張瓊

摘要：小學階段作為學生發(fā)展的關鍵時期，現(xiàn)代教育要求學生要德智體美勞全面發(fā)展，在應試教育背景下，很多學生對體育學習不夠重視，現(xiàn)代社會需要的人才不僅僅也有一定的知識儲備，還要具備一定的身體素質(zhì)。體育教學中足球作為重要的組成部分，足球的教學不僅可以鍛煉學生的體能素質(zhì)，還可以促進學生的身心健康發(fā)展。將足球引入課堂教學，讓學生了解足球運動的價值和學習方法以及校園文化建設等，豐富小學體育課堂教育，促進學生的全面發(fā)展。本文將以當下足球現(xiàn)狀為基礎分析足球走進小學體育教學課堂的策略。

關鍵詞：足球;小學;體育教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：隨著國家足球戰(zhàn)略的實施，足球進小學體育教學課堂已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然趨勢，足球教學訓練可以鍛煉學生對于足球的認知、提高學生的速度和力量，培養(yǎng)學生的肢體協(xié)調(diào)能力，提高我國喜愛足球的人數(shù)，培養(yǎng)學生的環(huán)境適應能力，提高團隊精神。在小學體育中引入足球也可以為我國培養(yǎng)一批人才，促進學生的全面發(fā)展，豐富體育教學課堂教學內(nèi)容，使學生的身體心理健康發(fā)展。首先要建立一批高質(zhì)量的師資隊伍，在足球訓練中培養(yǎng)學生的競爭意識和公平觀念，落實國家的足球策略。

一、當下小學體育足球運動中存在的問題

首先是場地和設施還不夠完善。足球作為一項戶外競技，需要有一定的場地進行訓練，小學足球場的器材設施比較少，缺少草坪，一般為橡膠場地，這會降低學生的學習熱情，影響學生的訓練質(zhì)量，如果器材質(zhì)量不合格的話也會形成一定的安全隱患，對學生的安全形成威脅，有一定的危險性。其次是足球教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提高，在當下時代背景下，體育往往是容易被我們忽略的，很多體育教師的年齡都不太小，雖然教師的學歷水平較高，但是缺乏一些專業(yè)的足球教師，足球?qū)I(yè)知識匱乏，足球訓練一般由體育教師進行授課，教師的足球技能不夠?qū)I(yè)，對學生的足球教學質(zhì)量一般，教學內(nèi)容也比較乏味、單一，這會極大地影響學生的學習效率。最后是足球比賽滯后。在足球?qū)W習中適當?shù)谋荣惪梢耘囵B(yǎng)學生的團隊意識和競爭能力，學校一般會有足球隊，但是在學校的實際教學中，真正意義上的足球訓練比較少，訓練也沒有太多的規(guī)劃和計劃，教學方法不夠合理，足球比賽不夠正式，學生難以體會到足球比賽的意義，這會嚴重阻礙學生足球興趣的發(fā)展。[1]

二、小學體育課堂開展足球教學的目標

首先要幫助學生掌握足球知識，足球運動作為一項競技運動可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，教師要在小學體育課堂中為學生普及關于足球的一些文化，如來源以及發(fā)展等，幫助學生拓寬視野，增加對足球知識的了解，同時也要讓學生了解一些基礎的足球運動技巧，以及比賽規(guī)則等，讓學生對足球有一個全面大致的了解。其次是讓學生掌握足球技能，足球運動是需要一定的技巧的，教師可以針對性地培養(yǎng)學生的停球、帶球、倒球和射門等動作，幫助學生感受足球運動的魅力，增強對體育運動的熱愛。[2]

三、足球進小學體育教學課堂的幾點構想

1、提高教師的足球?qū)I(yè)素養(yǎng)

在足球進小學體育課堂的過程中，要想提高學生的足球訓練能力就要提高足球教師的足球?qū)I(yè)素養(yǎng)，教師作為課堂教學的引導者，要提高課堂教學水平就要提高教師的能力，這樣教師才能將自己所學更好的傳授給學生，為了優(yōu)化足球課堂教學，學校要注重對足球?qū)I(yè)教師的選拔，學校要增加足球教師的比例，注重對優(yōu)秀教師的引進，加大對教師的足球素養(yǎng)培養(yǎng)，通過定期培訓和定期考核提高教師的專業(yè)能力，創(chuàng)新教學形式對教師進行提升，幫助教師創(chuàng)新教學理念，對表現(xiàn)突出的教師進行表揚和鼓勵，這樣才能形成一種良好的風氣，提高教師的學習和教學熱情，使教師不斷的進步和提高，從而促進小學體育教學中足球訓練效率的提升。

2、注重活動場所的設置，使足球教學更專業(yè)

足球場地和設施是我們順利進行足球教學的關鍵條件，要提高學校的設施條件，學校就要利用好現(xiàn)有資源，學校可以充分利用學校周圍的場地以及一些租賃充實學校的足球設施資源問題，盡量地彌補學生足球教學的不足，同時也要注重一些社會企業(yè)的贊助，幫助學生發(fā)展足球運動教學，促進足球的社會發(fā)展，豐富足球教學形式，為學生的教學保駕護航。[3]

3、注重足球課程的建設，優(yōu)化教學內(nèi)容

足球進小學體育課堂就要注重足球課程的一些完善和優(yōu)化，尤其是教學內(nèi)容方面，在足球教學中教師要首先依賴于教材教學內(nèi)容進行教學，因為教材更符合小學的生的身心特點，可以更好地鍛煉學生的學習能力，在進行教學時，教師也可以額外進行一些內(nèi)容，選擇一些科學、合理和實用的教學內(nèi)容，注重循序漸進的鍛煉，幫助學生一步步掌握足球教學并安排一些相應的足球活動，如足球文化節(jié)、足球?qū)官?、足球知識競答等，幫助學生將理論與實際結合，提高學生對足球運動的了解和熱愛。

結束語：綜上所述，足球教學對于小學體育教育有很多的促進作用，對學生的身體和智力發(fā)育都有推動作用，雖然現(xiàn)在足球教學還存在很多的問題，如場地、器械和教師資源等問題，這些還需要學校進行相關課程的完善，增強教學實力，激發(fā)學生對足球運動的熱情，定期進行足球文化節(jié)，這樣可以形成良好的足球運動氛圍，實現(xiàn)足球的發(fā)展和普及。要想真正實現(xiàn)足球課程運動的預期效果還需要教師和學生的共同努力，讓學生足夠了解足球，推動足球事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

[1]王新文.足球進小學體育教學課堂的幾點構想[J].課程教育研究.2019（51）：215-216.

[2]楊凡慶.足球進小學體育教學課堂的幾點構想[J].小學生作文輔導（上旬）.2019（12）：35+34.

[3]王國華.足球進小學體育教學課堂的幾點構想[J].科學大眾（科學教育）.2019（06）：180.