馮德峰

摘要：通用技術(shù)是高中階段的具有特色的學(xué)科之一，可以推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。所以，為了高中階段的通用技術(shù)的未來發(fā)展，老師就要在新課改背景下找尋新的教學(xué)模式，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況不斷地進(jìn)行改進(jìn)，以此來促進(jìn)通用技術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展。本文重點(diǎn)對高中時(shí)期的通用技術(shù)的有效課程展開一系列的策略，以為通用技術(shù)的教學(xué)帶來參考。

關(guān)鍵詞：新課改背景? 高中階段? 通用技術(shù)? 教學(xué)方式? 有效策略

在新課改背景之下，高中時(shí)期的通用技術(shù)課程已經(jīng)成為了高中生的一項(xiàng)重要的課程，這一課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操性以及創(chuàng)造力，并且讓高中生有一個(gè)長遠(yuǎn)的發(fā)展。

一、引用教學(xué)資源，加深課堂建設(shè)

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育要求也在發(fā)生著變化，信息技術(shù)這一學(xué)科所帶來的的影響是十分廣泛的，為社會(huì)上技術(shù)型人才的培養(yǎng)帶來了重要機(jī)遇。在高中時(shí)期的老師應(yīng)該對通用技術(shù)這一學(xué)科予以重視。在課堂上，老師應(yīng)把高中生通用技術(shù)課程變得豐富有趣，采用新型的教學(xué)模式來吸引高中生的注意力，并且變換模式來增加課堂的有趣性，讓這一學(xué)科真正做到緊跟時(shí)代。學(xué)校方面，應(yīng)該對通用技術(shù)這一學(xué)科多加重視，可以多增加一些技術(shù)資源、設(shè)施，讓學(xué)生和老師了解到信息技術(shù)這一學(xué)科的重要性，以此來促進(jìn)學(xué)生更多地參加到課堂上來，為通用技術(shù)的有效學(xué)習(xí)提供有力的支持。

二、確定好教學(xué)目的，加深學(xué)生全面發(fā)展

在信息技術(shù)的課堂上，老師要先給學(xué)生確定好目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)通用技術(shù)的課堂中有一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)模式，以及讓學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)。在課堂中，老師要先確定好這門學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生。老師要在講課過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力和情感表達(dá)的能力，教授學(xué)生更多的學(xué)習(xí)方法。

三、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法來引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

在高中階段的通用技術(shù)課堂上，老師常用到的一種教學(xué)方式就是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，這個(gè)教學(xué)模式會(huì)促進(jìn)學(xué)生開展自主性探索，并且通過合作來完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。比如說老師可以在課前給學(xué)生們安排一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在家中和父母討論一些關(guān)于生活日常的問題，并且把這一討論的結(jié)果記下來，回到課堂上可以進(jìn)行分享以及交流，最后得到更加全面的結(jié)果。對于生活中碰到的不理解的事情，老師可以學(xué)生們一起討論，并且提出一些建設(shè)性的建議，這也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)提供了有利的支撐。

結(jié)語：

以上就是在新課改背景下對高中通用技術(shù)課程開展策略進(jìn)行的思考，目的在于提高高中生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的有效性。對此，教師首先要運(yùn)用好教學(xué)的資源，學(xué)校方面的設(shè)備資源都可以給信息技術(shù)課堂帶來指導(dǎo)作用。其次就是確定好教學(xué)目標(biāo)，老師要帶領(lǐng)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方式，提升這一學(xué)科的完整性與實(shí)操性，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主觀能動(dòng)性。