李敏

摘要：班主任工作是一門藝術(shù)，班主任也是一位“藝術(shù)工作者”，需要能力，需要愛心。真誠關(guān)心愛護(hù)，形成有親和力的班風(fēng);精心組織活動(dòng)，打造有凝聚力的集體;加強(qiáng)溝通配合，構(gòu)建有協(xié)同力的團(tuán)隊(duì)。師生相攜成長，在班集體中，“孩子是幸福的，教師是快樂的”。

關(guān)鍵詞：習(xí)慣培養(yǎng) 豐富活動(dòng) 體驗(yàn)成長

班主任工作是一門藝術(shù)，班主任也是一位“藝術(shù)工作者”，需要能力，需要愛心。在二十多年的班主任工作中，我精心組織各種班級活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中體驗(yàn)成長的快樂。

一、真誠關(guān)心愛護(hù)，形成有親和力的班風(fēng)

第一次以數(shù)學(xué)教師兼班主任的身份走上講臺(tái)時(shí)，那份既憧憬期待又緊張不安的心情讓我記憶猶新。我深深體會(huì)到，只有真心付出，給予學(xué)生盡可能多的關(guān)愛，才能贏得孩子和家長們的信任，提升學(xué)生們的獲得感，更讓自己收獲滿滿的欣慰。

班里有個(gè)小男孩，學(xué)習(xí)底子薄，父母是出租車司機(jī)，工作忙，文化程度也不高，無法輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我了解了這一情況后，主動(dòng)利用課余時(shí)間給他補(bǔ)缺補(bǔ)差，并承諾他如果期末考試取得良好成績，就送他一份禮物。帶著這份愿景，小男孩的學(xué)習(xí)勁頭足了，平時(shí)也更加努力，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很明顯。期末考試后，他如愿地從我這里領(lǐng)到了一份禮物——一套課外書。一次元旦聯(lián)歡會(huì)上，我給每名學(xué)生都準(zhǔn)備了一張紙條，紙條上寫著“你是我最喜愛的孩子”“你是最優(yōu)秀的”“你是最棒的”等等，孩子們收到紙條，甜美燦爛的微笑立刻浮現(xiàn)在稚嫩的臉龐上。

每天來到學(xué)校，我第一件事就是進(jìn)班看看學(xué)生到校情況。一天早上，我發(fā)現(xiàn)一名平時(shí)很活躍的小女孩眼神閃爍，不敢與我對視，時(shí)而低頭時(shí)而翻書。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她臉上有幾條印子，我問她是怎么回事，她不直接回答我，我猜想是被家長打的?；氐睫k公室我撥通了家長的電話，家長如實(shí)告訴了我事情的來龍去脈。經(jīng)過一番溝通，家長表示是自己失手，內(nèi)心后悔，以后再不會(huì)這樣了。經(jīng)年累月，我對孩子們付出了自己的關(guān)愛，也收獲了自己為人師的心得——作為班主任，只有熱愛本職工作，真心關(guān)愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生與家長的尊重與信賴，逐漸形成良好的班風(fēng)。

二、精心組織活動(dòng)，打造有凝聚力的集體

活動(dòng)1：自制賀卡，收集祝福，邁開獨(dú)立第一步。

前幾年元旦前夕，班里流行送賀卡，很多孩子買賀卡、互贈(zèng)賀卡，忙得不亦樂乎?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)熱情高漲，我腦子里突然涌現(xiàn)出一個(gè)靈感：現(xiàn)在的孩子太過嬌慣，很多事情都讓大人包辦，有的孩子太過膽小甚至都不敢與陌生人交流。為什么不借此機(jī)會(huì)鍛煉他們的獨(dú)立性呢？于是我在班上策劃了一次實(shí)踐活動(dòng)：讓孩子們自制賀卡并走上街頭向陌生人收集祝福語。沒想到孩子們的積極性很高，準(zhǔn)備卡紙，設(shè)計(jì)圖案，使出渾身解數(shù)精心制作卡片。別看孩子們平時(shí)在家里能說會(huì)道的，可是向陌生人開口確實(shí)是一件富有挑戰(zhàn)的事。很多孩子拿著卡片站在街頭，遲遲不敢走向人群，好半天才鼓足勇氣邁出可貴的第一步。他們收獲的不僅僅有成功了的開心，還有失敗了的沮喪。不論怎樣的結(jié)果對孩子們來說都是寶貴的。一張張精美別致的賀卡，一行行飽含深情的祝福語，就是孩子們成長的見證。

活動(dòng)2：義賣行動(dòng)，培養(yǎng)愛心，理解生命的真諦。

班上有一位男孩劉同學(xué)，今年11歲，家住我市獅子山區(qū)，去年的三月份被確診為白血病。一個(gè)懵懵懂懂的11歲孩子就要忍受大人都無法忍受的痛苦，而高額的醫(yī)療費(fèi)讓這個(gè)苦難的家庭雪上加霜。班里的學(xué)生在得知這件事后一個(gè)個(gè)都提出要捐款給他。然而，我并沒有在班里開展簡單的捐款活動(dòng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為真正的愛心是要真誠地給予和發(fā)自內(nèi)心地幫助。于是我號召全班同學(xué)以小組形式商議籌款方式，再分組籌款，最后由家長通過網(wǎng)絡(luò)代為捐出。接到任務(wù)后同學(xué)們立刻分頭行動(dòng)，八仙過海，各顯神通。有的小組同學(xué)捐出自己好幾年的存款;有的小組自己動(dòng)手制作玫瑰花，然后上街頭義賣……義賣所得雖然不多，但每一分、每一角都傾注了他們滿滿的愛。

活動(dòng)3：節(jié)日活動(dòng)，傳承經(jīng)典，感悟傳統(tǒng)的魅力。

我認(rèn)為各種豐富多彩的班級活動(dòng)是班主任工作的載體，孩子只有在有意思、有意義的活動(dòng)中才能伸展羽翼，體驗(yàn)成長的精彩和快樂。其實(shí)每一個(gè)節(jié)日都是開展班級活動(dòng)的良好契機(jī)。端午節(jié)，我在班里開展了包粽子活動(dòng)。活動(dòng)開始我先通過PPT向孩子們簡要述說端午節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，并借機(jī)然后介紹屈原，帶他們賞讀《離騷》，并展示全國各地不同粽子的包法，最后就是孩子們最最期待的環(huán)節(jié)——自己動(dòng)手包粽子。我特意請會(huì)包粽子的家長來到現(xiàn)場，手口相傳，教孩子們動(dòng)手。不得不承認(rèn)孩子的創(chuàng)造能力是無限，大的，小的，胖的，瘦的……各種各樣的粽子層出不窮，中華傳統(tǒng)文化也在不知不覺中得到了傳承。

萬圣節(jié)是西方節(jié)日，但孩子們喜歡，所以我也不放過這一教育契機(jī)。去年萬圣節(jié)前我早早地在班里布置了雕刻南瓜燈的任務(wù)，讓學(xué)生做足準(zhǔn)備。活動(dòng)當(dāng)天晚上，大家坐在一起，拿出事先準(zhǔn)備好的南瓜和刻刀。孩子們就像是藝術(shù)家，專注地雕刻著手中的南瓜，就連平時(shí)最調(diào)皮的孩子都認(rèn)真地操作著。不一會(huì)兒一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的南瓜燈陸續(xù)誕生。最后，孩子們穿上自制的奇裝異服，點(diǎn)亮蠟燭，提上南瓜燈，在操場上奔跑著、歡笑著。沒過幾天孩子們有關(guān)南瓜燈制作的習(xí)作就發(fā)表在市級報(bào)刊上。看著他們甜甜的笑容，我覺得自己再苦再累也值得。

活動(dòng)4：愛心陪伴，教會(huì)感恩，做好成長引路人。

2019年6月9日傍晚，我們班舉行了有意思、有意義的十歲成長禮活動(dòng)。走紅地毯、穿漢服、誦經(jīng)典、過成長門、給三年后的自己寄一封信、切蛋糕、許心愿……我們和每個(gè)家庭度過了一個(gè)難忘的夜晚，和孩子們一起分享了他們的成長故事，分享了成長中的甜蜜，同時(shí)也讓孩子們深刻感受到父母的艱辛和期望?；顒?dòng)結(jié)束后，不少孩子拉著我的手對我說“謝謝”。說實(shí)話，每次活動(dòng)所付出的精力只有自己知道：每個(gè)環(huán)節(jié)要銜接好，每個(gè)細(xì)節(jié)得考慮到，大到場地安排，小到服裝道具我都要親力親為……此時(shí)孩子們的感謝是我最大的欣慰。靜心想來，教師這份職業(yè)確實(shí)崇高，孩子們最美好的童年時(shí)光有我們的參與和陪伴，有我們的引領(lǐng)和見證，我們有義務(wù)有責(zé)任做好這個(gè)引路人。

三、加強(qiáng)溝通配合，構(gòu)建有協(xié)同力的團(tuán)隊(duì)

班主任是一個(gè)班的主心骨，學(xué)生對其他學(xué)科老師的看法、學(xué)科教師對學(xué)生的印象，班主任都要及時(shí)掌握、了解，發(fā)揮好橋梁與潤滑劑的作用。特別是要求學(xué)生全面發(fā)展，不因自己個(gè)人的好惡而對學(xué)科有所偏愛。學(xué)生尊重所有教師，各學(xué)科教師也愿意親近這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果當(dāng)然好。在班主任工作實(shí)踐中，我積極和各科任教師密切交流孩子們的課堂、課間表現(xiàn)，及時(shí)向他們反映孩子對教學(xué)的要求，遇到難題共同研究解決的辦法。每當(dāng)科任老師提出意見時(shí)，我也是盡力地發(fā)揮班主任的管理作用，解決相關(guān)問題。如果有科任老師夸我們班時(shí)，我都笑著說：“軍功章里有我的一半，也有你們的一半?！?/p>

我們班主任要在淡定、平和中去細(xì)心體悟職業(yè)的精彩，在煩瑣的工作中體驗(yàn)成長，在平淡中感受美好。

責(zé)任編輯：黃大燦