向林

摘要：在目前開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中，經(jīng)過相關(guān)的調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的小學(xué)生目前普遍的缺乏運(yùn)動(dòng)，并且身體素質(zhì)也存在著逐漸下降的情況，所以素質(zhì)教育被越來越重視起來，因此，教育部門也非常重視目前小學(xué)生的體育教學(xué)。然而在開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中，還存在著一些問題，比如教學(xué)形式過于單一，無法讓學(xué)生的參與熱情得到充分地調(diào)動(dòng)，因此，小學(xué)體育教師還需對(duì)教學(xué)的模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，以此讓小學(xué)體育教學(xué)的水平和質(zhì)量得到有效地提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;體育教學(xué);教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，從而讓教育界的發(fā)展也得到了有效地推動(dòng)，特別是在開展小學(xué)教育的過程中，很多學(xué)校和家長(zhǎng)開始重視小學(xué)體育教育。良好的體育教育，能夠讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效的培養(yǎng)，讓學(xué)生的意志品質(zhì)得到有效地提升，可以幫助小學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，給學(xué)生的終身成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師還需讓傳統(tǒng)的教學(xué)觀念得到有效地改善，并且意識(shí)到創(chuàng)新體育教學(xué)模式的重要性，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)模式，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效地激發(fā)，讓小學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、體育教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極開展合作學(xué)習(xí)

在開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師首先需要意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要意義，并且需要對(duì)新課改的教學(xué)要求進(jìn)行充分的貫徹和落實(shí)，重視在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。教師在開展教學(xué)的過程中，需要讓自己的教育職能得到充分地發(fā)揮，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量得到有效地提高，并且讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的過程中。

例如：在開展小學(xué)體育教學(xué)中，教師在教授學(xué)生“蹲踞式跳遠(yuǎn)”這節(jié)課程知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師還需重視讓學(xué)生之間進(jìn)行相互合作學(xué)習(xí)，教師還需給學(xué)生設(shè)計(jì)一些開放性的問題，并且給學(xué)生設(shè)置小組合作的游戲環(huán)節(jié)。比如“空中接球”這個(gè)游戲，這個(gè)游戲需要小組合作開展，并非是一個(gè)人可以完成游戲的，因此，教師還需給學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題：在空中來球的時(shí)候，怎樣選擇接球的方式，才能進(jìn)入到指定的區(qū)域中？如果你們自己開展這個(gè)游戲，你們一個(gè)人能否完成這個(gè)游戲活動(dòng)呢？同學(xué)們，你們可不可以自己實(shí)踐一下，在實(shí)踐的過程中去感受一下，之后找到一個(gè)更好的方式呢？之后，教師還需給學(xué)生進(jìn)行合理的分組，并且讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論，在學(xué)生討論之后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)開展相關(guān)的實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)自己的結(jié)論開展檢驗(yàn)。通過這種教學(xué)方式，不但可以讓學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的探究熱情得到充分地激發(fā)，同時(shí)還能讓學(xué)生意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值，感受到自己一個(gè)人的力量是無法做好一件事的，還需和他人進(jìn)行合作，從而才能高質(zhì)量地完成，這樣對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)進(jìn)行良好的培養(yǎng)。

二、教師需要給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，教師所采用的教學(xué)方式比較枯燥乏味，開展體育訓(xùn)練的過程中也非常單一化，這種情況導(dǎo)致很多學(xué)生無法積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)配合教師完成相關(guān)的體育訓(xùn)練。因此，對(duì)于這種問題進(jìn)行分析，教師還需對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，從而才能讓學(xué)生探究知識(shí)的興趣得到激發(fā)，并且對(duì)學(xué)生的鍛煉意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

例如：教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“起跑姿勢(shì)”的學(xué)習(xí)中，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式還需不斷地創(chuàng)新和優(yōu)化，教師可以采用多媒體教學(xué)設(shè)備對(duì)學(xué)生開展教學(xué)，采用視頻教學(xué)的方式，讓學(xué)直觀地觀看的觀看到起跑時(shí)候的動(dòng)作，同時(shí)還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力得到有效的集中，這樣可以給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且讓學(xué)生可以對(duì)食品中的一些動(dòng)作開展模仿，及時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正和規(guī)范，這樣可以讓課堂的教學(xué)效率和實(shí)效性得到有效地提升。在學(xué)生能夠?qū)ζ鹋茏藙?shì)進(jìn)行掌握之后，教師還需把學(xué)生帶領(lǐng)到室外的體育場(chǎng)中，讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，這樣可以讓學(xué)生及時(shí)對(duì)自己做掌握的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用和檢驗(yàn)，并且還會(huì)交流起跑的技巧，通過這種方式，不但讓小學(xué)體育教學(xué)的目的得到了實(shí)現(xiàn)，同時(shí)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提升。

在開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師還需重視對(duì)學(xué)生鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)，以此讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到加強(qiáng)，同時(shí)還能緩解學(xué)習(xí)上的一些壓力。體育教師通過對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，對(duì)體育課程的內(nèi)容進(jìn)行豐富，把游戲活動(dòng)和體育教學(xué)進(jìn)行有效地結(jié)合，不但可以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，還可以讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到加強(qiáng)。因此，作為新時(shí)期的小學(xué)體育教師，還需不斷地對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，采用科學(xué)合理和具有趣味性的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生開展教學(xué)，讓傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到徹底的改善，讓學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)得到有效的培養(yǎng)和促進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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