楊志勇

摘要：在核心素養(yǎng)理念背景之下，初中物理教學(xué)方式要沖破單一化的束縛，要重視方式與過程的多元化，將課堂質(zhì)量和效率進(jìn)行有效提升，將學(xué)生的物理能力進(jìn)行提高?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得初中物理的教學(xué)方式更加豐富。故本篇文章首先對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行概述，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下，提升其素養(yǎng)的方式進(jìn)行探究，希望能夠?yàn)榻逃龔臉I(yè)者提供思路。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;初中物理教學(xué);核心素質(zhì);方法探析

學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，是現(xiàn)階段教育的主要目標(biāo)。在初中物理教學(xué)過程中，也要嚴(yán)格遵循這一原則，重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行不斷的調(diào)整與優(yōu)化，重視學(xué)生思維，觀念，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc責(zé)任等素質(zhì)的培養(yǎng)。在此過程中，需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及平臺(tái)充分利用，以達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情的目的，并通過互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生對(duì)微觀世界以及實(shí)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)情況進(jìn)行了解，使學(xué)生的物理綜合能力不斷提升，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)保證。

一、初中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)概述

將學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行提升，這便需要在物理教學(xué)中，一方面要與教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行緊密聯(lián)系，另一方面要清晰的認(rèn)知到核心素養(yǎng)的主要組成部分，才能夠更加具有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)的制定。初中學(xué)生的物理核心素養(yǎng)主要包括以下四個(gè)方面：

第一是要具備良好的物理觀念，要提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的質(zhì)量和效率，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物質(zhì)之間的運(yùn)用作用進(jìn)行掌握，主要引導(dǎo)學(xué)生通過表面的物理現(xiàn)象對(duì)其本質(zhì)規(guī)律進(jìn)行探究;第二方面對(duì)學(xué)生的物理思維進(jìn)行培養(yǎng)，通過對(duì)事物之間的規(guī)律進(jìn)行探究，并進(jìn)行總結(jié)概括，將其思維進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)展，對(duì)物理現(xiàn)象和結(jié)論進(jìn)行論證，從全方位構(gòu)建物理思維，將綜合能力進(jìn)行提升;第三是能夠積極地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，初中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是必不可少的內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加深入地進(jìn)行了解，進(jìn)而掌握物理學(xué)習(xí)的本質(zhì);第四要保證學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的態(tài)度要科學(xué)認(rèn)真，物理學(xué)科具有嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要時(shí)刻保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)物理結(jié)論進(jìn)行尊重，才能夠?qū)崿F(xiàn)物理能力的增強(qiáng)。

二、探析互聯(lián)網(wǎng)背景下培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)方法

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，在培養(yǎng)其核心素養(yǎng)工作中至關(guān)重要。因此在教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的過程中，教師要重視趣味性以及創(chuàng)新性元素的加入，現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生日常生活不可或缺的組成部分，教師在進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，可以緊密聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)熱點(diǎn)話題，將其運(yùn)用物理知識(shí)和原理進(jìn)行解決，使用網(wǎng)絡(luò)流行語言，拉近與學(xué)生的距離，同時(shí)能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的重要性，將理論知識(shí)與日常生活進(jìn)行有效連接，讓學(xué)生能夠正確全面地認(rèn)識(shí)物理學(xué)科，將對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)，促使其主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而將其物理能力進(jìn)行提升。

（二）利用互聯(lián)網(wǎng)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)時(shí)，要能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行充分地利用，教師在教學(xué)活動(dòng)中，不僅要重視對(duì)知識(shí)的傳授，同時(shí)也要重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，物理實(shí)驗(yàn)是物理課堂必不可少的環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及動(dòng)手能力進(jìn)行科學(xué)的分組，既能夠?qū)W(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行培養(yǎng)，也有利于提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。在此過程中，教師只要起到引導(dǎo)的作用即可，要對(duì)學(xué)生的主體地位進(jìn)行充分的尊重，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，將相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和計(jì)算，教師通過學(xué)生記錄的數(shù)據(jù)和結(jié)果，能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行清晰的掌握，進(jìn)而制定具有針對(duì)性的提升策略。

（三）通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)微觀世界了解

初中物理課程中，存在物質(zhì)結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)尺度的知識(shí)，在教學(xué)的過程中，教材中的圖片素材有限，教師通過言語表達(dá)，由于學(xué)生的理解能力不同，因此其接受程度也不同。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教師要能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行有效的整合，搜索有趣的教學(xué)素材，通過多媒體向?qū)W生展現(xiàn)，相比于語言講述，其更加具有沖擊性，學(xué)生能夠在感官層面對(duì)此類知識(shí)進(jìn)行理解，進(jìn)而加強(qiáng)知識(shí)的掌握程度。物理學(xué)科內(nèi)容相對(duì)較為抽象，在教學(xué)的過程中，教師可以對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的資源進(jìn)行充分使用，對(duì)理解難度較大的地方，轉(zhuǎn)換展現(xiàn)形式，便能夠?qū)⒔虒W(xué)效率和質(zhì)量進(jìn)行有效提升。

（四）使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)觀察

由于教室和實(shí)驗(yàn)室的條件有限，因此初中課本中的物理實(shí)驗(yàn)難以進(jìn)行實(shí)際展現(xiàn)，如電場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、碰撞實(shí)驗(yàn)等，通過教師的語言描述，學(xué)生難以對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行充分的了解，進(jìn)而導(dǎo)致存在疑惑的地方，對(duì)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)是十分不利的。利用互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體技術(shù)，教師能夠?qū)⒁陨系脑囼?yàn)，以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣學(xué)生能夠了解實(shí)驗(yàn)過程中動(dòng)態(tài)情況，記錄物理數(shù)據(jù)，觀察實(shí)驗(yàn)變化，提升學(xué)習(xí)成效。

三、結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，其實(shí)為教師提供了更多的途徑，因此教師要不斷地對(duì)自身的能力進(jìn)行提升，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的熟練使用程度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)有效融合，培養(yǎng)出符合新時(shí)代發(fā)展需求的青年。

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