李瑩

摘要：現(xiàn)如今，多樣化的課堂已經(jīng)成為教育行業(yè)發(fā)展的主流。由于小學(xué)階段的大部分學(xué)生都比較活潑好動，并且很容易被新鮮事物和信息所吸引，所以為了滿足小學(xué)生的好奇心，讓小學(xué)生對英語知識點產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)英語教師必須采用各種方法的途徑來構(gòu)建多樣化的小學(xué)英語課堂，本文也將從各個方面來重點探究有效構(gòu)建的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;多樣教學(xué)課堂;構(gòu)建策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-209

引言：

隨著我國在各個領(lǐng)域與世界聯(lián)系得越來越密切，將英語放在重點研究的教學(xué)項目已經(jīng)成為廣大教育工作者主要的教學(xué)目標之一。傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)策略已經(jīng)很難使小學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)英語知識的意識和行為。因此，構(gòu)建多樣化的小學(xué)英語課堂已經(jīng)成為目前小學(xué)英語教師重點研究的教學(xué)任務(wù)，所以，小學(xué)英語教師應(yīng)學(xué)會依據(jù)新課改制度中的要求從多種角度創(chuàng)新小學(xué)英語教學(xué)方法，這樣才能夠更好地提升小學(xué)生全面發(fā)展的能力。

一、在小學(xué)英語課堂中實施多樣化教學(xué)的必要性

為了應(yīng)付考試提高學(xué)生們的英語成績，部分小學(xué)英語教師都會重點詳細地向?qū)W生們英語知識，很少采用豐富有趣的英語教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們更加主動積極地參與到小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)過程當中。久而久之，會使小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生很多厭學(xué)的負面的情緒，所以構(gòu)建多樣化的小學(xué)英語課堂對小學(xué)生未來顯得格外的重要。由于各方面的原因，每個小學(xué)生在英語方面的水平和基礎(chǔ)都各有不同，如果采用單一的英語授課方法，就很難讓小學(xué)生的英語成績得到有效地提高。由于我國正積極實施科技興國、人才強國的戰(zhàn)略內(nèi)容，教育行業(yè)的工作者更應(yīng)該積極響應(yīng)國家的號召大力地培養(yǎng)創(chuàng)新型的優(yōu)秀人才。所以小學(xué)英語教師更應(yīng)該擁有構(gòu)建多樣化小學(xué)英語教學(xué)課堂的意識和行動。

二、構(gòu)建多樣小學(xué)英語課堂的有效教學(xué)策略

（一）采用多媒體教學(xué)技術(shù)，構(gòu)建多樣化小學(xué)英語課堂

興趣自始至終都是每個人產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的源泉。小學(xué)英語教師應(yīng)學(xué)會在教學(xué)的過程中，將現(xiàn)代化的信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。充分地發(fā)揮和展示現(xiàn)代化信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的優(yōu)勢，從而使學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的興趣和主動學(xué)習(xí)的行為。例如，在講解重大版《It's a lemon》英語課程時，教師可以采用多媒體課件為學(xué)生們播放有關(guān)于水果的英語兒歌，來增強學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和注意力。學(xué)生們也能能夠跟著試唱英語歌曲，從而更好地鍛煉小學(xué)生的英語語感和英語口語能力，同時也能夠使小學(xué)生在充滿歡樂、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，更好地完成本節(jié)英語課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在講解小學(xué)一年級英語教材四單元《Welcome to our farm》英語課程時，為了能夠讓小學(xué)生對課文中需要重點的英語單詞記憶效果更好，小學(xué)英語教師可以借助多媒體，為學(xué)生設(shè)計相關(guān)題材的英語游戲活動，來重點體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)環(huán)境。比如，教師讓兩名學(xué)生通過你看多媒體屏幕中英語單詞，另一名學(xué)生通過觀看他的手勢和動作，在有限的時間內(nèi)猜對英語單詞并進行拼寫正確就算完成英語游戲任務(wù)，以此使單一的英語知識更加靈活地運用到學(xué)生們的英語訓(xùn)練活動當中。同時教師也可以使用多媒體為學(xué)生們布置各種預(yù)習(xí)任務(wù)和英語作業(yè)，這樣能夠為構(gòu)建多樣化的小學(xué)英語課堂提供更多有力的保障。

（二）創(chuàng)新英語教學(xué)活動

為了更好地發(fā)揮小學(xué)生在英語聽力、英語會話、英語閱讀、英語寫作等方面的能力，小學(xué)英語教師根據(jù)不同學(xué)生各方面特點，為學(xué)生創(chuàng)新多種多樣的英語實踐活動。這樣能夠更好地發(fā)揮小學(xué)生發(fā)散性思維能力，同時也有助于培養(yǎng)和增強小學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，當小學(xué)英語教師教授《At the shop》這個單元的課程時，小學(xué)英語教師可以根據(jù)小學(xué)生的基礎(chǔ)情況，將他們合理地劃分成不同小組，根據(jù)所學(xué)的英語知識點創(chuàng)作新的英語對話內(nèi)容。這樣能夠全面地發(fā)揮小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的潛力和創(chuàng)新能力，也能夠?qū)⒄n文中出現(xiàn)的多種句型靈活有效地運用到英語對話當中。同時也可以為學(xué)生準備各種英語學(xué)習(xí)問題，讓學(xué)生們通過合作來分析和解答正確的解決方式，比如，在講解英語標題《Good helpers》時，教師可以讓各個小組采用問卷調(diào)查的方式一起來總結(jié)和羅列“What can you do at home ？”學(xué)生也能夠通過合作學(xué)習(xí)增長自己的見識，積累更多的英語知識。在開展以《Happy new year！》為標題的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容時，小學(xué)英語教師可以讓學(xué)生通過創(chuàng)作英語手抄報和參與英語朗讀比賽的方式，來積極有效地構(gòu)建多樣化的小學(xué)英語實踐活動。這樣能夠有效地提升小學(xué)生英語方面的全面發(fā)展能力。

（三）為學(xué)生增添各種課外英語學(xué)習(xí)途徑

現(xiàn)如今，小學(xué)英語考試難度越來越高，所涉及的英語知識也更加地繁多復(fù)雜，為了幫助小學(xué)生掌握更多的小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。小學(xué)英語教師可以通過各種途徑，來幫助小學(xué)生積累更多的英語素材和英語知識點。比如，在班級創(chuàng)建英語讀書角，讓學(xué)生們通過互相分享課外英語讀物，來幫助學(xué)生吸收更多英語知識，同時也可以運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生們每天通過觀看英語公眾號的小學(xué)英語電子書籍，來拓寬小學(xué)生的英語視野和英語知識廣度。這樣能夠更好地提升小學(xué)生的英語素質(zhì)。

結(jié)束語

總而言之，多樣化的小學(xué)英語課堂是一種非常成功、具有效果的英語教學(xué)策略。小學(xué)英語教師應(yīng)學(xué)會在教學(xué)工作的過程中，不斷增添更多有效的小學(xué)英語教學(xué)方法。這樣才能夠為小學(xué)英語教育行業(yè)的長期發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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