卞昌中

摘要：為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，我校通過打造德育體系，創(chuàng)新德育課程等方式來夯實立德樹人的實踐基礎(chǔ)。文明禮儀教育作為德育的重要組成部分正在我校通過多種途徑加以落實、落細、落小。

關(guān)鍵詞：文明禮儀;德育體系;育人

中圖分類號：G631 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）17-021

鹽城市大岡鎮(zhèn)是千年古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，至今仍保留著許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，自古崇文重教，人才輩出，文雅有禮已成為大岡人自古就有的品質(zhì)。大岡中學(xué)坐落在大岡鎮(zhèn)，前身就是“潤文堂”，因此“文明禮儀”在我校有著厚實的文化根基。

我們的教育，不僅要有知識的傳授，更要有對學(xué)生意志品質(zhì)、人生觀、價值觀的培養(yǎng)。文明禮儀教育作為德育的重要組成部分，與社會主義核心價值觀及學(xué)生核心素養(yǎng)的要求有著密切的聯(lián)系，也與我校“潤德樹人，修身致遠”的育人理念高度吻合。在我校文明禮儀教育中，始終遵循著“潤禮而君子，修身以致遠”的育人宗旨。

一、在制度中堅潤，“文明禮儀”教育有章可循

學(xué)校組織編寫了《鹽城市大岡中學(xué)文明禮儀教育讀本》，科學(xué)制定了文明禮儀教育章程、規(guī)章、守則、公約和誓言等，面向全校師生開展廣泛宣傳，全方位、立體式推行文明禮儀教育。《文明承諾書》已成為全校師生遵守的公約，有力地促進了學(xué)校文明禮儀教育向縱深發(fā)展。潤澤于陽光雨露式的制度文化氛圍中，學(xué)校師生的文明素養(yǎng)潛滋暗長，像藤蔓一樣自由攀升。

二、在課堂上浸潤，“文明禮儀”教育耳濡目染

學(xué)校還充分依托教材、教參，結(jié)合所教內(nèi)容，將文明禮儀教育滲透到平時的教學(xué)之中。在課堂上，孩子們善于表達，用語文明，樂于傾聽，大方得體。美的語言表達著美的心靈，展示著我們學(xué)生特有的氣質(zhì)。說話是一門藝術(shù)，更是一種素養(yǎng)。孩子們的發(fā)言有分寸、有禮節(jié)、有教養(yǎng)、有學(xué)識，讓文明禮儀之美在課堂上扎根、芬芳。文明禮儀教育是一個耳濡目染的過程，需要與家庭教育、社會教育相結(jié)合，做到原則一致，內(nèi)容互補，形成合力，要教育學(xué)生將文明禮儀內(nèi)化為一種自覺行為。

三、在課程中沁潤，“文明禮儀”教育潛移默化

學(xué)校統(tǒng)整三級課程資源，將國家課程校本化、校本課程系列化、專業(yè)化。學(xué)校組織開發(fā)了《誠信365》《誠信百分百》《做人，從文明開始》等文明禮儀系列校本教程，并開設(shè)為選修課，為文明禮儀教育提供豐富的課程資源，將文明素養(yǎng)“潤”在其中。通過實施校本課程教學(xué)，學(xué)生增強了文明意識，提高了文明品質(zhì)，文明素養(yǎng)得到全面提升。

四、在科研中豐潤，“文明禮儀”教育深耕細作

學(xué)校定期組織“八禮四儀”系列主題教育活動。德育處還通過課題引領(lǐng)，從理論與實踐的結(jié)合上探討高中階段學(xué)生誠信素養(yǎng)的形成、范圍及培養(yǎng)途徑，給學(xué)生的行為習(xí)慣、道德水準(zhǔn)、思想情感等都帶來了積極的影響，促進了他們的健康成長，同時也促進了良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。《基于誠信素養(yǎng)的實踐路徑研究》市級課題已成功結(jié)題。

省“十三五”規(guī)劃課題《指向農(nóng)村學(xué)生自適應(yīng)能力培養(yǎng)的實證研究》成功立項、開題，它將為我校培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自律文明的優(yōu)良品質(zhì)，為提升學(xué)生文明素養(yǎng)開辟了新的蹊徑，指明了正確方向。

五、在實踐中涵潤，“文明禮儀”教育落到實處

我校文明禮儀教育體系完備，內(nèi)容豐富，特色明顯，效果突出。目前，我校文明禮儀教育實踐活動已走出校園，走進社區(qū)，走向社會。通過開展“小手拉大手，共建文明城”主題活動，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的廣泛影響，形成“人人參與創(chuàng)建全國文明城市”的良好局面。我校也因此被表彰為鹽城市“小手拉大手，共建文明城”先進集體。

我校還定期舉行文明禮儀主題教育活動，全力確保“優(yōu)秀寢室”“最美教室”“文明餐廳”等評比活動正常開展。通過各種活動引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，展現(xiàn)大中學(xué)子積極昂揚、健康向上的精神風(fēng)貌。我校還實施文明禮儀教育量化考核，創(chuàng)造性地設(shè)立了“德育銀行”，搭建了文明教育新平臺。學(xué)生入學(xué)后，德育處為每位學(xué)生開設(shè)德育銀行戶頭，將學(xué)生日常表現(xiàn)折算成“分?jǐn)?shù)”存入個人賬戶，學(xué)期結(jié)束時，班主任根據(jù)學(xué)生的積分來評定各項表彰，并以此作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。

六、在環(huán)境中濡潤，“文明禮儀”教育熏陶漸染

徜徉在校園內(nèi)，隨處可見文明禮儀教育的標(biāo)語、圖識、雕塑、景觀。學(xué)校大門的對面是一塊巨石，上面刻有學(xué)校的辦學(xué)理念“潤德樹人，修身致遠”。辦公樓和教學(xué)樓分別命名為潤真樓、潤誠樓，寓做人當(dāng)以誠信為先，千教萬教教人求真。兩個主體樓之間的一樓長廊是我們的誠信長廊，誠信的名言昭示我們做人要誠信，學(xué)校綜合樓后面建有“潤文化”長廊。這一切時時在警醒激勵我們師生，也時刻潤澤著我們的學(xué)生，讓他們沐浴著文明禮儀健康成長。

同時，我校十分注重對禮儀育人環(huán)境的營造，讓每一面墻、每一棵樹、每一塊石都會說話。每個教室都張貼社會主義核心價值觀、八禮四儀等宣傳材料，中心大道兩側(cè)、草坪上、花圃中、石頭上都有文明禮儀的相關(guān)宣傳。

育人是個永恒的話題。我們將充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用，通過形式多樣的活動全面提升學(xué)生的道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，堅持“潤德樹人，修身致遠”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)文明高尚的大中人。

（作者單位：鹽城市大岡中學(xué)，江蘇 鹽城224000）