高進(jìn)

摘要：時(shí)代是發(fā)展的，教育是前進(jìn)的，學(xué)習(xí)是不停歇的?，F(xiàn)在隨著社會(huì)的科技經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，很多的教育模式在創(chuàng)新也在發(fā)展，而其中創(chuàng)客教育的出現(xiàn)是一種新型的教育模式，它的出現(xiàn)更是增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力且更新了學(xué)習(xí)的方法。它現(xiàn)在已經(jīng)逐漸走近學(xué)生們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，在此為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)規(guī)劃生活，提升學(xué)生的綜合能力，它的出現(xiàn)成為一種新的理念教育模式，對(duì)學(xué)生們今后發(fā)展綜合能力方面，有很大的意義與價(jià)值，如果將它融入小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，會(huì)對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力方面有很大的突破與進(jìn)步。本文著重論述基于在創(chuàng)客教育下，小學(xué)信息技術(shù)中教學(xué)實(shí)踐的探究進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育;小學(xué)信息技術(shù);教學(xué)實(shí)踐探究

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：時(shí)代在前進(jìn)，教育在運(yùn)行。隨著社會(huì)的發(fā)展，很多人提出創(chuàng)客教育的發(fā)展模式與規(guī)劃，如果將其運(yùn)行在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，那么會(huì)有很大的突破與創(chuàng)新。在學(xué)生中，學(xué)生們?cè)谡n堂當(dāng)中更加專注認(rèn)真，通過與老師的互動(dòng)交流提升自信心與勇氣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的效率與動(dòng)力;在老師中，老師會(huì)改變過往固有的教學(xué)方式用創(chuàng)新型的課程去講課在發(fā)現(xiàn)問題中突破解決問題，不但提升了老師的能力還提高了老師的綜合素質(zhì);在學(xué)校中，創(chuàng)新的模式發(fā)展會(huì)更進(jìn)一步提升學(xué)校的教育能力與水平，使家長們放心，老師們放心。所以，通過創(chuàng)新的教育方式，也滿足了現(xiàn)代教育的新理念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

一、更新教學(xué)模式與思維轉(zhuǎn)變

時(shí)代的更新下，固有的教育思維模式還在停留在學(xué)校的課程實(shí)踐當(dāng)中，一些學(xué)校和老師還在受傳統(tǒng)模式的影響，這樣一來在教育模式上會(huì)出現(xiàn)很多問題，往往課堂效率并沒有那么高，進(jìn)而影響著信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。等等一系列不符合時(shí)代要求的問題會(huì)出現(xiàn)，為此，如果在這樣更新的時(shí)代中更新我們教學(xué)模式的觀念和想法，在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展中更新老師的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的思維授課理念，能更好地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解與掌握。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用

為適應(yīng)時(shí)代的要求與變化，教育也在更新的同時(shí)，為了加強(qiáng)創(chuàng)客教育在工作中的應(yīng)用，教育部應(yīng)在資金上有很大的幫扶力度使學(xué)校在建設(shè)中，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用，老師們也應(yīng)該積極響應(yīng)更新教育模式的號(hào)召，并且逐漸激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣與熱愛，使學(xué)生們更加主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自身的健康成長與發(fā)展。

三、用創(chuàng)客教育，營造有趣的課堂氛圍

學(xué)生們?cè)谛W(xué)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講，上課走思，與同桌交頭接耳地說話，學(xué)生在沒有自身的控制力與自律性。這時(shí)就需要老師的幽默氛圍來吸引學(xué)生們的注意力，老師們可以以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽課的方式，多增加些動(dòng)畫片并且給學(xué)生們講述有趣的故事來吸引學(xué)生們的注意力，提升學(xué)生對(duì)課題的活躍度與積極性。用問問題的方式去進(jìn)行授課，使學(xué)生們帶著問題去探索答案。這樣一來不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更能體現(xiàn)出老師的授課水平增強(qiáng)其幽默的教學(xué)氛圍感。

四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升課堂效率

小學(xué)生們?cè)谶€沒有穩(wěn)定性成長的過程中，會(huì)有愛玩的天性，在創(chuàng)客教育的發(fā)展中，不斷激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生做自己想做的事情，發(fā)掘自己的潛力與毅力，在小學(xué)信息技術(shù)中有著極其重要的作用。這樣學(xué)生也能跟隨教師的課堂步驟，從自身的實(shí)際出發(fā)，并且會(huì)定期給自己設(shè)定將要完成的目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)教師和學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)上的統(tǒng)一，也能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與模式，提升課堂的效率。

五、提升學(xué)生的信息技術(shù)能力

信息技術(shù)大家都不陌生，它的出現(xiàn)更是計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域中的一項(xiàng)偉大研究，目前以創(chuàng)客教育在小學(xué)信息技術(shù)中運(yùn)行，為了更能更深地走近學(xué)生，貼近現(xiàn)實(shí)生活與發(fā)展，當(dāng)然了，傳統(tǒng)灌輸式教育已經(jīng)不能滿足時(shí)代的需求。如果在更新的時(shí)代中提升學(xué)生的信息技術(shù)能力，那么對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有更深的促進(jìn)作用。

六、開展個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)?？梢詫?shí)施合作精神，給學(xué)生們分組的機(jī)會(huì)，在很多個(gè)小組中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且教師們一步一步引導(dǎo)各個(gè)小組展開激烈探究，去發(fā)現(xiàn)解決問題，這樣一來可以更好地完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，也可以更加有效地提升學(xué)生的能力與水平。

結(jié)語：綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，我國的教育事業(yè)規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，在生活與家庭中逐步發(fā)展教育成了人們的重要方向。在今天，如果將新的發(fā)展模式中的創(chuàng)客教育融入到小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的提升，對(duì)老師的講課教學(xué)以及實(shí)踐規(guī)劃上也有很大的突破，提升課堂教學(xué)的效率增強(qiáng)教師的能力，當(dāng)然了對(duì)學(xué)校來說，也是創(chuàng)新了其教育模式，為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺(tái)，也是激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的熱愛與潛力。在運(yùn)用的過程當(dāng)中要不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題，為學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)與空間，讓學(xué)生在后續(xù)的初高中上奠定更好的基礎(chǔ)。并且也加強(qiáng)了學(xué)校與老師還有家長之間的練習(xí)與互動(dòng)，也是更好地適應(yīng)了時(shí)代的要求與規(guī)模運(yùn)行，推動(dòng)我國教育事業(yè)的不斷進(jìn)步與跨越。

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