張小龍

摘要：德育活動始終都是中職學(xué)校的首要工作內(nèi)容，是提升中職學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。因此，教師應(yīng)立足思想政治教育的現(xiàn)實問題，深度剖析問題，并找出問題根源，主動尋求解決現(xiàn)實問題的有效方法，力求將中職學(xué)生培養(yǎng)成為品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，優(yōu)化中職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：思想政治教育? 中職學(xué)生? 問題? 對策

一、思想政治教育中存在的問題

思想政治教育是培養(yǎng)和提升中職學(xué)生思想意識、道德覺悟、品質(zhì)修養(yǎng)、靈魂情操等方面的重要活動，對中職學(xué)生素質(zhì)的提升意義重大。

（一）中職學(xué)校存在的問題

1.思政教育華而不實

在傳統(tǒng)教育觀念中，大眾對中職學(xué)校的核心關(guān)注點是就業(yè)率。因此，技術(shù)學(xué)習(xí)、專業(yè)成長和上崗入職成了中職學(xué)生的首要任務(wù)。很多中職學(xué)校并不重視學(xué)生的思想政治教育工作，導(dǎo)致思想政治教育華而不實，僅僅是開全課程，沒有起到實際效果。

2.思政教育方法簡單

在中職學(xué)校中，部分思想政治教育教師多是照本宣科。這樣簡單直白的教育方法必然影響中職生的認(rèn)知興趣、探究熱情和發(fā)展意識，無法調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，思想政治教育處于“只問耕耘，不問收獲”的境地，最終導(dǎo)致思想政治教育效果不佳，中職學(xué)生思想意識落后。

3.文化建設(shè)徒有其表

中職學(xué)校想要肩負(fù)起文化育人、立德樹人的時代任務(wù)，除了做好學(xué)生思想政治教育工作之外，還要做好校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)不僅僅是環(huán)球熱點、國家大事、社會新聞、大眾生活的信息展臺，也是中職學(xué)生知識學(xué)習(xí)、思想提升和素養(yǎng)提高的教育窗口。然而，大部分中職學(xué)校文化建設(shè)僅僅是“面子工程”——隨意組織的活動、低效無用的內(nèi)容，導(dǎo)致文化建設(shè)活動處于有其名、無其實的淺層次狀態(tài)。

（二）中職學(xué)生存在的問題

1.玩物喪志，追求享受

一些中職學(xué)生因為“大學(xué)夢”的破滅，仍沉浸在失意、郁悶、消沉等負(fù)面情緒之中，對知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練與素質(zhì)發(fā)展等活動毫無興趣。另外，中職學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)非常小，又沒有升學(xué)壓力，部分中職學(xué)生家長甚至早已安排好了他們的就業(yè)。因此，這些中職學(xué)生在沒有學(xué)業(yè)壓力、升學(xué)壓力和就業(yè)壓力的狀態(tài)下，經(jīng)常只是吃飯、上網(wǎng)、打游戲等，消極頹廢、玩物喪志。

2.胸?zé)o大志，渾渾噩噩

“大學(xué)夢”的破滅不僅使中職學(xué)生在心理上遭受一定的打擊，還“無情抹殺”了他們的發(fā)展目標(biāo)和人生理想。很多中職學(xué)生迷失了人生發(fā)展的方向，處于學(xué)習(xí)沒有上進心、生活沒有方向感、成長沒有目標(biāo)感的消極狀態(tài)，在技術(shù)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展、個人成長等方面停滯不前。

3.剛愎自用，自傲自大

中職學(xué)生在人生失意、前途暗淡的負(fù)面情緒影響下，經(jīng)常會情緒煩躁、心理郁悶、精神焦躁，難以保持良好的生命狀態(tài)、認(rèn)知情緒和精神面貌。當(dāng)教師對中職學(xué)生進行思想教化時，會引起他們的抵觸情緒和逆反心理。長此以往，中職學(xué)生逐漸成為剛愎自用、自傲自大、任意妄為的“偏激人群”。

二、解決思想政治教育問題的對策

中職學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提升技術(shù)和發(fā)展能力的職業(yè)成長平臺，還是學(xué)生發(fā)展思想、提高覺悟、修煉品質(zhì)、提升情操的生命塑造平臺。

（一）中職學(xué)校方面的解決對策

中職學(xué)校是思想政治教育的重要平臺，肩負(fù)著文化育人、立德樹人的神圣職責(zé)，自然也是解決中職學(xué)校思想政治教育問題的關(guān)鍵。

1.思想政治教育務(wù)實發(fā)展

思想政治教育要切合我國嚴(yán)峻的國際環(huán)境，對中職學(xué)生進行愛國教育、政治教育、勵志教育和英雄教育，鼓勵中職學(xué)生積極行動起來，關(guān)注國家時事、社會民生，做一個心懷天下、愛國愛家、了解民生、嚴(yán)格自律、自尊自愛、自立自強的復(fù)合型人才，培養(yǎng)自己良好的思想意識、家國情懷和政治覺悟。

例如，教師可以為中職學(xué)生創(chuàng)設(shè)“神舟十三號載人飛船”新聞板塊，中國空間站上，翟志剛、王亞平、葉光富正在“天和”核心艙內(nèi)進行科學(xué)實驗，他們要在中國空間站工作與生活滿六個月，也就是2022年4月初擇機返回地球。在此期間，教師可以借助這三位英雄人物的光榮事跡對中職學(xué)生進行思想政治教育、愛國主義教育、英雄主義教育、奉獻教育、責(zé)任教育。教師應(yīng)鼓勵中職學(xué)生以三位英雄為學(xué)習(xí)榜樣和人生楷模，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，主動研究崗位技能，自覺提升思想道德覺悟，真正成為有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)、有素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

2.思想政治教育科學(xué)高效

思想政治教育直接影響中職學(xué)生的政治覺悟、思想品質(zhì)、道德觀念和價值觀念等主體素養(yǎng)。因此，中職學(xué)校思想政治教育要起到“三全育人”、文化育人、立德樹人的作用，學(xué)校和教師要設(shè)計出高質(zhì)量、高效率、高層次的思想政治教育活動。

例如，教師可以為中職學(xué)生創(chuàng)設(shè)“時代楷模——張桂梅”板塊，專門為中職學(xué)生講述張桂梅的感人事跡。張桂梅是我國第一所全免費女子學(xué)校的創(chuàng)辦者，她已經(jīng)無怨無悔地在貧困地區(qū)工作了40多年，以柔弱的肩膀肩負(fù)起貧困地區(qū)女孩的教育工作。在張桂梅的努力下，1600多名貧困家庭女孩成功地走出大山、進入大學(xué)、重獲新生。張桂梅以一己之力改變了1600多名農(nóng)村女孩的命運，為中職學(xué)生展現(xiàn)了一個扎根基層、奉獻農(nóng)村、舍己為人的時代楷模形象。教師可以引領(lǐng)中職生學(xué)習(xí)張桂梅吃苦耐勞、無私奉獻、堅持不懈、舍己為人的高尚品格，努力成為新時代的下一個“張桂梅”。

3.文化建設(shè)精益求精

中職學(xué)校不僅要借助黑板報、墻壁文化、校內(nèi)雕塑、廣播站等平臺對中職學(xué)生進行思想政治教育，還要多組織一些文化建設(shè)活動和社會實踐活動，引導(dǎo)中職學(xué)生多了解社會民生，促進中職學(xué)生成為社會正能量與人間真善美的承載者、踐行者與傳播者，去帶動與影響更多的人。

例如，教師可以將本土的紅色文化資源引入中職學(xué)校的文化建設(shè)活動，讓中職學(xué)生以本地的紅色人物、紅色事跡、紅色資源、紅色圣地等為認(rèn)知對象，積極接受紅色教育，吸收紅色滋養(yǎng)，努力成為“紅色人才”。教師可以將甘肅省的紅色教育資源設(shè)計成一系列演示文稿，讓中職學(xué)生有計劃、有次序、有質(zhì)量地集體觀看、合作探究、友好交流。教師要讓中職學(xué)生牢牢記住這些紅色資源，如王進喜故居紀(jì)念館、兩當(dāng)兵變紅色旅游景區(qū)、會寧紅軍會寧會師舊址、南梁紅色旅游景區(qū)、中國工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館、茨日那毛主席舊居景區(qū)等。這樣一來，中職學(xué)生能能夠較好地掌握每一個紅色資源的主要內(nèi)容和歷史故事，引導(dǎo)中職學(xué)生自覺接受“紅色文化”的教育與熏陶，培養(yǎng)中職學(xué)生的紅色認(rèn)知、紅色頓悟與紅色成長。

（二）中職學(xué)生方面的解決對策

中職學(xué)生是未來社會的高級專業(yè)技術(shù)人員，也是國家富強、社會發(fā)展、科技進步的重要推動力，因而需要自覺接受思想政治教育，學(xué)會自律，實現(xiàn)健康成長。

1.學(xué)會生活，學(xué)會成長

中職學(xué)生擁有堅實的專業(yè)技術(shù)知識基礎(chǔ)，能夠成為有能力、有素養(yǎng)、有見識的優(yōu)秀勞動者。因此，教師要積極引導(dǎo)中職學(xué)生快速覺醒，主動追求高品質(zhì)、高層次、高水平的精神生活和文化生活，學(xué)會科學(xué)地享受時代殊遇，也學(xué)會惜時奮進發(fā)展自我，借助時代良機全方位地提升自我。

例如，教師可以引入“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，為中職學(xué)生提供充足的圖書資料。中職學(xué)生閑暇時間較多，這些高質(zhì)量、高滋養(yǎng)、高層次的文學(xué)藝術(shù)作品能夠時時刻刻陪伴在他們身邊，無時無刻地滋養(yǎng)著他們。另外，教師還要立足國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，為中職學(xué)生提供相關(guān)的影視素材，如電影《大決戰(zhàn)》、電視劇《亮劍》、紀(jì)錄片《大國重器》等，讓中職學(xué)生潛移默化地接受思想政治教育。中職學(xué)生尚未進入社會，年輕有朝氣，具有非常強的可塑性、發(fā)展性與提升性，能夠在教師科學(xué)創(chuàng)設(shè)的育人環(huán)境中健康成長。

2.胸懷天下，報效祖國

作為建設(shè)未來社會的一員，中職學(xué)生不僅要成為物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者，還要擁有強烈的責(zé)任意識和家國情懷。教師要鼓勵中職學(xué)生積極地傳播愛國精神、奉獻精神和英雄主義精神，在自我教育的同時，也帶動他人，齊心協(xié)力地建設(shè)祖國、奉獻社會、服務(wù)人民，努力成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有付出的復(fù)合型人才。

例如，教師可以在思想政治教育過程中融入一些宣傳愛國教育的優(yōu)秀影視作品，如《八佰》《金剛川》《長津湖》《懸崖之上》《堅守1200秒》《象山剿匪記》等。電影對中職學(xué)生具有強大的吸引力、影響力、感召力與教育力，能夠成為中職學(xué)生思想啟迪、思想進步、品德提升的有力抓手。借助具有較強時代氣息和最新藝術(shù)特色的電影作品對中職學(xué)生進行愛國教育、英雄教育、責(zé)任教育與擔(dān)當(dāng)教育，能夠取得良好的思想政治教育成果。

3.虛懷若谷，兼聽則明

教師要積極培養(yǎng)中職學(xué)生良好的個性素養(yǎng)與文明修養(yǎng)，能夠在待人接物中虛懷若谷，在兼聽則明中厚積薄發(fā)，在勤學(xué)好問中循序漸進。教師要引導(dǎo)中職學(xué)生傾聽他人的意見和建議，學(xué)會反思自我、檢討自我、深度自省，主動探尋自己的不足之處，借助他人的建議積極發(fā)展自我、提升自我、完善自我，快速成為思想過硬、技術(shù)過硬、素質(zhì)過硬的復(fù)合型人才。

例如，教師可以開展“生命的反思”活動，引導(dǎo)中職學(xué)生進行自我反思、自我批評、自我發(fā)展。為了引導(dǎo)中職學(xué)生積極參與活動，教師要身先士卒，將自己平時工作中出現(xiàn)的口誤現(xiàn)象和尷尬瞬間展示給學(xué)生，敢于承認(rèn)自己在工作與生活中的不足之處，勇于認(rèn)識自己的錯誤行為，自覺面對自己的過失，樂于承擔(dān)自己的責(zé)任，并積極接受學(xué)生的意見和建議，改正這些缺點。

三、結(jié)語

思想政治教育工作是確保中職學(xué)生思想過硬、覺悟夠高、立場堅定、品質(zhì)優(yōu)良的有效途徑，教師應(yīng)該從思想政治教育出發(fā)，深入探究思想政治教育中存在的問題，并積極尋求科學(xué)有效的解決策略，努力為社會輸送更多、更好的復(fù)合型人才。

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（作者單位：甘肅省平?jīng)鰴C電工程學(xué)校）