楊然

摘 ?要：中職德育主要以發(fā)展學(xué)生的人文素養(yǎng)、提升學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀為基礎(chǔ)，通過(guò)優(yōu)秀思想文化的有效熏陶來(lái)完善學(xué)生的人格。其中，傳統(tǒng)的德育教育工作比較機(jī)械，理論講解以及簡(jiǎn)單說(shuō)教的形式備受詬病，學(xué)生參與能動(dòng)性不足。教師開始主動(dòng)調(diào)整教學(xué)思路，靈活利用新媒體突破時(shí)空限制，豐富德育教育內(nèi)容及形式。不容置疑，對(duì)于中職學(xué)校德育工作來(lái)說(shuō)新媒體的優(yōu)勢(shì)比較顯著。教師需要講究方式方法，充分發(fā)揮新媒體的育人價(jià)值，保障德育教育工作能夠重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

關(guān)鍵詞：新媒體;中職學(xué)校;德育工作優(yōu)勢(shì);運(yùn)用探析

德育教育與思想政治教育存在密切的聯(lián)系，包含心理教育和道德教育，是一個(gè)結(jié)合體。對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，在開展德育教育工作時(shí)需要注重學(xué)生的全方位提升，堅(jiān)持立德樹人的育人目標(biāo)，采取有效的教學(xué)對(duì)策，進(jìn)一步凸顯學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。教師需要意識(shí)到新媒體對(duì)德育教育有重要的影響，信息擴(kuò)展速度變比較快，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)靈活互動(dòng)，更好的實(shí)現(xiàn)信息資源的優(yōu)化利用。因此，如果中職學(xué)校能夠結(jié)合德育工作的現(xiàn)實(shí)條件，找準(zhǔn)新媒體的應(yīng)用點(diǎn)和突破口，那么對(duì)突破目前的教學(xué)問(wèn)題將會(huì)有重要的影響。教師需要進(jìn)行綜合對(duì)比，了解利用新媒體之后學(xué)校德育教育工作產(chǎn)生的變動(dòng)，采取恰當(dāng)可行的利用途徑以及方法，凸顯德育教育工作的時(shí)效性、針對(duì)性以及吸引力。

一、新媒體在中職學(xué)校德育工作中的優(yōu)勢(shì)

（一）促進(jìn)德育工作的全面覆蓋

新媒體能夠更好的突破時(shí)空限制，覆蓋率較高，對(duì)于德育工作的有效拓展及延伸有重要的輔助作用。現(xiàn)今微博、微信以及網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)短視頻等應(yīng)用已經(jīng)成為了中職學(xué)生生活中的一部分，很多學(xué)生通過(guò)這些現(xiàn)代新媒體平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)與外界之間的緊密交流及互動(dòng)，如果學(xué)校能夠積極利用新媒體業(yè)開展德育工作，那么對(duì)這一工作的有效改進(jìn)將會(huì)有重要的影響。學(xué)生可以變得更加主動(dòng)，同時(shí)德育工作的覆蓋面有了全面的提升，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)新媒體內(nèi)容的有效分享以及轉(zhuǎn)播，確保德育教育影響力的逐步提升，學(xué)生也能夠變得更加積極和自信。

（二）提升德育工作的針對(duì)性

中職學(xué)生的價(jià)值觀逐步形成，新媒體表現(xiàn)形式更加的豐富和形象，能夠?qū)Φ掠齼?nèi)容進(jìn)行深入淺出的分析及研究，對(duì)青少年的吸引力較足。學(xué)校可以根據(jù)新媒體的使用要求，將其融入中職學(xué)校德育工作中。結(jié)合不同性別、年級(jí)以及專業(yè)、興趣、愛好和學(xué)生的真實(shí)訴求來(lái)提供德育資訊，充分凸顯德育工作的針對(duì)性以及實(shí)踐價(jià)值，確保學(xué)生能夠產(chǎn)生更多參與學(xué)校德育教育的主動(dòng)性和積極性。

（三）確保德育工作的實(shí)效性

新媒體中所包含的德育內(nèi)容非常的豐富及多元，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)及發(fā)展有重要的影響。在政府的引導(dǎo)之下，社會(huì)各界主動(dòng)參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革。其中新媒體平臺(tái)數(shù)量越來(lái)越多，內(nèi)容的創(chuàng)新性比較明顯，包含許多豐富優(yōu)質(zhì)的德育資源，這些對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)以及自我提升有重要的輔助作用。學(xué)?？梢岳脤W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)以及政務(wù)微信公眾號(hào)等平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在不同的社會(huì)平臺(tái)中搜集各種資料。新媒體的互動(dòng)性比較強(qiáng)，有助于加強(qiáng)師生之間的情感交流。教師可以主動(dòng)深入學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。拓寬學(xué)生參與公共事務(wù)的時(shí)間范圍，盡量避免單向德育知識(shí)的灌輸，發(fā)揮新媒體的互動(dòng)作用及特征。學(xué)校也可以也將線上投票、點(diǎn)贊、話題討論等形式相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各種話題討論，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)校之間的緊密互動(dòng)。

二、新媒體在中職學(xué)校德育工作中的運(yùn)用

（一）提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品

學(xué)校需要始終堅(jiān)持正確的政治理念，關(guān)注正能量的有效傳遞。明確與時(shí)俱進(jìn)的工作要求，合理詮釋新媒體的理論知識(shí)體系。促進(jìn)校園工作的進(jìn)一步完善以及有效宣傳，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。著眼于青少年的身心發(fā)展要求，進(jìn)一步加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)和思想引領(lǐng)。其中優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的提供最為關(guān)鍵，學(xué)校需要將新媒體與德育融為一體。關(guān)注對(duì)整個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)流程的分析以及研究，豐富德育內(nèi)容及形式。提升德育教育的吸引力，嚴(yán)格按照短視頻內(nèi)容策劃工作的相關(guān)要求，逐步提升自身的短視頻制作能力。關(guān)注對(duì)短視頻之中德育元素的有效挖掘以及靈活應(yīng)用，確保中職學(xué)校德育工作能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

（二）搭建多功能德育平臺(tái)

多功能德育平臺(tái)的打造非常有必要，學(xué)校需要關(guān)注學(xué)生的真實(shí)訴求，并以此作為導(dǎo)向，豐富德育平臺(tái)的功能及形式。將資源利用、科學(xué)謀劃相結(jié)合。發(fā)揮新媒體的附加功能及價(jià)值，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)、權(quán)益維護(hù)、成績(jī)查詢等基礎(chǔ)服務(wù)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與能動(dòng)性，提升各平臺(tái)對(duì)學(xué)生的吸引力。讓學(xué)生能夠主動(dòng)的在平臺(tái)之中獲取新的知識(shí)，并且與外界保持密切聯(lián)系。學(xué)?？梢造`活利用微博、官方微信來(lái)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的互動(dòng)，開通留言功能，解決學(xué)生的后顧之憂。為學(xué)生答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐，確保學(xué)生能夠順利實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)化。

（三）打造高素質(zhì)工作隊(duì)伍

中職學(xué)校的德育工作變動(dòng)比較顯著，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在開展德育工作時(shí)需要關(guān)注對(duì)媒介使用要求的分析。逐步發(fā)展自身的媒介素養(yǎng)，注重心理調(diào)適。不斷拓寬自身的知識(shí)面，積極更新已有的知識(shí)體系。了解學(xué)生最感興趣的話題，以此來(lái)調(diào)整德育工作的思路及方向，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升，著眼于新媒體產(chǎn)品服務(wù)的重要特性，形成教育教學(xué)新常態(tài)。與學(xué)生共同參與，提升學(xué)生的業(yè)務(wù)水平及綜合素養(yǎng)，積極開展各種培訓(xùn)工作和教育工作。只有這樣才能夠打造一批高素質(zhì)的工作隊(duì)伍，更好的實(shí)現(xiàn)德育教育工作的全面改進(jìn)。

三、結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)校德育工作中多媒體的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)比較顯著，學(xué)校更需要著眼于新媒體與德育之間的邏輯聯(lián)系，進(jìn)一步調(diào)整育人思路及育人方向，創(chuàng)新德育手段和策略，確保育人資源的合理配置。

參考文獻(xiàn)：

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