摘 要：隨著素質(zhì)教學(xué)的不斷深化，作為我們思想政治老師承載著更為重要的歷史責(zé)任，我們不僅要幫助學(xué)生確立人生的理想追求，而且在奮斗軌跡中引導(dǎo)學(xué)生樹立多彩的人生觀、科學(xué)的世界觀、正確的價值觀。加強對初中生的道德法治教育，使每一個學(xué)生都能成為遵紀守法，有道德操守，有思想涵養(yǎng)的文明人，使每個學(xué)生都能成為德才兼?zhèn)涞纳鐣杏萌瞬?，做一個道德法治的遵守者、宣傳者、維護者。

關(guān)鍵詞：思想政治；道德法治；遵守維護

隨著人類文明車輪滾滾，人類文明程度更加多姿多彩的展現(xiàn)出來，從人類衣食住行，到風(fēng)俗習(xí)慣，再到社交禮儀都發(fā)生天翻地覆的變化，逐漸地改變著人們認識世界的廣度和深度。但高度文明的今天，也出現(xiàn)了許多不和諧現(xiàn)象，有的人們思想理念發(fā)生扭曲現(xiàn)象，忘記初心，使原來樹立的人生觀、價值觀、世界觀偏離了原來的軌道，這些現(xiàn)象感染了處于青春萌動的孩子們，在不斷侵蝕孩子們幼稚的心靈，使孩子們的言行打破了起碼的道德底線，有的甚至觸犯了法律的紅線而進入高墻里，毀了自己一身的夢想。為此作為初中思想政治老師，如何用責(zé)任心、愛心、耐心去幫助學(xué)生加強道德法治教育，促使他們做一個懂禮貌、守紀律、有同情之心、感恩之心的文明人，無疑使一個棘手的課題，當(dāng)然這也是思想政治老師義不容辭任務(wù)和責(zé)任。下面筆者具體來談?wù)勅绾谓逃踔猩蔀橐粋€遵守道德法治的文明人。

一、 要求學(xué)生做一個守紀感恩的乖孩子

每個初中生都有著多彩美麗的夢想，有的通過自己不懈的追求，把理想變成了現(xiàn)實；當(dāng)然有的忘記了初心，放棄了人生追求，一次次放棄了做人的道德底線，其表現(xiàn)：在校遲到早退，上網(wǎng)包夜，學(xué)習(xí)懶散，注意力不集中，上課做黃粱美夢，甚至還有的打扮標(biāo)新立異，穿奇裝異服，看不健康書籍，抽煙喝酒，拉幫結(jié)派的斗毆，甚至有偷竊等違法行為，頂撞老師，令人發(fā)指；在家嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手飯來張口，行為叛逆，不尊重長輩，沒有感恩之心，為此幫助學(xué)生樹立多彩的人生觀，首先要培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師，孝經(jīng)長輩，感恩父母，我在上初二思想政治課時，我要求每一位學(xué)生回家打一盆熱水，親自給母親洗一次腳，而且把視頻發(fā)到我微信上，令我感動的是每一位學(xué)生都能認真、細心、輕柔的給母親洗腳，每一個母親的臉上都掛滿了笑容，認為孩子懂事了；平時我還要求學(xué)生為父母親盛飯，端一杯開水，幫母親刷鍋洗碗，幫父母洗衣服，讓他們親身體驗平時父母為自己服務(wù)的辛苦，不再去和父母頂嘴，做個乖孩子，這些都是能夠傳承和弘揚中華民族的美德。

二、 要讓學(xué)生做一個有同情心、愛心的好學(xué)生

現(xiàn)在的90后、00后在家被父母奉為掌上明珠，他們生在紅旗下，長在甜水中，被家庭的愛緊緊地包裹著，他們認為自己被寵愛是理所當(dāng)然，天經(jīng)地義的，可是他們對別人卻缺乏愛心，在社會上我行我素，老子天下第一，對弱勢群體比較冷漠，沒有同情之心。我為教育學(xué)生有愛心，我積極組織學(xué)生開展各種愛心活動，例如，我校曾經(jīng)有一個孩子患上白血病，我不僅要求孩子捐出平時的零用錢進行獻愛心活動，我在班級加以表揚，使孩子體會助人為樂的快樂；還有在公交車上主動讓位給老弱病殘的人；過馬路主動攙扶老人與孩子；每個周末老師有意組織學(xué)生去敬老院給老人洗臉、洗腳，為孤老寡人疊被子，整理床單；對街上那些跌倒的老人，不要置若罔聞，不要事不關(guān)己高高掛起，而要拒絕冷漠，主動停下腳步去扶起摔倒的老人；對因家庭發(fā)生變故的同學(xué)，要求學(xué)生主動用溫暖、友誼的話語去安慰他們；對班級有殘疾的同學(xué)，不僅不去嘲笑、嘲弄他們，反而應(yīng)該給他們學(xué)習(xí)上、社會上盡到力所能及的幫助，只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間，這些都是中華民族優(yōu)良美德精彩展示，也是加強學(xué)生道德教育的最好的途徑。

三、 通過案例教學(xué)有效進行法制教育

在封建社會，王法也是不可挑戰(zhàn)的，王子犯法與庶民同罪；在現(xiàn)代文明的法治社會，法律更加規(guī)范了人們的行為規(guī)范，但由于初中生處于青春年少，法律意識淡薄，遵守方法的責(zé)任感不強，由于受到社會誘惑力侵蝕，不經(jīng)意中有的學(xué)生就會觸犯了法律的紅線，嚴重影響了初中生的身心健康。為此我在上思想政治課講授法治教育時，為了更好感觸違反法律法規(guī)的危害，遵守法律法規(guī)的重要性，我常常創(chuàng)設(shè)情境，實施典型的案例教學(xué)，例如，我利用多媒體播放一段視頻：某個中學(xué)有一個女生，因為與班級另一個女生爭風(fēng)吃醋產(chǎn)生了矛盾，為了教訓(xùn)這個女生，于是糾集平時不愛學(xué)習(xí)好斗的其他四個女生，在放學(xué)后把哪位女生攔住，并且拖拽到廁所里，他們先是用污穢不堪的語言辱罵，然后每人向這個受害的女生打耳光，最后逼迫其跪下，強行脫下受害女生的衣服，并且用手機拍視頻，給這個女生的肉體和精神造成嚴重的創(chuàng)傷，最后受害的父母報警，打人的四個女生被派出所依法拘留，由于觸犯了刑罰，四人不同被法院判處勞動教養(yǎng)和4月、6月有期徒刑，使雙方造成不可估量的“杯具”。這個案例使初中生深刻感受到早戀、打群架給學(xué)生造成危害，也給自己敲響了警鐘。我還播放一個視頻：一個學(xué)生平時毛手毛腳，隨便拿別人的東西，同時背著聚眾抽煙，可是囊中羞澀的時候，于是白天上課睡覺，夜間屢次趁其他同學(xué)睡覺之際，開始鬼鬼祟祟去偷同學(xué)的錢包，后被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，因嚴重違反學(xué)校校規(guī)校紀，最后被勒令開除學(xué)籍。通過這些案例教學(xué)，使每一個學(xué)生什么該做，什么不該做，做了違紀違法的事情會造成什么后果。無形中使學(xué)生以史為鑒，做一個守紀守法的文明人。

總之，要想學(xué)生做一個遵紀守法的文明人，老師要理論聯(lián)系實際，與時俱進加強思想道德修養(yǎng)，運用典型的案例，進一步深入法治教育與學(xué)生健康心理教育相結(jié)合，使學(xué)生成為有道德涵養(yǎng)，有法治觀念文明人。

參考文獻：

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[2]唐繼東.淺談當(dāng)代中學(xué)生的思想道德教育[J].管理學(xué)家，2012（13）.

作者簡介：

顧熙明，江蘇省宿遷市，江蘇省泗陽縣實驗初級中學(xué)。endprint