王晉良

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育要解決好的根本問題，也是每位教育工作者的必答題。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、視野開闊，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢充滿信心，但同時受到信息復(fù)雜化、多元化的影響，在人生觀、價值觀、世界觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，亟須持之以恒地正確引導(dǎo)。思想政治工作就是做人的工作，必須以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。作為一所擁有11個大學(xué)科門類的地方綜合性大學(xué)，老師們要答好這道題，結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)、課程性質(zhì)挖掘育人元素，聯(lián)系學(xué)生思想和生活實(shí)際，于潤物無聲中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，一定會遇到很多的挑戰(zhàn)。

今天，我欣喜地看到了這24篇來自不同學(xué)院、不同學(xué)科、不同專業(yè)的老師們之手的課程思政建設(shè)研究文章，在我眼里，它們是一份份令人滿意的答卷。老師們結(jié)合貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神的學(xué)習(xí)體會，從不同的學(xué)科專業(yè)視角，服務(wù)于不同類型課程的育人目標(biāo)，深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，編輯教學(xué)案例，找準(zhǔn)融入點(diǎn)，試驗(yàn)著“鹽”溶入“湯”的最佳濃度，探索著課程思政建設(shè)的思路與實(shí)踐路徑，以期使學(xué)生們在長身體、增智慧的同時，涵養(yǎng)家國情懷，塑造陽光心態(tài)，成為德智體美勞全面發(fā)展的“會做人、能做事、會學(xué)習(xí)、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。這里的每一篇文章都有創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)，對我們都有啟發(fā)。由此可見，大家的立德樹人意識普遍增強(qiáng)，全校的“大思政課”建設(shè)呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

學(xué)校黨委高度重視“大思政課”建設(shè)，結(jié)合建黨百年，組織拍攝了《紅色連大》《連大故事》（第一集）兩部紀(jì)錄片，建設(shè)了“大連大學(xué)紅色基因主題館”，系統(tǒng)展現(xiàn)黨辦大學(xué)的初心和歷代連大人堅(jiān)守初心、以樸素而崇高的情感落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的使命。廣大師生員工、校友和社會各界人士觀影、參觀后都很感動。今后我們還將陸續(xù)拍攝《連大故事》系列，不斷豐富校本紅色教育資源，作為“思政課程”和“課程思政”的特色案例，強(qiáng)化師生員工“連大人”的精神特質(zhì)，承擔(dān)起服務(wù)國家建設(shè)和城市發(fā)展的社會責(zé)任，秉承“文明、自強(qiáng)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，與學(xué)校建設(shè)國內(nèi)一流研究應(yīng)用型大學(xué)的宏偉事業(yè)同向同行。

為加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)，學(xué)校印發(fā)了《大連大學(xué)課程思政實(shí)施辦法》（以下簡稱《辦法》），提出加強(qiáng)教師培訓(xùn)、激活教學(xué)組織、挖掘育人元素、發(fā)揮示范作用等舉措，從組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)同聯(lián)動、工作考核、經(jīng)費(fèi)支持等方面確保有效實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)“形成以思政課程為核心、以綜合素質(zhì)類課程為支撐、以專業(yè)課程思政建設(shè)為輻射的課程體系，將思政教育融入課程教學(xué)全過程”的工作目標(biāo)。學(xué)校組織召開了課程思政建設(shè)工作推進(jìn)會，通過解讀《辦法》、觀摩課和經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師對課程思政的理解與認(rèn)同，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的使命；通過課程思政教改立項(xiàng)、課程思政示范課程評審及觀摩、一流課程建設(shè)等工作，牽動課程思政建設(shè)不斷走向深入。

新時代要有新作為。講好“大思政課”對所有教育工作者來說，對于每個學(xué)院、每個團(tuán)隊(duì)和每個專業(yè)教師來說，都非一日之功。我們要堅(jiān)持不懈、久久為功，不斷改革創(chuàng)新，探索思想政治教育的最佳實(shí)踐路徑，將校內(nèi)課堂與社會課堂結(jié)合、與現(xiàn)實(shí)場景關(guān)聯(lián)，將紅色基因融入，與時代脈搏共振，讓同學(xué)們能夠發(fā)自內(nèi)心地沉浸在老師們精心準(zhǔn)備的課程中，沉浸在無時無刻的關(guān)愛里，在這一理想情境下提升境界、啟迪智慧。

相信隨著“大思政課”建設(shè)的不斷深入，“三全育人”格局的逐步完善，老師們會凝練出更多高質(zhì)量的課程思政建設(shè)成果，連大校園一定能夠呈現(xiàn)出積極向上的勃勃生機(jī)。