李莉 _ 北京市大成學(xué)校

在高中思想政治課教學(xué)中，借助辯論賽這一形式，可以讓高中生對客觀事物有更為深入的了解和把握，增強(qiáng)對事物的判斷、甄別能力，從而改變模糊乃至錯誤的道德和價值觀念，發(fā)揮思想政治課的價值引領(lǐng)功能。

1.一堂課引發(fā)的自我認(rèn)知問題

在學(xué)習(xí)高中思想政治必修教材有關(guān)“公民平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)”的內(nèi)容時，有位女同學(xué)提出了異議與苦惱：她說自己有個剛出生的弟弟，弟弟出生后，爸爸媽媽便全身心地?fù)湓诹说艿艿纳砩?，對她的生活和學(xué)習(xí)無暇顧及，導(dǎo)致了她的失落、悲觀，甚至對自己的性別也產(chǎn)生了質(zhì)疑。她的發(fā)言立即引起了不少女同學(xué)的響應(yīng)和認(rèn)同。

作為思想政治課教師，我認(rèn)識到這個問題可能是很多中學(xué)生面臨的共性問題。我們政治教研組積極開展研究，尋找解決的對策。

2.利用辯論賽引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)知

辯論賽是學(xué)校經(jīng)常開展的學(xué)習(xí)活動，很多辯題都和時事政治有關(guān)?；诖?，我們決定組織學(xué)生開展一場關(guān)于性別平等的辯論賽，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我和社會認(rèn)知。

辯論賽場面十分激烈。一方認(rèn)為“性別平等正在實(shí)現(xiàn)”，其論據(jù)包括：一是法律已有規(guī)定，實(shí)現(xiàn)男女平等是國家的基本國策；二是現(xiàn)實(shí)中很多女性的表現(xiàn)已經(jīng)遠(yuǎn)勝男性。而另一方則認(rèn)為“性別平等永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)”，其論據(jù)包括：一是中國傳統(tǒng)文化中“重男輕女”觀念根深蒂固；二是男女性別差距客觀存在。

3.發(fā)揮思政課引領(lǐng)功能，廓清學(xué)生思想迷霧

針對辯論中學(xué)生出現(xiàn)的問題，我們做了以下引導(dǎo)。

一是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識男女平等的真正內(nèi)涵?！澳信降取笔侵溉烁裆系钠降葘Υ?，指的是“婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利”，真正的男女平等不是忽視男女差別，而是承認(rèn)、尊重并保護(hù)男女差別，提倡在競爭中合作互補(bǔ)。

二是引導(dǎo)學(xué)生正確看待性別歧視問題。引導(dǎo)學(xué)生思考并認(rèn)識，女性之所以長期受到不平等待遇，既與傳統(tǒng)文化、宗教習(xí)俗有關(guān)，又與各國的發(fā)展程度密不可分，但隨著經(jīng)濟(jì)、科技、文化等發(fā)展水平的提高，男女平等將是歷史趨勢。

三是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一個人的成就大小與性別無關(guān)，努力比性別更重要。激勵學(xué)生正確認(rèn)識自我，激發(fā)自身潛力，努力做最好的自己。鼓勵學(xué)生相信生命中所有的燦爛，終究都是用不懈努力換來的。當(dāng)面對不公時，要學(xué)會表達(dá)，敢于發(fā)聲，必要時甚至要學(xué)會用法律來保護(hù)自己。

從社會意義看，學(xué)校通過組織思想政治課的辯論教學(xué)，一方面普及了男女平等的法律知識；另一方面也向?qū)W生傳遞了正確的社會價值觀，從而廓清思想迷霧，消除性別偏見，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。