吳瑕

中圖分類號：G807 ? 文獻標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2022）04-032-02

摘 ? 要 ?隨著我國教學(xué)體制改革的不斷深入，圍繞著高校體育教學(xué)也發(fā)生了較大的變化，這不僅提高了對體育教學(xué)的重視程度，還鼓勵和引導(dǎo)高校成立了高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)。但是，我國高校針對校內(nèi)實訓(xùn)基地方面缺乏專業(yè)的人才，進而影響了高校社會體育指導(dǎo)和管理的效率和質(zhì)量。本文以實際教學(xué)管理為背景，闡述高校系內(nèi)實訓(xùn)基地的重要性，并有針對性地分析了校內(nèi)實訓(xùn)基地的可操作性，供大家參考借鑒。

關(guān)鍵詞 ?學(xué)校體育 ?校內(nèi)實訓(xùn)基地 ?社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，目前而言，我國高校社會體育指導(dǎo)以及實踐教學(xué)方面出現(xiàn)了很多的問題。主要問題表現(xiàn)為，高校依然安裝傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式展開教學(xué)培訓(xùn)，將社會體育專業(yè)實習(xí)安排到學(xué)校教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中來。還有一些高校在校內(nèi)體育教學(xué)的過程中融入了社會體育實習(xí)的內(nèi)容。不僅如此，還有一些高校采用了“開放式”的教學(xué)方式，直接與社會上的實習(xí)單位進行對接，開展了各式各樣的實習(xí)方式。上述這些教學(xué)方法與社會體育教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)有著較大的出入，同時也造成了嚴重的社會影響，究其原因，主要是因為學(xué)校內(nèi)的職業(yè)技能實訓(xùn)缺乏相應(yīng)的人才，校內(nèi)實踐教學(xué)比較薄弱，導(dǎo)致高校人才無法與社會直接形成對接。眾所周知，實踐教學(xué)是高校培養(yǎng)人才的重要途徑，培訓(xùn)的主要方式有校內(nèi)職業(yè)技能培訓(xùn)和校外專業(yè)技能培訓(xùn)兩個方面，其中校內(nèi)培訓(xùn)是提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，但是由于校內(nèi)培訓(xùn)的長期缺乏，導(dǎo)致校內(nèi)培訓(xùn)無法發(fā)揮作用，嚴重影響了校內(nèi)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，同時也影響了高校人員的專業(yè)性。

一、校內(nèi)社體專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

（一）深化實踐教學(xué)改革與發(fā)展的需要

對于高校體育教學(xué)而言，需要培養(yǎng)社會所需要的高素質(zhì)人才，進而提高人們的身體素養(yǎng)。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，國內(nèi)的很多高校積極嘗試創(chuàng)新變革，通過改革教學(xué)內(nèi)容，成立新專業(yè)等方式開展積極的探索，以來讓高校人才更加符合社會發(fā)展的需要。但是，高校的一系列改革并沒有收到預(yù)想的效果，高校所培養(yǎng)出的人才就業(yè)情況并不理想。究其原因，主要是因為學(xué)生缺乏實踐能力，無法適應(yīng)社會崗位的要求。在這種情況，高校積極開展校內(nèi)實訓(xùn)對于提高學(xué)生的實踐能力以及專業(yè)素養(yǎng)，提高畢業(yè)生的就業(yè)率有著重要的作用。校內(nèi)實訓(xùn)基地在建設(shè)的過程中，需要以社會需要為導(dǎo)向，對社會進行充分地觀察，還需要積極聽取主管部門的意見，或者是走訪相關(guān)的俱樂部，還可以走訪專業(yè)的體育場館等，了解各方面的需求，并且以此為基礎(chǔ)，積極完善和創(chuàng)新體育人才培養(yǎng)方案，以此來實現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。通過專業(yè)的調(diào)研，分析社會所需要的人才結(jié)構(gòu)，并且對學(xué)生畢業(yè)生近五年的就業(yè)情況進行跟蹤調(diào)查，進而制定崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。與此同時，還需要積極展開開放式教學(xué)，聘請社會上的專業(yè)人士，或者是企業(yè)家進行講課，讓學(xué)生更清楚社會單位的用人需求，進而提前準(zhǔn)備，有針對性地進行提升。最后，隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對體育價值的認知和理解也在不斷加深。在這個過程中，社會對于專業(yè)的體育人才需求也在不斷擴大。基于此，高校成立校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)符合社會發(fā)展的需要，同時也符合社會體育事業(yè)發(fā)展對于專業(yè)體育人才的需求。

（二）培養(yǎng)應(yīng)用型體育人才的有效平臺

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，社會體育教學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容主要包含以下幾個方面。第一，校內(nèi)職業(yè)技能培訓(xùn);第二，校外職業(yè)實習(xí)。其中校內(nèi)實訓(xùn)的主要內(nèi)容就是對學(xué)生的專業(yè)性進行培養(yǎng)，以此來提高學(xué)生的專業(yè)技能。校外實習(xí)則主要是通過實習(xí)的方式來提高學(xué)生的社會工作經(jīng)驗?？傮w而言，校內(nèi)實訓(xùn)的時間要比較長，所開展的內(nèi)容也比較多，貫穿于大一到大三的整個階段，校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)不僅能夠讓學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)時間和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠有效地提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。另外，社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)培養(yǎng)人才的主要方向就是高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。在培養(yǎng)人才的過程中，需要采用理論+實踐的培養(yǎng)方式。其中校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)，能夠為大學(xué)生模擬建設(shè)一個真實的職業(yè)環(huán)境，然后結(jié)合大學(xué)生的興趣或者是未來職業(yè)發(fā)展，有針對性地提高職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在實際的教學(xué)過程中，學(xué)?？梢詫嵱?xùn)基地交給學(xué)生進行運作或者是管理，實訓(xùn)基地可以采用企業(yè)管理模式。這樣一來，在實訓(xùn)的過程中，學(xué)生不僅是學(xué)生，同時也扮演者管理者的身份，有效地提高了學(xué)生的實踐能力，管理能力以及表達能力，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)企業(yè)的需要，并且引導(dǎo)學(xué)生向著“職業(yè)經(jīng)理人”的方向發(fā)展。學(xué)校通過校內(nèi)實訓(xùn)的方式，能夠讓學(xué)生認識到真實的社會，意識到社會體育工作的重要性，同時也能夠讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，選擇自己未來的職業(yè)道路，為學(xué)生日后順利就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、校內(nèi)社體專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的可行性

（一）高校具備建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地的實力

1.穩(wěn)定的師資隊伍?！度珖咝Ｉ鐣w育本科專業(yè)指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》對于社會體育專業(yè)的教學(xué)提出了明確的要求，其中涉及到教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)，要求教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)要合理，具有研究生學(xué)歷的教師要占據(jù)三分之一以上，具有高級教師職稱的教師也需要占比三分之一以上，能夠獨立完成教學(xué)任務(wù)，并且具有同專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的教師，或者是具有豐富的社會工作經(jīng)驗的教師。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)高校很好地落實了這項規(guī)定，充分滿足了社會體育專業(yè)對師資的要求。學(xué)校在開展室內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的過程中需要學(xué)校加強對校內(nèi)實訓(xùn)基地的管理和指導(dǎo)工作，要結(jié)合校內(nèi)實訓(xùn)集體的特帶你，有組織地、有計劃地展開校內(nèi)實訓(xùn)工作。在實際的教學(xué)過程中，學(xué)校要選擇思想品德端正，工作能力突出，專業(yè)理論水平高，技術(shù)能夠強的人員擔(dān)任校內(nèi)實訓(xùn)基地的指導(dǎo)老師，以此來充分發(fā)揮校內(nèi)實訓(xùn)基地的作用和價值。另外，學(xué)校還可以聘請社會上專業(yè)的人才進行管理，或者是擔(dān)任指導(dǎo)教師。B875F792-74BE-4966-A4D5-57CEBABAB1AC

2.充足的場地設(shè)備與經(jīng)費保障。在開展校內(nèi)詩選基地建設(shè)的過程中，學(xué)校需要充分利用學(xué)校的資源，高校社會體育教學(xué)具有場地優(yōu)勢以及人才優(yōu)勢，學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)赝度胍恍┵Y金。在投入資金的過程中，要結(jié)合校內(nèi)體育實訓(xùn)基地的開展情況，分批次地進行投入。比如，學(xué)?？梢猿浞掷脤W(xué)校的游泳池、體育器材訓(xùn)練室，體制檢測或者體制評價等，在實際的開展過程中以就業(yè)為導(dǎo)向，采用校企合作的經(jīng)營模式，模擬企業(yè)管理方式，以來營造真實的企業(yè)氛圍，充分發(fā)揮校內(nèi)實訓(xùn)基地的價值。另外，《全國高校社會體育本科專業(yè)指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》中明確指出，對于學(xué)校社會體育專業(yè)的教學(xué)條件進行了規(guī)定，需要高校具有符合開設(shè)專業(yè)教學(xué)的基本硬件條件，同時還需要具備相應(yīng)的師資力量，以及相關(guān)的教學(xué)實驗設(shè)備內(nèi)。其中要包含基本的健身設(shè)備等器械，不僅如此，還需要充分展示自身的特點和特色。除上述內(nèi)容之外，教育部對于學(xué)校社會實訓(xùn)基地的資產(chǎn)情況也進行了明確規(guī)定，要求總額不少于五十萬元，相關(guān)的儀器設(shè)備不低于四千元，這些規(guī)定基本得到了有效地落實，并且取得了理想的效果。

（二）校內(nèi)實訓(xùn)基地的運作具有較強的可操作性

1.模擬真實的職業(yè)環(huán)境進行崗位實訓(xùn)。學(xué)校在開展校內(nèi)實訓(xùn)基地的過程中，需要設(shè)置相應(yīng)的管理崗位、技術(shù)指導(dǎo)崗位以及相應(yīng)的營銷崗位等，學(xué)?？梢圆捎谩拜啀彙钡姆绞竭M行實訓(xùn)，讓學(xué)生通過輪崗的方式能夠體會到不同崗位對能力和素質(zhì)的要求。實訓(xùn)基地的教師則需要針對不同的崗位對學(xué)生展開有針對性的培訓(xùn)，或者是采用“師徒”模式進行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師則可以深入到學(xué)生當(dāng)中，對學(xué)生所開展的實踐情況進行指導(dǎo)或者是糾正，讓學(xué)生在實訓(xùn)過程中積累經(jīng)驗。這樣一來，學(xué)生在實訓(xùn)的過程中能夠充分地體會到不同崗位對能力的要求，學(xué)生就能夠結(jié)合自身的實際情況有針對性地進行學(xué)習(xí)，進而有效地保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在“輪崗”模式的作用下形成了課堂即是工作的教學(xué)模式，學(xué)生能夠在真實的工作崗位中加深對理論知識的認知和理解。需要注意的是，實訓(xùn)基地內(nèi)要采用嚴格的管理制度，所設(shè)置的崗位也需要結(jié)合實際企業(yè)的要求進行設(shè)置，讓學(xué)生充分感受到企業(yè)的工作氛圍，認識到自己的責(zé)任，體會到來自職場的壓力。為了充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的作用，學(xué)校還可以聘請社會上經(jīng)驗的企業(yè)家進行講座，讓企業(yè)家為學(xué)生分析一下相關(guān)崗位的責(zé)任，以及未來的發(fā)展前景等內(nèi)容。最后，對于高校而言，不僅需要提高對實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理工作，同時還需要投入人力、物力和財力，幫助和引導(dǎo)實訓(xùn)基地實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略?；诖?，實訓(xùn)基地的服務(wù)對象可以是在校的學(xué)生，也可以是附近的居民，合理安排好實訓(xùn)基地的“營業(yè)時間”。這樣一來，實訓(xùn)基地不僅能夠完成實訓(xùn)的任務(wù)，同時也能夠保證學(xué)生的學(xué)業(yè)不受影響。

2.利用考核手段積極有效地提高實訓(xùn)效果。學(xué)校在對實訓(xùn)基地的管理過程中也可以參考企業(yè)管理方式，不僅要重視學(xué)生的實踐過程，讓學(xué)生在實踐過程中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，同時還需要結(jié)合實訓(xùn)基地的課程，對學(xué)生進行嚴格的考核，以來讓學(xué)生重視相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)。除此之外，還需要采取有效的措施，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極開展創(chuàng)新工作，以來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，增強學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，為學(xué)生順利就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）校內(nèi)實訓(xùn)基地有利于與科研相結(jié)合

學(xué)校在發(fā)展實訓(xùn)基地的過程中不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的理論知識和實踐能力，還要有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，充分激發(fā)學(xué)生的能動性，以來培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力。校內(nèi)實訓(xùn)基地對于提高學(xué)生的實踐能力有著重要的意義，學(xué)校可以通過實訓(xùn)基地的方式，讓學(xué)生充分了解到職場上的很多問題，幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)就業(yè)。另外，學(xué)校對于學(xué)生的創(chuàng)新培養(yǎng)方面，也可以采用企業(yè)的管理方式，對于有突出貢獻的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予一定的獎勵，讓學(xué)生體會到創(chuàng)新的價值，如此可充分激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極投入到創(chuàng)新研究當(dāng)中，進而形成了產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)道路。

三、結(jié)語

總而言之，高校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)高端人才的重要任務(wù)。為了更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，高校需要順應(yīng)社會的發(fā)展需要，不斷提高人才的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，學(xué)?？梢杂嗅槍π缘亻_展實訓(xùn)基地建設(shè)，讓學(xué)生通過實訓(xùn)的方式充分認識到企業(yè)對人才的要求，進而有針對性地進行學(xué)習(xí)和鍛煉，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)生順利就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

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