張玉婷

（莒縣青島路小學 山東 日照 276500）

1.小學生體育運動中的安全問題

1.1 小學生的安全意識比較薄弱

小學生由于年齡比較小，心智發(fā)展不成熟，對待問題的思考方式也偏簡單，所以在面對運動隱患時，不能及時地做出預(yù)判，也就是發(fā)現(xiàn)不了其中存在的安全問題，這就導致他們在運動的過程中，變得“橫沖直撞”容易發(fā)生安全問題。比如球類運動中，如果沒有正規(guī)的動作指導，小學生經(jīng)常就是用腳趾頭非常用力的踢打球面，這樣就容易導致腳趾挫傷。與此同時，如果不能提前預(yù)設(shè)球的走向，胡亂踢，就也可能會給其他來不及閃躲的小朋友帶來“意外”。再比如在田徑類的運動中，學生會因為鞋子不舒適，跑步的姿勢不對，不能有效觀察其他同學的行動軌跡，或者是跑步場地的情況等等這些原因，都有可能導致小學生摔倒，甚至發(fā)生連鎖反應(yīng)。還有一些使用到器材的體育運動，一般是孩子們比較喜歡的，但是他們在選擇器材時，并不能有效的判斷器材的好壞，也可能導致出現(xiàn)安全問題。

1.2 運動項目均具有一定的風險

排除掉小學生的安全意識問題，就成人運動比賽來說，也是經(jīng)常會出現(xiàn)安全問題的。比如跳水運動中，有些運動員的眼睛，會因為受到水的巨大沖擊而損傷；滑冰運動，會因為席位失誤就摔倒，甚至被冰刀劃傷；足球運動，籃球運動中運動員也會出現(xiàn)崴腳，摔倒，甚至是骨折的現(xiàn)象。體育運動本身就伴隨著一定的安全風險。

在小學的體育運動過程中，雖然孩子們的運動量和標準都不會像運動員那樣強，但還是會存在一些不可避免的安全風險。比如上文提到的球類運動，孩子們在一起跑跳踢鬧，同學之間的碰撞，摔倒，對于球體的過力撞擊，扭傷腳踝，或出現(xiàn)的擊中同伴等。即便是最簡單的跑步，也有會因為跑步方式方法不對，而出現(xiàn)摔倒，扭傷等安全問題。

1.3 運動器材、場所存在的隱患

小學階段的體育教學基本都是在戶外進行，這也就是說，開展體育運動還受到戶外環(huán)境這個不可控因素的影響。比如在下雨后，路面濕滑，增加了摔倒的風險；夏天的時候，太陽暴曬，增加了中暑的風險；大風天還會有“不明飛行物”的不定時“攻擊”。除了場所隱患之外，部分學校如果對器材監(jiān)管不嚴，也會出現(xiàn)器材老化，年久不修，也會引起安全問題，

2.小學生體育運動中安全問題的應(yīng)對方法

在體育運動中，安全問題是重中之重，容不得半點忽視。針對以上提到的運動安全問題，我認為在日常的體育運動中，可以主要從以下幾點入手：

2.1 開展體育運動安全教育，提高師生安全意識

在小學體育運動中，提升師生的安全意識，是有效減少甚至避免運動風險的基礎(chǔ)。教師方面，要不斷學習，提升自己的教學能力。這里不僅僅包含了要對體育運動的教學知識有專業(yè)，系統(tǒng)的學習，還包含了對應(yīng)急問題隨機應(yīng)變的靈活處理能力。在日常的教學中，要充分考慮學生的實際情況，不能過分追求力量訓練，而導致學生超負荷拉傷，產(chǎn)生嚴重安全問題。盡量多參加一些安全講座，具備有足夠的安全意識，在課上、課下、運動過程中，能及時監(jiān)督檢查，為小學生的安全保駕護航；學生方面，一要對孩子進行安全教育?？梢酝ㄟ^一些生動的演講，或者是動畫視頻，或者還可以是教師的親身示范等等，讓學生了解安全的重要性、運動中可能存在的安全隱患以及如何更好的應(yīng)對可能發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的危險。通過反復(fù)，生動，形象，細致的講解，學生會對安全問題更重視，這是思想上的轉(zhuǎn)變；二是要形成家校合一實施行為規(guī)范教育。小學生都比較愛動，頑皮，自制力差，尤其是男孩子，教師要積極的做好引導，幫助他們建立正確的行為習慣。比如在課間中，如果有孩子之間互相打鬧，要及時制止，適當批評，嚴肅紀律。這些好的行為習慣，也可以制作成行為規(guī)范，同時告知家長，家校之間，形成統(tǒng)一的管理標準，讓孩子在校內(nèi)，校外保持統(tǒng)一性，更有利于好習慣的培養(yǎng)。嚴明的紀律，就像是一把尺子，能夠很好的規(guī)范學生的言行，并在堅持中形成良好的習慣。在具體的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)，學校中因為人員眾多的原因，教師很難兼顧并及時發(fā)現(xiàn)，具體實施中，總有遺漏，頭疼不已。偶爾一個“告狀的孩子”給予了我啟發(fā)，于是我講學生分組，并在其中挑選負責的組長，讓其肩負監(jiān)督組員的任務(wù)來協(xié)助老師。這樣就有更多的“眼睛”去發(fā)現(xiàn)，去制止，去規(guī)勸……能夠有效的避免更多的安全問題。

2.2 完善體育教育安全監(jiān)控，降低體育運動風險

2.2.1 做好課前熱身工作

在小學階段，很多教師會忽略課前熱身，這是引發(fā)安全問題的非常關(guān)鍵的原因。我在校期間，學生最容易，也最常出現(xiàn)的就是肌肉拉傷的問題，造成這個安全問題的主要原因，就是缺少課前熱身這個重要環(huán)節(jié)。小學階段的學生年齡比較小，身心發(fā)展尚不完善，自我的保護意識和能力也比較差，他們對于熱身的這個問題并不了解，也不知道熱身的重要性。如果跳過課前熱身，直接就做劇烈的運動，必然會出現(xiàn)肌肉拉傷，損傷的安全問題，甚至更嚴重。因此，教師要對課前熱身工作加強重視，在實際教學中，落到實處，不要怕浪費時間。即便是熱身，教師也要根據(jù)小學生的身體實際情況來做針對性的訓練，對于一些身體素質(zhì)不太好的，盡量做一些簡單的，輕松的動作。其他的同學要根據(jù)體育規(guī)范動作，最好拉伸，伸展等活動，規(guī)范的做好課前準備鞏固走，為體育運動打下基礎(chǔ)，同時也為安全上“一把鎖”。

2.2.2 規(guī)范運動姿勢標準

無論是哪一種體育運動，都有自己的運動規(guī)范和標準，如果能嚴格按照運動規(guī)范和標準來，就可以將安全風險降到最低。這就要求教師在教學中，一方面要示范標準，一邊示范，一邊給學生講解動作要領(lǐng)，發(fā)力點等，正確的引導學生，讓他們能夠“形似，神更似”正確掌握運動技巧。很多時候，如果教師不能仔細的講解動作要領(lǐng)，學生的運動就會出現(xiàn)“照貓畫虎”的情況，看似做的對，但是著力點不對。沒有作對動作，要么就是很輕松，起不到運動鍛煉的效果，要么就是很吃力，造成運動損傷。另一方面要加強監(jiān)督，規(guī)范學生訓練過程，在學生運動過程中矯正姿勢和動作，及時制止嬉戲打鬧的情況，避免在無意識情況下帶來的安全風險。

2.2.3 加強學生活動監(jiān)管

據(jù)不完全的統(tǒng)計，學生的安全問題頻發(fā)主要在學生的自主活動時間內(nèi)。經(jīng)過一段時間的鍛煉之后，為學生放松放松會特意留出部分自由時間，在這段時間中，教師會稍微松懈，放松警惕，孩子們之間嬉戲打鬧，沒有足夠的防范意識，就很容易出現(xiàn)一些安全問題。亦或者是劇烈運動之后的突然休息，也會給學生的身體技能產(chǎn)生損傷。所以教師應(yīng)該通過必要的監(jiān)督和管控來針對性的解決這一問題。比如適當?shù)目s短自由活動的時間，規(guī)定好活動期間的一些主要事項，比如散步放松，去喝水等；或者也可以在自由活動的時候，教師組織孩子們做一些體育游戲；也或者是可以規(guī)定活動區(qū)域，避免學生瘋跑。學生的自由活動也是體育教學中不可或缺的一部分，為避免安全問題，取消學生自主活動是最不明智的，最好的方式，就是教師作為朋友的身份參與到學生們的活動中去，既能和學生們達成一片，共同玩耍，還能履行教師的職責，做好安全監(jiān)管工作，有效減少甚至避免自由活動的安全風險。

2.2.4 適當降低運動強度

通常的情況下，運動的強度越高，發(fā)生運動風險的概率也就越高。小學階段，學生還處在成長發(fā)育的階段，各方面的身體機能還在成長，不適宜高強度的體育鍛煉。因此，教師在設(shè)置體育運動項目和強度的時候，要充分考慮小學生的實際特點，為學生安排強度適中的體育訓練，規(guī)避不必要的安全問題。比如在田徑運動的過程中，教師可以盡量多的讓學生做一些拉伸的動作，減少機械性的跑步時間。適當降低跑步的標準，減少學生的運動強度。總之，適當?shù)臏p少運動強度，不僅滿足小學生的身體需要，能促進其健康成長，還能有效避免高強度的運動損傷，減少安全問題。

2.3 加強體育運動環(huán)境創(chuàng)造，增加運動風險系數(shù)

體育課程與其他語文，數(shù)學最大的不同，就是教學場所的不同，更多的需要在課外展開。課外的環(huán)境本身來說，就為安全問題打了“+”號。為了更好的實施體育運動，一方面，有條件的學校應(yīng)該設(shè)置有室內(nèi)的體育場地。如果遇到大風，大雨，大熱天等比較“惡劣”的天氣時，可以選擇在室內(nèi)體育場進行體育運動課程，避免自然環(huán)境帶來的安全風險；另一方面，體育器材是體育運動中輔助工具，教師應(yīng)該加強對體育器材的關(guān)注力度，時常觀察器材的完整性和安全性，在讓學生使用之前，最好都先檢查一遍，對于一些需要檢修的器材，要及時做好標記，避免學生誤拿。同時要上報到學校，及時檢修。學校也應(yīng)予以重視，定期更換老舊設(shè)備，更大程度的保證體育活動的安全性。

總之，體育運動是為了提升學生的身體素質(zhì)，促進學生更加健康的成長，但是體育課程中的安全問題幾乎很難完全避免，多種因素都會導致學生受傷。我們要做的就是更努力，更細致的將危險系數(shù)降到最低，提高學生的運動安全性。教師要加強自身的責任意識，遵循相關(guān)標準進行有效教學，這樣才能構(gòu)建安全的體育運動環(huán)境，保證祖國的花朵艷麗開放。