比賽機(jī)制，篩選、推薦優(yōu)秀選手到自治區(qū)和國家級比賽。目前，我院組織教師參加國家級、自治區(qū)級等各種教師教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)數(shù)量已超過200多項(xiàng)。

4 我院信息化建設(shè)存在的問題

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展及職業(yè)教育信息化需求的不斷提升，如何充分整合已有的應(yīng)用系統(tǒng)更好地服務(wù)教師和學(xué)生逐步成為信息化建設(shè)部門重點(diǎn)考慮的問題，從信息新技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)管理服務(wù)能力來看，我院目前的信息化建設(shè)仍存在以下問題：

4.1 缺少一站式綜合網(wǎng)上辦事服務(wù)平臺

我院已上線應(yīng)用管理平臺，但現(xiàn)有的應(yīng)用管理平臺對其他品牌的應(yīng)用軟件兼容性較差，而且只有PC端，然而學(xué)院存在很多的應(yīng)用場景和審批流程無法在統(tǒng)一平臺上實(shí)現(xiàn)跨部門協(xié)同辦理，缺少全局性、跨部門、跨應(yīng)用的一站式網(wǎng)上辦事服務(wù)平臺。

4.2 微服務(wù)應(yīng)用建設(shè)還不完善

隨著移動終端的發(fā)展成熟，構(gòu)建泛在的微服務(wù)應(yīng)用體系，落實(shí)“師生是服務(wù)對象，不是管理對象”的辦學(xué)理念，推廣信息化教學(xué)管理與評價(jià)，力求推進(jìn)職業(yè)院校教學(xué)管理現(xiàn)代化，提升職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量、效率以及社會服務(wù)能力成為信息化建設(shè)部門的主要任務(wù)之一。我院目前移動端微服務(wù)應(yīng)用建設(shè)不完善，學(xué)生請假、課程調(diào)停補(bǔ)申請、課表查詢、通知等均需要PC端不同應(yīng)用或借助QQ、微信等第三方軟件來完成，缺乏規(guī)范的審批流程及數(shù)據(jù)管理，且服務(wù)效率不高。

4.3 各基礎(chǔ)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)比較獨(dú)立，存在數(shù)據(jù)孤島

我院的學(xué)工、教務(wù)等幾個(gè)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)平臺數(shù)據(jù)之間未做打通并引用，如在職教云上面無法獲取到教務(wù)課程表，也未對課程考勤進(jìn)行有效的監(jiān)控；教務(wù)系統(tǒng)沒有獲取到學(xué)工系統(tǒng)的學(xué)生狀態(tài)、班級主任信息等，導(dǎo)致教務(wù)系統(tǒng)中的人員信息也未能及時(shí)地更新同步，數(shù)據(jù)未能有效流轉(zhuǎn)，無法實(shí)現(xiàn)動態(tài)數(shù)據(jù)管理，存在數(shù)據(jù)孤島。

4.4 缺乏體系化校園發(fā)展平臺

缺乏基于內(nèi)部質(zhì)量保證體系，建設(shè)分角色、分模塊、具備數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、數(shù)據(jù)分析、實(shí)時(shí)狀態(tài)數(shù)據(jù)的監(jiān)測等功能的體系化的校園發(fā)展平臺，實(shí)現(xiàn)全局?jǐn)?shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析和全過程動態(tài)管理，從而對學(xué)院實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、多元化、動態(tài)化、常態(tài)化管理。

5 我院信息化建設(shè)的下一步舉措

5.1 構(gòu)建學(xué)院大數(shù)據(jù)中心，打通數(shù)據(jù)孤島

數(shù)據(jù)層面，構(gòu)建學(xué)院數(shù)據(jù)中心，完成學(xué)院信息標(biāo)準(zhǔn)建立和業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)清洗，集成于一站式網(wǎng)上辦事大廳，整合教務(wù)、學(xué)工、人事等分散的基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)，部署請假、課程調(diào)停補(bǔ)等多個(gè)微服務(wù)，通過各種電腦、手機(jī)終端向師生進(jìn)行業(yè)務(wù)展現(xiàn)，師生打開辦事大廳，即可快速辦理查詢、管理、辦理、填報(bào)相關(guān)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)面向?qū)ο蟮膫€(gè)性化、智能化服務(wù)體驗(yàn)。

5.2 提供決策依據(jù)以及信息預(yù)警推送

大數(shù)據(jù)課堂綜合管理平臺采用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，以教師、學(xué)生、班級、課表等信息為數(shù)據(jù)支撐，集考勤、評教、課堂日志、數(shù)據(jù)預(yù)警等應(yīng)用為一體，為師生提供各類便捷微服務(wù)。同時(shí)完成學(xué)生綜合素質(zhì)人臉畫像和課堂畫像，實(shí)現(xiàn)課堂及教學(xué)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，為學(xué)生學(xué)習(xí)反饋、教師教學(xué)改進(jìn)、學(xué)院科學(xué)決策等提供依據(jù)。構(gòu)建預(yù)警推送模型，對于相關(guān)數(shù)據(jù)達(dá)到預(yù)警等級的對用戶進(jìn)行精準(zhǔn)推送服務(wù)，大數(shù)據(jù)課堂綜合管理平臺也是診改大數(shù)據(jù)平臺功能的一部分，為質(zhì)量診改提供數(shù)據(jù)支撐。

5.3 深化課堂改革，提高我院的教學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量

利用信息化手段，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的信息化管理，提高我院的教學(xué)管理質(zhì)量，也為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了數(shù)據(jù)支撐。同時(shí)通過引入新技術(shù)，改變傳統(tǒng)的考勤方式，提高我院的課堂管理質(zhì)量，對我院改善校風(fēng)學(xué)風(fēng)有著重要的幫助作用。另外，需要對評教、課堂日志等課堂數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和多維度分析，為提升教學(xué)質(zhì)量提供更直觀的數(shù)據(jù)參數(shù)。

6 結(jié)語

經(jīng)過六年多的信息化建設(shè)實(shí)踐探索，我院在教學(xué)、行政、學(xué)生、科研、服務(wù)等方面的管理基本能夠?qū)崿F(xiàn)智慧化，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，構(gòu)建“教學(xué)、管理、服務(wù)、安全”四位一體的智慧校園綜合信息平臺，為培養(yǎng)高等職業(yè)教育現(xiàn)代化人才提供了信息化支撐和技術(shù)保障，給區(qū)內(nèi)外高職院校的教育信息化建設(shè)提供可借鑒和參考的經(jīng)驗(yàn)。

本文系廣西教育科學(xué)規(guī)劃2021年度自籌經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)課題（B類）《以信息化教學(xué)推動廣西欠發(fā)達(dá)地區(qū)高等職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)的路徑研究》（立項(xiàng)編號：2021B134）。

（作者單位：廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院）