■ 揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 王 蓓

隨著我國改革開放和市場經(jīng)濟體制的確立,市場競爭日漸激烈,在當下與國際大環(huán)境接軌的時代背景之下,培養(yǎng)新型全方位人才成了目前各大高校的主要任務(wù)之一。在當今社會中,成為一名專業(yè)技術(shù)水平過硬、思想道德素質(zhì)高的人才是莘莘學子的共同目標,也是全社會的共同呼吁,因此思想政治教育也就成了高校人才培養(yǎng)方案中不可或缺的一環(huán),培養(yǎng)學生自主學習能力、提升學生在思想政治課堂的參與度成了一個重要課題。

1 我國高校思想政治課堂的背景與現(xiàn)狀

時代在不斷地進步與發(fā)展,當今的社會道德環(huán)境和企業(yè)文化背景,需要高校培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)強,思想道德品質(zhì)優(yōu)秀的人才。近幾年來,“高分低能”,“復(fù)旦大學傷人案”等一系列事件的發(fā)生,震驚了全社會,也使得人們陷入沉思——高校教育的培養(yǎng)目標應(yīng)該是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,“立身先立德”。因此,在高校中進一步大力開展思想政治教育,成了國家、社會的共同要求。高校的思想政治課堂便是大學培養(yǎng)學生思想政治素養(yǎng)的主戰(zhàn)場。

雖然我國各大高校思想政治課程的開展由來已久,但是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,目前各大高校的思想政治課仍然存在著課堂內(nèi)容流于形式、課程數(shù)量安排不足、考查方式不夠靈活,缺乏變通、學生出勤率不高等種種情況。這種種情況構(gòu)成了我國高校思想政治課的設(shè)置并沒有很好地達到預(yù)期的目標,探尋其中原因,找出大學生思想政治課堂參與度的相關(guān)影響因素也變成了目前高校思想政治課改革的首要任務(wù)。

2 大學生參與思想政治課堂的必要性

2.1 社會發(fā)展的需要

當今社會,社會普遍需要思想道德修養(yǎng)過硬的新時代青年,各大高校作為大學生從青少年時期向著獨立成熟的人格發(fā)展的第一站,科學合理的思想政治課程的設(shè)立便是其中必不可少的關(guān)鍵。專業(yè)能力已不再是評判人才的唯一標準,培養(yǎng)大學生正確的世界觀、價值觀和人生觀已經(jīng)成為高等教育的重要任務(wù)。

2.2 增強大學生自身核心競爭力的需要

自1999年大學擴招以來,每年數(shù)百萬的大學畢業(yè)生涌入就業(yè)市場,使得大學生作為高等素質(zhì)人才的優(yōu)勢正在不斷的消失。因此需要大學生明確自身的定位,以更好地在求職就業(yè)市場中競爭。積極參與到思想政治課堂當中,可以幫助學生有效地培養(yǎng)正確的思想道德素質(zhì),用正確的“三觀”和思考方式去處理未來人生發(fā)展中所遇到的問題,從而保證自身在日趨激烈的競爭中的核心競爭力。

3 影響在校大學生參與思想政治課堂的因素分析

現(xiàn)階段我國高校的思想政治課程需要針對目前的思想政治課堂現(xiàn)狀去進行多角度的剖析,分析在校大學生的思想政治課參與度的影響因素。

3.1 學生的重視程度不足

在影響高校學生思想政治課的參與度的多種因素中,存在的最大問題就是學生對于思想政治教育的程度不高,因此要求高校樹立正確的思想風氣,引導(dǎo)學生重視思想政治的培養(yǎng),從而提高學生對于思想政治課程的參與度。從高校學風建設(shè)的側(cè)重點就可以看出高校在思想政治教育上的水平,因此高校需要采取各種有效措施,不斷地提高學生對思想政治教育重視的程度,為學生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.2 其它專業(yè)課的難度和要求過高,擠占學習時間

隨著我國就業(yè)市場的競爭日益嚴峻,高校對于學生的專業(yè)培養(yǎng)要求也出現(xiàn)了大跨度的提升。其它各專業(yè)科目的學習和考核要求使得學生課業(yè)負擔過載,相對而言,更容易通過考核的思想政治課成了學生心目中相對而言“非重點”的科目。因此還需要不斷地探索和發(fā)展,平衡各學科之間的設(shè)置,加強高校的科目設(shè)置與考核的科學化改革,保證學生有充足的時間進行思想政治課的學習。

3.3 課程內(nèi)容流于形式,課堂設(shè)置不夠生動

在高校思想政治課程的開展中,存在的最大問題就是從學校到學生,自上而下對于課程的重視程度不高,課程內(nèi)容流于形式。因此各大高校應(yīng)當進行統(tǒng)一的改革和規(guī)范,從而提高思想政治課程內(nèi)容設(shè)置的有效性。從思想政治課程的考核難易程度就可以看出該學校對于培養(yǎng)學生思想政治素養(yǎng)上的重視程度。因此高校需要采取各種有效措施,不斷地明確和規(guī)范教師的授課流程和規(guī)范,從而避免因部分教師課堂教學能力不足,課堂內(nèi)容設(shè)置不夠生動,而導(dǎo)致的學生參與度下降。

4 提升在校大學生思想政治課堂參與度的對策分析

4.1 完善教學內(nèi)容安排和課程設(shè)置

在當前思想政治課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,進一步整合各學科課程設(shè)置,使得思想政治課程有充足的學時來進行課程內(nèi)容的設(shè)置和安排。同時完善教學內(nèi)容的安排,在課程內(nèi)容的設(shè)置上遵循難易結(jié)合的原則,盡量將課堂安排生動活潑,淺顯易懂。避免課程設(shè)置上出現(xiàn)內(nèi)容過于簡單或內(nèi)容過于復(fù)雜的情況。通過對教師的教學方式和課堂表現(xiàn)進行觀察,從而全面地了解課堂設(shè)置中存在的問題,進行詳細的分析,挖掘出潛在的原因,從而進行教學改革,提升課程設(shè)置的有效性。

4.2 完善相應(yīng)的課程監(jiān)督和考核機制

在高校思想政治教育發(fā)展的過程中,要做好有效的控制,提升教師與學生的重視程度。一般情況下,可以完善相應(yīng)的課程監(jiān)督和學業(yè)考核機制。例如開展學生與教師之間的雙向評分機制,通過學生的課堂反饋與督導(dǎo)組的評分,對教師的課程教學進行監(jiān)督,保證課堂教學質(zhì)量,提升教學水平。另一方面,通過測驗、考試、抽查、論文等一系列考核方式,對于學生的課程內(nèi)容掌握情況進行考察,考核時結(jié)合平時表現(xiàn)和書面完成情況兩方面,確保學生能夠真正地參與到課程活動當中,保障學生思想政治課的參與度。

4.3 營造良好的思想政治學習氛圍

在思想政治的學習過程中,影響因素包括很多方面。在高校當中營造良好的思想政治學習氛圍,有助于學生更好地進行學習?？赏ㄟ^舉辦思想政治演講比賽、有獎知識問答、手抄報比賽等方式,使得思想道德修養(yǎng)的種子深植于師生心中,以保證高校思想政治課程的順利進行,為學生的發(fā)展提供良好的環(huán)境,提高學生思政課參與的主動性。

5 結(jié)語

只有通過自上而下,深入系統(tǒng)的改革,才能有效地提高大學生思想政治課堂的參與度。首先,高校課程的設(shè)置安排需要更加科學合理,在重視學生專業(yè)能力培養(yǎng)的同時,也要兼顧對學生的思想品質(zhì)的塑造,要進一步加強思想政治教育,牢固樹立四個意識,堅定四個自信,做到兩個維護,將學生培養(yǎng)成愛國、愛黨、愛人民的新時代青年。其次,重視學生的課堂反饋,以人為本,改進教學方法和教學模式。為不同年級階段的學生設(shè)置不同的課堂教學內(nèi)容,使得課程設(shè)置更加貼近學生的學習生活,更加具有吸引力和實用性。并引導(dǎo)學生正確安排學習與生活,提高對思想政治教育的重視程度。通過以上種種方法,才能使學生能夠真正從思想政治課堂中受益,提升高校學生的課堂參與度。