周萍

【摘要】勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的重要手段，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的關(guān)鍵所在，將教育與勞動(dòng)相結(jié)合，是培養(yǎng)時(shí)代新人的重要內(nèi)容。新時(shí)代的勞動(dòng)教育應(yīng)遵循教育規(guī)律，把握育人導(dǎo)向，強(qiáng)化綜合實(shí)施。小學(xué)勞動(dòng)教育的落實(shí)需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面協(xié)力合作。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)勞動(dòng)教育;勞動(dòng)教育目的;實(shí)施途徑

勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出“全面構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系”，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育在新時(shí)代的緊迫性和重要性。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上也強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性，提出了德智體美勞全面發(fā)展的要求。

一、新時(shí)代勞動(dòng)教育的目的

勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。新時(shí)代勞動(dòng)教育最重要的目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀。具體來(lái)說(shuō)，新時(shí)代的勞動(dòng)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能、獨(dú)立生活能力、發(fā)現(xiàn)與欣賞美的能力，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的精神，以及吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。這些品質(zhì)的養(yǎng)成，能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)、終生幸福奠基。

二、新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)施途徑

（一）通過(guò)課堂和校園環(huán)境浸潤(rùn)勞動(dòng)教育

1.依托課堂教學(xué)培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)

課堂教學(xué)是培養(yǎng)和開(kāi)展勞動(dòng)教育的有力陣地，教師應(yīng)將勞動(dòng)教育與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中滲透勞動(dòng)教育。例如在語(yǔ)文課中通過(guò)講解愚公移山、大禹治水等古代神話故事讓學(xué)生體會(huì)古代勞動(dòng)人民勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德;道法課中通過(guò)講述勞模故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞模精神，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的觀念;綜合課中引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)手做發(fā)展到動(dòng)腦做，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)合作精神等。此外，教師還要將勞動(dòng)教育和德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.在校園勞動(dòng)陣地中浸潤(rùn)勞動(dòng)教育

日常值日是勞動(dòng)教育最基礎(chǔ)的方式。在班級(jí)中實(shí)施輪流值日制度，激勵(lì)學(xué)生做好班級(jí)衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，從而促進(jìn)勞動(dòng)教育的日?；⑸罨?。另外，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與校園公共衛(wèi)生保潔，使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)過(guò)程的艱辛，并逐漸學(xué)會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果。

3.在農(nóng)作物種植實(shí)踐中浸潤(rùn)勞動(dòng)教育

校園種植活動(dòng)能夠提升和優(yōu)化學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)。學(xué)?？梢蚤_(kāi)辟種植基地，以班級(jí)為單位劃分種植園，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成播種、澆水、施肥、除草等任務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用文字和圖畫(huà)記錄勞動(dòng)收獲。教師借此教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，用勤勞的雙手創(chuàng)造美麗的人生。

（二）家校共育開(kāi)展家庭生活勞動(dòng)教育

“一屋不掃，何以掃天下？”家庭勞動(dòng)教育對(duì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、鍛煉家務(wù)勞動(dòng)技能具有重要作用。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。例如，幫助家長(zhǎng)完成洗碗、洗小件衣物等家務(wù)勞動(dòng)，每學(xué)期學(xué)習(xí)1至2項(xiàng)新的家庭勞動(dòng)技能;開(kāi)展生活技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)負(fù)起家庭勞動(dòng)教育中的責(zé)任，通過(guò)日常生活的言傳身教，潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

（三）結(jié)合校外資源進(jìn)行實(shí)踐勞動(dòng)教育

為了讓學(xué)生貼近生活、貼近社會(huì)，從生活中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，學(xué)校需要融合社會(huì)等多方面的資源，讓學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì)，讓良好的道德品質(zhì)駐扎在學(xué)生心間。比如定期深入社區(qū)開(kāi)展環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)，為社區(qū)衛(wèi)生清潔做貢獻(xiàn);開(kāi)展“關(guān)愛(ài)孤寡老人”活動(dòng)，為老人清掃房間，給老人們表演節(jié)目;還可以組織學(xué)生走進(jìn)家長(zhǎng)的工作環(huán)境或參與社會(huì)公共服務(wù)，感受勞動(dòng)的偉大，進(jìn)而學(xué)會(huì)尊重每一位勞動(dòng)者。

總之，勞動(dòng)教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同努力，開(kāi)創(chuàng)勞動(dòng)教育的美好未來(lái)，讓“勞的觀念動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最高尚、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。