古詩(shī)詞是中華民族璀璨文化的一部分，是流傳至今的文化財(cái)富，也是當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)詞優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)，理解古詩(shī)詞的意境與情感表達(dá)，了解我國(guó)古代燦爛的文化，提升學(xué)生的文化自信。為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，需要教師創(chuàng)新教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解與賞鑒能力?！队嘤吵敝袑W(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)》由余映潮著，楊雪橋點(diǎn)評(píng)，中國(guó)人民大學(xué)出版社出版。筆者在開(kāi)展“中學(xué)詩(shī)詞教學(xué)‘情境還原途徑的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2019JK13－ZB59）課題研究時(shí)，對(duì)其進(jìn)行了深入研讀。該書(shū)是對(duì)中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的記錄與呈現(xiàn)，也是對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)方法的總結(jié)與評(píng)價(jià)。其特點(diǎn)可以概括如下：

第一，以課堂實(shí)錄加名師點(diǎn)評(píng)的形式，呈現(xiàn)古詩(shī)詞的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法。該書(shū)精選余映潮老師關(guān)于古詩(shī)詞教學(xué)的15 節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)錄呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，以名師點(diǎn)評(píng)細(xì)數(shù)教學(xué)方法，客觀(guān)展示余映潮老師教學(xué)古詩(shī)詞的全部過(guò)程，詳細(xì)解析古詩(shī)詞教學(xué)的策略與思路，為中學(xué)語(yǔ)文教師提供了古詩(shī)詞教學(xué)的方向指引。余映潮老師是語(yǔ)文特級(jí)教師，在語(yǔ)文教學(xué)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。該書(shū)所精選的古詩(shī)詞教學(xué)課堂實(shí)錄，正是余映潮老師精彩課堂教學(xué)的集中呈現(xiàn)。在研讀這本書(shū)的過(guò)程中，可以感受到優(yōu)秀語(yǔ)文教師的教學(xué)魅力，名師點(diǎn)評(píng)的加入，更有助于理解余映潮老師古詩(shī)詞教學(xué)的特色。語(yǔ)文教師可以從中學(xué)到古詩(shī)詞的教學(xué)方法，從中找到古詩(shī)詞教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法，提升教學(xué)整體水平。

第二，多視角深入闡釋古詩(shī)詞教學(xué)的思路，形成優(yōu)雅生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程。該書(shū)收錄的15 節(jié)古詩(shī)詞課堂教學(xué)實(shí)錄，涵蓋了《行路難》《山居秋暝》《白雪歌送武判官歸京》《木蘭詩(shī)》等師生耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞，類(lèi)型全面、內(nèi)容豐富。在古詩(shī)詞課堂教學(xué)實(shí)錄的解析中，作者從教學(xué)創(chuàng)意、內(nèi)容選擇、思路策劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)、背景鋪墊、朗讀吟誦、課堂對(duì)話(huà)等方面解析古詩(shī)詞教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，詳盡、深入地探討古詩(shī)詞教學(xué)的細(xì)節(jié)，教學(xué)過(guò)程優(yōu)雅生動(dòng)、趣味盎然，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)古詩(shī)詞有很好的借鑒意義。

第三，全方位梳理古詩(shī)詞教學(xué)的路徑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升。該書(shū)真實(shí)地還原了余映潮老師的古詩(shī)詞教學(xué)過(guò)程。高潮迭起、精彩紛呈的課堂令人印象深刻，從課前精心備課，高度概括文本要點(diǎn)，到課堂上求“實(shí)”求“真”，再到富有激勵(lì)性的個(gè)性化評(píng)價(jià)，以及知識(shí)點(diǎn)的適時(shí)遷移和拓展，充分展示出余映潮老師對(duì)待教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。這同樣可以對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教師形成啟發(fā)，有利于督促教師以更認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待古詩(shī)詞教學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)水平與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。

綜上所述，該書(shū)呈現(xiàn)了余映潮老師古詩(shī)詞教學(xué)的全過(guò)程，深入解析了古詩(shī)詞教學(xué)的方法和技巧，給一線(xiàn)語(yǔ)文教師以啟示，有助于提升中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的水平，更好地實(shí)現(xiàn)古詩(shī)詞教學(xué)的目標(biāo)。通過(guò)這樣的古詩(shī)詞教學(xué)，學(xué)生得以在誦讀吟詠中體會(huì)古詩(shī)詞的語(yǔ)言魅力，在品味賞鑒中感悟古詩(shī)詞的藝術(shù)特色，在解讀延伸中理解古詩(shī)詞的情感價(jià)值。