李波

摘要：高中計算機教學(xué)，已成為高中教學(xué)的重要組成部分.計算機教學(xué)過程中，存在諸多影響教學(xué)質(zhì)量的因素，例如：學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)，罷課等情況，而一旦出現(xiàn)諸如此類的情況，那么不僅對教師的正常教學(xué)產(chǎn)生阻礙，而且還會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量受到嚴重影響.所以，如何進行高中計算機的高效教學(xué)已成為當(dāng)前每位教師所需思考的問題.

關(guān)鍵詞：計算機? ? ? ?學(xué)習(xí)興趣? ? ? 課堂氛圍? ? ?教學(xué)效率

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

高中計算機教學(xué)工作是為高中生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，學(xué)生的需要是我們考慮的教學(xué)方面。而且現(xiàn)在的高中生對自身的需求特別強烈，他們渴望被重視，希望自己能夠獲得成功，展示自己的能力，體會成功的快樂。在計算機學(xué)習(xí)上，高中生也有發(fā)表意見的需要，希望教師重視他們學(xué)習(xí)知識的需求。當(dāng)教師滿足高中生的這種需求，學(xué)生會感到自己被重視，充滿了滿足感，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，有利于學(xué)習(xí)效果的增強。但是，當(dāng)高中生的訴求得不到教師的回應(yīng)時，高中生會感受到無比失落，感覺自己不受重視，進而對所學(xué)知識失去興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。因此在高中計算機教學(xué)中，要切實關(guān)注高中生的學(xué)習(xí)需要。

計算機教師必須要改變傳統(tǒng)“一言堂”的教學(xué)方式，不斷拓寬學(xué)生的視野，改變學(xué)生對計算機的片面認識，讓計算機成為提升高中生學(xué)習(xí)效率的有利幫手。同時，還要使高中生形成基本的計算機素養(yǎng)，掌握計算機應(yīng)用知識和技能，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的思考和分析能力。

1、明確計算機課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)效率

一堂高效的計算機課必須要有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)能夠為教師的教和學(xué)生的學(xué)指明方向。缺乏教學(xué)目標(biāo)的計算機課堂，學(xué)生如同一盤散沙，課堂教學(xué)效率較差。高中計算機教師要從實際學(xué)情出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)效率，提高高中生對計算機的重視程度，讓計算機課成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的樂園。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的作用，拓展學(xué)習(xí)思路

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和數(shù)字化的推廣，高中計算機作為與信息技術(shù)結(jié)合最為緊密的學(xué)科，理所應(yīng)當(dāng)利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的時代性和前瞻性特點，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，提高高中生的課堂參與熱情。比如講Excel的相關(guān)知識時，為了讓學(xué)生了解Excel軟件的基礎(chǔ)知識，將視頻、音樂、圖片等教學(xué)材料融合于一體，加強對學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生從多個角度去接觸電子表格。首先，我在電子課件中給學(xué)生展示各種電子表格，并且這樣進行引導(dǎo)：同學(xué)們，這些電子表格在我們的日常生活中經(jīng)常應(yīng)用到，然后我在電子課件中給高中生詳細地展示Excel的操作步驟，包括認識Excel窗口、輸入數(shù)據(jù)、單元格的對齊等等。我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生將實際生活與信息技術(shù)結(jié)合的精神和積極嘗試計算機功能的熱情。

3、創(chuàng)建高效開放的教學(xué)情境，渲染學(xué)習(xí)氛圍

通過構(gòu)建高效的課堂情境，有利于激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣，渲染濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，讓高中生在計算機課堂充分展示才能，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如講Word的相關(guān)知識時，為了讓高中生對辦公軟件有更深層次的了解，能夠運用Word進行日常的文件處理，培養(yǎng)高中生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。例如通知、報告等，使用Word更加簡單和快捷?？梢哉垖W(xué)生仔細思考Word給我們的生活都帶來了哪些快捷和便利？這時高中生都踴躍發(fā)言，有的說我們使用的教材就是利用Word排版編輯的，有的說我們看到的很多表格是通過Word制作的。然后我利用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放了Word的發(fā)展歷程，通過教師的引導(dǎo)和高中生的實際操作，促進了學(xué)生對文字處理知識的理解與掌握。

4、豐富多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)興趣

高中生具有較強的實踐能力和表現(xiàn)欲望，高中計算機教師要根據(jù)學(xué)生的認知水平，開展形式多樣的教學(xué)活動，讓高中生找到學(xué)習(xí)計算機的樂趣，充分發(fā)揮主人翁意識，提高活動的參與興趣。同時，高中計算機教學(xué)還要貼近學(xué)生的生活實際，增強高中生的生活經(jīng)驗，為高中生的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。如今，高中生面臨高考的壓力，把主要的精力都放到數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)上，學(xué)生容易感到身心疲憊，所以，高中計算機教師可以通過開展教學(xué)活動的方式幫助高中生活躍思維，增長見識，使高中生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總之，高中生對計算機技術(shù)并不陌生，他們當(dāng)中有很多學(xué)生具備豐富的計算機知識，擁有較高的計算機天賦，因此，高中計算機教師必須要善于挖掘高中生的計算機天賦，注重計算機的綜合性和人文性特征，營造良好的信息環(huán)境，鍛煉實踐能力。

參考文獻

[1] 徐美琳.基于自主學(xué)習(xí)模式的高中計算機教學(xué)初探[J].中小學(xué)電教月刊，2015

[2] 吳花明.論當(dāng)前高中計算機教學(xué)面臨的問題及對策[J].新校園，2015（10）