尉志萍

摘要：在體育籃球教學(xué)中融入游戲活動，能夠營造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的好奇心與好勝心，增強學(xué)生主動參與籃球活動的意識，使他們?nèi)硇牡貐⑴c到課堂活動中，提升體育課堂的教學(xué)實效。本文就當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀與不足進行分析，并就游戲化教學(xué)模式在體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用路徑做簡單闡述，以供參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲;籃球教學(xué);融入實踐

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）17-110

青少年時期除了要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，身體素質(zhì)的培養(yǎng)也尤為重要，而體育籃球教學(xué)是提升學(xué)生身體素質(zhì)的有效途徑。體育籃球教學(xué)往往會因為學(xué)生的年齡、認知以及身體發(fā)育的因素?zé)o法實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳?；诖?，體育教師需要結(jié)合體育教學(xué)的目標與學(xué)生的思維和行為實際，在體育籃球教學(xué)中設(shè)計和穿插一些游戲活動，從而改變學(xué)生對體育籃球課程的認知，提升其參與的興趣，進而提升體育籃球的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生健康成長。

一、當(dāng)前體育籃球教學(xué)中存在的不足

當(dāng)前，在農(nóng)村學(xué)校中，體育籃球教學(xué)的質(zhì)量不高、學(xué)生體育學(xué)習(xí)的意愿不強等問題普遍存在，究其原因，還是與落后單一的教學(xué)模式有關(guān)。盡管體育籃球教學(xué)一直在改革與探索有效的教學(xué)模式，但教學(xué)的有效性仍然不足，無法很好地激發(fā)學(xué)生的主動性，其原因是多方面的。首先，籃球教學(xué)模式不夠新穎、不具備良好的針對性與時代性，教學(xué)氛圍相對沉悶單調(diào)，無法有效吸引學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)主動性。二是，體育籃球教學(xué)師資力量不足。體育教學(xué)有效實施的前提是擁有高素質(zhì)的教育隊伍，以及充足的教學(xué)資源輔助。一些農(nóng)村學(xué)校往往受到經(jīng)費不足的制約，無法添置相關(guān)的籃球教學(xué)設(shè)施，學(xué)校的設(shè)施設(shè)備配置不足。此外，部分學(xué)校的籃球課程排課不科學(xué)、不合理，缺少統(tǒng)籌管理，有時會出現(xiàn)多個班級需要同時使用設(shè)備及場地的情況，導(dǎo)致籃球教學(xué)的作用得不到有效發(fā)揮。

二、體育籃球教學(xué)中融入體育游戲的有效路徑

1.開展趣味游戲，提高學(xué)生參與興趣

籃球教學(xué)的目的是讓學(xué)生通過體育鍛煉來提升身體素質(zhì)，很顯然，唯有通過開展趣味性的游戲活動讓學(xué)生更好地參與進來，才能實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標。所以，為了提高學(xué)生的參與興趣，首先，游戲的形式要豐富而新穎，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的參與興趣，使其全身心投入到游戲活動中去。所以，在設(shè)計游戲之前，要綜合考慮班級學(xué)生的實際情況、思維特征，保證游戲的有效性和可操作性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。再根據(jù)實際情況進行游戲的設(shè)計、組織與引導(dǎo)，在確保學(xué)生安全的前提下將籃球活動實施開來，讓每一個學(xué)生都能在體育游戲活動中找到自己的位置，享受游戲帶來的快樂，從而實現(xiàn)全員參與活動的目標，更好地提升體育教學(xué)的效果。教師要通過籃球熱身操活動，讓學(xué)生充分熟悉球性，提高控球能力，掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)。

2.利用主題游戲，突出學(xué)生的主體性

體育教學(xué)的游戲設(shè)計需要有鮮明的主題，若游戲形式流于泛泛則無法對學(xué)生產(chǎn)生有效的吸引力。除此之外，在游戲的設(shè)計上還要把安全放在第一位，游戲開展的力度與程度不可超出學(xué)生的正常承受范圍，以免對學(xué)生身體造成傷害。同時，游戲的設(shè)計上要突出學(xué)生的主體性，這樣才能很好地突出學(xué)生的主人翁地位，也更加契合素質(zhì)教育理念下以學(xué)生為本的教育原則。為突出學(xué)生的主體性，教師可以從設(shè)計環(huán)節(jié)入手，讓學(xué)生參與體育游戲的設(shè)計，這樣從學(xué)生自身的角度出發(fā)，游戲更有趣味性和針對性。參與設(shè)計的過程能讓學(xué)生更好地投入到游戲環(huán)節(jié)中，例如，讓學(xué)生自己設(shè)計一項運球游戲，他們的參與積極性明顯提高，學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力，從而有效地提升教學(xué)質(zhì)量。

3.結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)進行教學(xué)指導(dǎo)

為了更好地發(fā)揮游戲活動在籃球教學(xué)中的有效性，教師要密切觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)與表現(xiàn)，進行有針對性的引導(dǎo)。首先，在設(shè)計體育游戲之前，要對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗構(gòu)建，這樣學(xué)生就不至于在活動進行時因為對活動的一無所知而導(dǎo)致手足無措。其次，要從促進學(xué)生的長遠發(fā)展角度出發(fā)，把握好游戲活動在體育課程中的應(yīng)用方向，尤其要耐心細致地對學(xué)生在活動與課程中的表現(xiàn)進行全面觀察，從旁觀者的角度來對學(xué)生提出更有效的意見或建議，并積極觀察學(xué)生在活動中的反應(yīng)。對于遇到困難的學(xué)生要及時給予幫助、引導(dǎo)和解答，并給予充分的支持和肯定，這樣有利于提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣與信心。通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價，體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅;培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏的精神;在課堂內(nèi)能自覺、自律，還能張揚個性。

綜上所述，唯有著眼于學(xué)生的實際，從教育教學(xué)的手段和方法著手，以豐富的游戲教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，通過體育游戲的趣味性、開放性營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，才能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，激勵學(xué)生熱愛籃球運動，切實提升體育籃球課的教學(xué)效果。

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（作者單位：甘肅省隴南市成縣黃渚學(xué)校，甘肅 成縣742500）