孫小茜 程舒婷

內(nèi)容摘要：隨著社會(huì)文化環(huán)境的變化發(fā)展，影視綜藝類節(jié)目越來越多。影視綜藝類節(jié)目在豐富著人們娛樂精神生活同時(shí)，還給廣大觀眾帶來了寓教于樂、知識(shí)普及、視聽欣賞等多方面的收獲。然而，隨著影視綜藝節(jié)目的發(fā)展，觀眾的審美水平、觀看需求以及對(duì)影視綜藝節(jié)目質(zhì)量的要求也在提高。于是，電視綜藝基于傳統(tǒng)綜藝上創(chuàng)造了競演類綜藝節(jié)目，如：《演員的誕生》《我就是演員》等。該節(jié)目一經(jīng)播出就獲得了受眾的廣泛好評(píng)，而這些節(jié)目熱播走紅的背后存在著一定的傳播規(guī)律。本文將根據(jù)這一現(xiàn)象從選拔賽制、節(jié)目策劃和對(duì)受眾方面，對(duì)競演類綜藝節(jié)目熱播現(xiàn)象的原因進(jìn)行詳細(xì)研究，希望通過具體的分析，為日后能創(chuàng)作更好的優(yōu)秀綜藝節(jié)目而積累經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)，也為我國影視傳媒行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步提供更多參考。

關(guān)鍵詞：競演類節(jié)目 熱播現(xiàn)象 節(jié)目創(chuàng)新

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，做好新形勢下宣傳思想工作，必須自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。習(xí)近平總書記將“興文化”作為宣傳思想工作的重要使命任務(wù)，提出更好滿足人民精神文化生活新期待的重要要求，為新時(shí)代文藝繁榮、文化發(fā)展指明了方向。以《我就是演員》《演員的誕生》為代表的競演類綜藝節(jié)目在選拔賽制、節(jié)目策劃等方面的創(chuàng)新取得了重大突破，成為中國綜藝原創(chuàng)節(jié)目輸出海外的標(biāo)桿性節(jié)目，收獲了收視和口碑的雙豐收。

一.選拔賽制的創(chuàng)新性

縱觀近幾年，我國競演類綜藝節(jié)目整體呈現(xiàn)井噴之勢，節(jié)目一經(jīng)播出就得到了受眾的廣泛好評(píng)，這是與選拔賽制的創(chuàng)新性、節(jié)目策劃的新穎度密不可分的。就目前我國競演類綜藝節(jié)目的選拔賽制而言，可以大致地劃分為四階段影視化考核賽制、導(dǎo)師分組挑戰(zhàn)賽制、學(xué)徒賽制三個(gè)類型，接下來我將進(jìn)行具體闡述。

1.設(shè)立四階段影視化考核賽制。在競演類綜藝節(jié)目中選拔賽制目前可以分為影視化考核賽制、導(dǎo)師分組挑戰(zhàn)賽制、學(xué)徒賽制等幾種類型，這其中最特別的是在《演員請(qǐng)就位》節(jié)目中設(shè)計(jì)了四階段的影視化考核賽制，在國內(nèi)競演類綜藝節(jié)目中屬于首次，極具創(chuàng)意性和看點(diǎn)。首先，在第一階段影視化考核中，先由參與節(jié)目的50名演員參與現(xiàn)場影視化表演，表演后導(dǎo)演對(duì)前四期節(jié)目中的演員表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和選擇，剩余演員通過演技角逐組內(nèi)剩余名額。在第二階段影視化考核中，增加四位導(dǎo)演的互拍環(huán)節(jié)，進(jìn)行導(dǎo)演之間的對(duì)決。第三階段影視化考核，則又有創(chuàng)新，采取限定主題的“導(dǎo)演聯(lián)盟”對(duì)戰(zhàn)，需要陳凱歌和李少紅，以及趙薇和郭敬明四位導(dǎo)演分成兩組，與組內(nèi)演員合作以進(jìn)行拍攝。而在第四階段的影視化考核中，前幾期角逐進(jìn)入13強(qiáng)的選手將與導(dǎo)演合作原創(chuàng)影視作品，通過作品角逐最終的“最佳演員”稱號(hào)?！堆輪T請(qǐng)就位》在四階段影視化考核，以及“導(dǎo)演聯(lián)盟”、“限定主題拍攝”等眾多創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，還采取直播的方式進(jìn)行了“終極就位盛典”，通過直播讓演員最后決賽作品的評(píng)比投票環(huán)節(jié)能夠由網(wǎng)友參與投出，最大程度的保障了節(jié)目與觀眾地互動(dòng)性。兩檔節(jié)目相比之下，《演員請(qǐng)就位》這種四階段的考核可以更全面、更綜合的考察選手的綜合素質(zhì)，而《演技派》在對(duì)選手進(jìn)行考核的過程過于單一，所以對(duì)比起來《演員請(qǐng)就位》的創(chuàng)新之處更顯著。這樣精彩且具創(chuàng)意的選拔賽制，是該節(jié)目熱播的關(guān)鍵。

2.設(shè)立導(dǎo)師分組挑戰(zhàn)賽。挑戰(zhàn)賽可以說是綜藝節(jié)目中比較常見且傳統(tǒng)的賽制，但在競演類綜藝節(jié)目中設(shè)立了新穎的導(dǎo)師分組挑戰(zhàn)賽的模式，吸引了大批觀眾。該賽制獨(dú)特之處在于有高人氣導(dǎo)師的加入，導(dǎo)致明星效應(yīng)瞬間發(fā)揮了作用。在《演員的誕生》節(jié)目中導(dǎo)師分組挑戰(zhàn)賽制尤為明顯，該節(jié)目與相似節(jié)目《演員的品格》相比，在導(dǎo)師分組挑戰(zhàn)賽設(shè)置上更具觀賞性和話題性，也使收視率因創(chuàng)新性的賽制而更高?！堆輪T的品格》是通過階段性考核和專業(yè)的演技培訓(xùn)等方式，對(duì)60位新人演員進(jìn)行品格和演技的磨練為規(guī)則進(jìn)行節(jié)目設(shè)計(jì)的，而《演員的誕生》則是以挑戰(zhàn)賽和導(dǎo)師分組賽的方式進(jìn)行。雖然同一劇目PK，勝者晉級(jí)的方式并不十分新鮮，但是在PK的第二賽段導(dǎo)師分組賽和第三階段的導(dǎo)師團(tuán)戰(zhàn)賽，因?yàn)閷?dǎo)師的加入和對(duì)演員進(jìn)行的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和選擇，讓節(jié)目充滿懸念，更具看點(diǎn)。在第四階段單挑賽中，12強(qiáng)演員的抽簽分組和兩兩對(duì)戰(zhàn)晉級(jí)。而總決賽則由最后晉級(jí)的3強(qiáng)選手共同演繹一個(gè)劇目來角逐冠軍。因?yàn)楸荣惖丶ち?，以及?yōu)秀演員PK晉級(jí)和同臺(tái)切磋這種臨場感和競爭感更強(qiáng)烈的綜藝節(jié)目方式，《演員的誕生》在關(guān)注度和話題度上都很高，導(dǎo)師天團(tuán)和演員的對(duì)陣切磋表演也給觀眾耳目一新的感覺。

3.設(shè)立學(xué)徒賽制。在競演類綜藝節(jié)目中，學(xué)徒賽制的獨(dú)特之處在于此賽制在實(shí)行過程中，觀眾可以關(guān)注到導(dǎo)師的教學(xué)過程和徒弟的點(diǎn)滴進(jìn)步，這可以讓觀眾更為清晰的看到徒弟在節(jié)目中的蛻變。這里比較典型的節(jié)目是早在2016年播出的節(jié)目《一年級(jí)·大學(xué)季》，節(jié)目中就有對(duì)準(zhǔn)大學(xué)生，記錄上海戲劇學(xué)院一年級(jí)藝術(shù)學(xué)院新生的成長故事，用2015級(jí)表演實(shí)驗(yàn)班的19個(gè)正式生和8個(gè)旁聽生將接受甄別考試，采取末位淘汰制度進(jìn)行比賽的這種“養(yǎng)成系”的競演類節(jié)目，而《我就是演員》無論與《一年級(jí)·大學(xué)季》相比還是與以上兩檔節(jié)目相比，在賽制上最大的創(chuàng)新在于增加了“學(xué)徒制”這一形式。節(jié)目在原有的比賽“對(duì)決”氛圍的基礎(chǔ)上不但保留了競演的緊張感和懸念性，也兼顧了影視文化和演員表演藝術(shù)“傳承”的理念?！皩W(xué)徒”參與節(jié)目不以比賽對(duì)決為目的，而是通過觀摩和協(xié)助配合前輩表演，從中獲取經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)思考。這樣更“溫和”和具有文化性的節(jié)目形式，給更多表演經(jīng)驗(yàn)不足的演藝圈新人表演機(jī)會(huì)，也給觀眾觀看演藝新人的新鮮感，具有較強(qiáng)的創(chuàng)意。而且所邀請(qǐng)的學(xué)徒嘉賓多為跨界演員或者新人，如李宇春等，在傳統(tǒng)明星效應(yīng)基礎(chǔ)上，帶給觀眾耳目一新地感覺，也讓這樣的學(xué)徒制度成為營銷性話題，以話題激發(fā)流量和保持關(guān)注度，這也是《我就是演員》這檔節(jié)目的熱播的原因之一。

二.節(jié)目策劃的新穎性

通過對(duì)當(dāng)前我國熱播的競演類綜藝節(jié)目的發(fā)展歷程、比賽制度等方面內(nèi)容進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)這些節(jié)目熱播的背后都有其閃光點(diǎn)和特色，抓住這些促使節(jié)目熱播的優(yōu)勢，將這些節(jié)目優(yōu)勢和策劃創(chuàng)意作為經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于以后的競演類綜藝節(jié)目創(chuàng)作中，或者在這些節(jié)目優(yōu)勢的基礎(chǔ)上進(jìn)行更新穎的節(jié)目延伸創(chuàng)作，都對(duì)我國競演類綜藝節(jié)目未來發(fā)展有所幫助。針對(duì)我國熱播的競演類綜藝節(jié)目策劃的創(chuàng)意進(jìn)行總結(jié)，主要有以下幾方面。

1.引領(lǐng)綜藝新節(jié)奏。競演類綜藝節(jié)目的播出節(jié)奏是吸引觀眾持續(xù)觀看的重要因素之一。《奔跑吧兄弟》、《極限挑戰(zhàn)》等競技類真人秀節(jié)目使得“快”節(jié)奏的綜藝一度成為大眾觀看的主流，觀眾們享受懸念迭起帶來的緊張刺激感。但隨著同質(zhì)化嚴(yán)重，創(chuàng)新性不足，觀眾產(chǎn)生了審美疲勞，因此《親愛的客棧》、《中餐廳》等“慢”綜藝漸漸的走入了人們的視線，這些優(yōu)秀的“慢”節(jié)奏的綜藝貼合了大眾的需求，好評(píng)不斷，引起廣泛關(guān)注。“快”節(jié)奏綜藝的優(yōu)點(diǎn)就是環(huán)環(huán)相扣、緊密結(jié)合、懸念迭起，而“慢”節(jié)奏綜藝能夠給在快節(jié)奏生活下的人們一種舒緩和放松。而競演類綜藝節(jié)目則融合了兩者特點(diǎn)，取其精華。如演員的誕生設(shè)置挑戰(zhàn)賽，互相PK，排名越往后的嘉賓心理壓力越大，這些都體現(xiàn)了競技類真人秀綜藝的“快”節(jié)奏形式，而最后的影視欣賞環(huán)節(jié)又讓人放松下來，享受嘉賓們帶來的影視的盛典，品味表演的獨(dú)特魅力，是一種全新的綜藝新形式。

另外，觀眾觀看節(jié)目時(shí)都會(huì)具有一定的目的性。觀眾在觀看新聞節(jié)目時(shí)為了獲取更多的時(shí)事新聞，觀看服務(wù)類節(jié)目時(shí)為了獲取生活經(jīng)驗(yàn)，而隨著競演類綜藝節(jié)目的熱播，觀眾在收看過程中可以對(duì)演員這一職業(yè)進(jìn)行深入了解與探索。競演類綜藝節(jié)目受到觀眾歡迎的關(guān)鍵就在于其對(duì)大眾審美和心理需求的把握和思考。將門檻較高的藝術(shù)審美思想和娛樂節(jié)目形式結(jié)合，讓受眾在熟悉而又陌生的藝術(shù)競技形式中獲得緊張的比賽感，又在欣賞演員的表演時(shí)有審美的愉悅感，這種張弛有度、節(jié)奏把握能力強(qiáng)，是競演類綜藝節(jié)目與傳統(tǒng)綜藝、新聞等各類節(jié)目相比較為明顯的新穎之處和優(yōu)勢。

2.提供全新視聽感。競演類綜藝節(jié)目熱播的背后，與節(jié)目的舞美效果、演員造型設(shè)計(jì)、音樂燈光配合等方面的策劃和創(chuàng)作都密不可分。在觀眾已經(jīng)熟悉和膩煩了傳統(tǒng)的舞臺(tái)效果、演員出場方式和服化道設(shè)計(jì)后，競演類綜藝節(jié)目給觀眾帶來的是全新的視聽感覺。通過舞美燈光、鏡頭設(shè)計(jì)等手法，競演類綜藝節(jié)目給傳統(tǒng)的表演、比賽、評(píng)論等內(nèi)容都披上了新鮮的外衣。以《演員請(qǐng)就位》為例，該節(jié)目為了向觀眾呈現(xiàn)出全新的舞臺(tái)觀感，打破過去綜藝節(jié)目制作的時(shí)空維度，采取電影場景和影視劇場地的1：1復(fù)原，打造“影立方”概念?！堆輪T的品格》在舞臺(tái)上打造雙層的立體衣柜，設(shè)定三大主題共60件衣服，每件衣服都對(duì)應(yīng)一個(gè)角色，為觀眾帶來一場豪華的視聽盛宴。隨著科技的進(jìn)步和影視行業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展，在全息影像、舞臺(tái)空間置換等方式之外，層出不清的新技術(shù)、新方法和新的舞美燈光、服裝道具創(chuàng)意，都帶給觀眾感官上的沖擊，而這種視聽享受和感官?zèng)_擊，則是保持競演類綜藝節(jié)目持續(xù)熱播的關(guān)鍵點(diǎn)。

3.搭建展示新平臺(tái)。競演類綜藝節(jié)目的新穎之處還在于選手們的參與方式，以及給新人演員創(chuàng)造更廣闊的表演平臺(tái)和表演環(huán)境。在以往的綜藝節(jié)目中，想獲得表演機(jī)會(huì)一般都需要有一定名氣的演員，但是競演類綜藝節(jié)目的誕生，為熱愛表演專業(yè)的人帶來了展現(xiàn)自我的新平臺(tái)。

一些戲齡低的演員可以來到舞臺(tái)進(jìn)行打磨，一些從未進(jìn)行過專業(yè)訓(xùn)練但始終熱愛表演的人，也可以來到舞臺(tái)追夢。在這個(gè)全新的平臺(tái)各個(gè)年齡段的演員和節(jié)目參與者都是從表演出發(fā)、從藝術(shù)出發(fā)進(jìn)行交流和互動(dòng)。在“傳道授業(yè)解惑”的節(jié)目氛圍下，不但參與比賽的演員能夠獲得演技上的提升，收看節(jié)目的部分觀眾也能建立起對(duì)表演的渴求和熱愛，促進(jìn)更多對(duì)表演和影視行業(yè)有愛好的青年人加入影視表演行業(yè)。這不但是保持競演類綜藝節(jié)目熱播的原因，也將給整個(gè)影視表演行業(yè)注入更多活力。

三.提升受眾的體驗(yàn)感

從我國競演類綜藝節(jié)目當(dāng)前熱播現(xiàn)象進(jìn)行研究，分析熱播背后的主要因素，可以發(fā)現(xiàn)這些競演類綜藝節(jié)目熱播與節(jié)目的創(chuàng)意和策劃過程中對(duì)受眾體驗(yàn)的重視和挖掘密不可分。當(dāng)前熱播的競演類綜藝節(jié)目通常能很好的利用節(jié)目拍攝角度、剪輯技巧、背景音樂編輯和節(jié)目內(nèi)容設(shè)計(jì)等擊中觀眾的心理，讓觀眾獲得更好地觀看體驗(yàn)。所以，從受眾體驗(yàn)分析角度抓住競演類綜藝節(jié)目熱播的原因，對(duì)未來我國競演類綜藝節(jié)目的創(chuàng)新和策劃都更有借鑒意義。下面我們從競演類綜藝節(jié)目的拍攝視角和致敬經(jīng)典影視劇的選材兩個(gè)角度分析這些節(jié)目在提升受眾體驗(yàn)感方面的優(yōu)勢。

1.滿足受眾窺視性心理。觀眾在觀看競演類綜藝節(jié)目以及其他各類節(jié)目時(shí)都會(huì)或多或少地存在一種窺視心理。希望通過節(jié)目走進(jìn)演員的日常，了解電影的拍攝流程和工作步驟，了解在光鮮亮麗舞臺(tái)背后的演員、導(dǎo)演、工作人員的另外一面。而當(dāng)前很多的熱播競演類綜藝節(jié)目正是抓住了受眾這樣的窺視性、好奇感心理需求，在節(jié)目拍攝、剪輯、后期制作中都注意把控角度，將真實(shí)性、懸念感、話題性、揭秘性都把握得很好。很多競演類綜藝節(jié)目會(huì)采取專業(yè)視角來直面行業(yè)內(nèi)部痛點(diǎn)，用原創(chuàng)模式、更精致的節(jié)目設(shè)置、舞臺(tái)拍攝角度和對(duì)抗感較強(qiáng)的拍攝形式進(jìn)行拍攝。這樣不但提升了觀眾在觀看節(jié)目時(shí)的體驗(yàn)，又從專業(yè)、“揭秘”的角度讓觀眾了解了演員行業(yè)，滿足了觀眾追逐新鮮和未知的心理，才實(shí)現(xiàn)了節(jié)目的火爆。

以《演員的誕生》《演員請(qǐng)就位》為例，節(jié)目組都以獨(dú)特視角進(jìn)行拍攝，將演員的排練、背稿等日常，都展現(xiàn)在觀眾面前，也就是這樣一種拍攝方式，在相當(dāng)程度下滿足了受眾對(duì)于窺視明星的心理，會(huì)讓受眾在心理上拉近與明星的距離感，這種窺視心理能夠極大地滿足受眾對(duì)綜藝娛樂節(jié)目的心理預(yù)期。

2.引發(fā)受眾自我共鳴感。在這些競演類綜藝節(jié)目中，對(duì)經(jīng)典影片地重新演繹和致敬，也是節(jié)目吸引受眾，提高受眾感官體驗(yàn)的關(guān)鍵。很多觀眾在觀看一檔綜藝節(jié)目時(shí)都希望通過節(jié)目能夠獲得一些情感上的共鳴或者思考，而經(jīng)典影片地重新演繹，不但將觀眾拉回過去，進(jìn)行回憶和感受的重要過程，同時(shí)在這些經(jīng)典電影的基礎(chǔ)，觀眾也更能有共情效果，促使觀眾在觀看節(jié)目時(shí)能更深入的理解演員的表演和導(dǎo)師的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

例如，在《演員的誕生》節(jié)目中通過選取經(jīng)典影片進(jìn)行表演，使受眾產(chǎn)生共鳴致敬經(jīng)典，同時(shí)也給了演員一定的表演創(chuàng)作空間。在新舊版本表演的對(duì)比中，觀眾更容易投入的觀看節(jié)目?！堆輪T的誕生》中所選取的秋菊打官司、臥虎藏龍等經(jīng)典影片，這些經(jīng)典影片既具有觀賞性，對(duì)演員現(xiàn)場表演而言也有一定的難度，能夠讓節(jié)目更具有看點(diǎn)。

另外，在演員進(jìn)行表演經(jīng)典作品時(shí)，節(jié)目現(xiàn)場也會(huì)增設(shè)一些即興環(huán)節(jié)來考察選手的綜合素質(zhì)，這樣的即興演出不但有對(duì)演員的考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)經(jīng)典作品的二次創(chuàng)作和創(chuàng)新，在新鮮感、吸引力等方面都比較高。例如：在《演員請(qǐng)就位》節(jié)目中，趙薇導(dǎo)演在考核現(xiàn)場讓參加粉紅女郎這場戲考核的演員想一個(gè)告別禮物送給姐妹們進(jìn)行表演，正是這種即興表演的環(huán)節(jié)，會(huì)使觀眾在觀看節(jié)目時(shí)產(chǎn)生一種自我套用的心理需求，來比照自己在同樣的情況下如何應(yīng)對(duì)，如何化解矛盾。觀眾會(huì)在心理問自己：我該怎么做？我能比選手更巧妙的處理么？這種在觀眾內(nèi)心上演的無聲的互動(dòng)，能激發(fā)觀眾觀看時(shí)的共鳴。而且觀眾也會(huì)更急切的希望通過演員接下來的表演，給前面導(dǎo)師設(shè)置的問題一個(gè)合理的答案。這樣一來一往的心理思考和變化，就形成了節(jié)目和觀眾的互動(dòng)。

當(dāng)前我國競演類綜藝節(jié)目層出不窮的發(fā)展環(huán)境下，無論是音樂競演類綜藝節(jié)目還是表演競演類綜藝節(jié)目都有巨大的創(chuàng)新發(fā)展空間。而在競演類綜藝節(jié)目熱播的趨勢下，如何延續(xù)競演類綜藝節(jié)目的活力，更深入地挖掘競演類綜藝節(jié)目熱播現(xiàn)象背后的影響因素，探索競演類綜藝節(jié)目未來的發(fā)展之路，是我們需要不斷研究和思考的問題。尤其要重視節(jié)目的社會(huì)效益和輿情反應(yīng)，健全規(guī)范、健康的游戲規(guī)則。

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（作者單位：江漢大學(xué)人文學(xué)院）