李春友

(遼寧省盤錦市盤山縣職業(yè)教育中心 遼寧 盤山 124000)

語文素質(zhì)是學(xué)生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，在職業(yè)教育中，一個(gè)人的語文素養(yǎng)也不可或缺。我們都知道，語文是學(xué)生必修的主要文化課程之一，是具有基礎(chǔ)工具性質(zhì)的課程，它既是一門基礎(chǔ)課，也是一門工具課”“語文實(shí)踐性教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有重要作用?！?/p>

語文的重要性大家都知道，對(duì)中職學(xué)生的發(fā)展也會(huì)有潛移默化的作用，但是十幾年的語文教學(xué)中，我們也深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生對(duì)文化課的認(rèn)識(shí)程度不夠，對(duì)文化課的興趣不濃，尤其對(duì)語文的重要性缺少應(yīng)有的重視。語文作為一門工具學(xué)科，尤其是職業(yè)教育的語文教學(xué)，更應(yīng)該突出語文教學(xué)中的實(shí)踐性。

1.在應(yīng)用中突出實(shí)踐性

中職學(xué)校的學(xué)生，大部分都會(huì)以就業(yè)為主，經(jīng)過兩到三年的學(xué)習(xí)后，就會(huì)走上工作崗位。無論將來從事什么樣的工作，在工作中都會(huì)和人打交道，都會(huì)用語言去和其他人溝通，而且，在工作中，還會(huì)用到一些最基本的寫作知識(shí)，也就是一些應(yīng)用文體。在中職語文拓展模塊中，表達(dá)與交流的部分，就單列了一些口語交際的內(nèi)容，有討論，采訪，辯論等一些最基本的交際內(nèi)容。在講授的時(shí)候，首先讓學(xué)生明確每一種口語交際的最基本要求，特征，然后讓學(xué)生觀看一些實(shí)例，更重要的是讓學(xué)生參與其中，由理論到實(shí)踐。

其次是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。中職學(xué)校的學(xué)生，成績雖然不太好，但他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，在教學(xué)中就可以充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)。在課前安排學(xué)生的即興演講，經(jīng)常開展一些朗讀比賽，演講比賽等形式多樣的活動(dòng)，在潛移默化中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.在專業(yè)中突出實(shí)踐性

在教學(xué)過程中，充分結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，在從事工作以后，也會(huì)有發(fā)揮和應(yīng)用的余地。在電工班教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該會(huì)用簡潔的語言描述電路圖，會(huì)看電器的說明書；化工班的學(xué)生會(huì)用簡明的語言描述流程圖；幼師班的學(xué)生會(huì)用生動(dòng)的語言教書布貼畫的創(chuàng)作意圖。當(dāng)然，這都是最基本的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中，隨時(shí)可以找到語文和學(xué)生專業(yè)的結(jié)合點(diǎn)。俗話說，生活處處皆語文，對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生來說，那就是任何一個(gè)專業(yè)都離不開最基本的語文素養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，不僅僅要求未來的從業(yè)者具有精湛的專業(yè)知識(shí)，良好的語文素質(zhì)也必不可少，語文實(shí)踐性教學(xué)與專業(yè)緊密結(jié)合，會(huì)使學(xué)生在未來的職業(yè)發(fā)展中有更加廣闊的發(fā)展空間。

3.在人文中突出實(shí)踐性

中國的語言豐富燦爛，無處不閃爍著人文精神。在教學(xué)中，注重學(xué)生的人文精神的培養(yǎng)，也應(yīng)該是語文實(shí)踐性教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。中職語文教材，分單元排列教材內(nèi)容，從內(nèi)容到文學(xué)的樣式，都有考量。學(xué)生從中能夠感覺到語言的美麗，作品的內(nèi)涵，作者的情感。在教學(xué)過程中，也應(yīng)該充分的考慮到這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，愛國主義教育。中職生不僅要成為一個(gè)合格的建設(shè)者，也更應(yīng)該成為一個(gè)有作為有擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)者。

人文涵養(yǎng)，人文教育滲透到職業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮語文教育思想性強(qiáng)、人文性濃的特點(diǎn)。人文教育與實(shí)踐性密不可分，單純的應(yīng)用是不存在的，人文與實(shí)踐相輔相成，互相促進(jìn)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以讓學(xué)生暢談自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。也許，學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的濃烈的情感不知如何表達(dá)，這時(shí)，教師可以設(shè)置很多的情景，讓學(xué)生進(jìn)入情景之中，最后達(dá)到以家鄉(xiāng)為榮，以熱愛家鄉(xiāng)為榮，以建設(shè)家鄉(xiāng)為榮，從而把所學(xué)的知識(shí)技能投入到工作中去。

4.在趣味中突出實(shí)踐性

興趣是最好的老師，正如孔子所說，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在語文教學(xué)中注重趣味的引導(dǎo)。

首先，從教學(xué)的內(nèi)容上挖掘?qū)W生的趣味。學(xué)生對(duì)感興趣的內(nèi)容會(huì)很樂于學(xué)習(xí)，樂于接受。這樣的內(nèi)容應(yīng)該是貼近學(xué)生生活，學(xué)生能深入其中的。為此，在教學(xué)過程中，除了書本上的內(nèi)容外，找一些學(xué)生感興趣的文章推薦給學(xué)生，慢慢激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，從語文的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的興趣。任何知識(shí)的學(xué)習(xí)最終都要落實(shí)到實(shí)踐中的具體應(yīng)用，因此，在實(shí)踐中的應(yīng)用中更能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在學(xué)生的見習(xí)過程中，可以讓學(xué)生感受濃厚的企業(yè)文化，也可以了解企業(yè)的歷史。在熏陶之中讓學(xué)生明白語文素養(yǎng)將來從事職業(yè)的重要性，這樣就可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。無數(shù)的實(shí)踐證明，語文成績好的中職生，就業(yè)從業(yè)都會(huì)受到歡迎，而且在以后的發(fā)展中也會(huì)有很大的提升空間。

總之，中職的語文實(shí)踐性教學(xué)要適應(yīng)中職生的特點(diǎn)，要適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)，千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者發(fā)揮本學(xué)科的積極作用。